Module 12 Save our world unit 1 教学设计 2024-2025学年外研版九年级英语上册

Module12Saveourworldunit1教学设计2024-2025学年外研版九年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索的是外研版九年级英语上册的Module12，主题是“Saveourworld”，也就是“拯救我们的世界”。这个单元啊，可是跟咱们生活息息相关的，我们要学习如何在日常生活中保护环境，珍惜资源。所以，咱们得把课本上的知识活学活用，让环保意识在我们的心中生根发芽哦！🌱🌍🌳二、核心素养目标1.语言能力：提升英语听说读写能力，能够运用英语讨论环境保护的话题。

2.思维品质：发展批判性思维，学会从不同角度分析环境问题，提出解决方案。

3.学习策略：掌握有效的学习方法，如合作学习、探究学习，提高自主学习能力。

4.文化意识：增强对环境保护重要性的认识，培养跨文化交际意识，尊重不同文化对环境保护的理解和实践。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经接触过一些环境保护的基本概念，如垃圾分类、节约用水用电等。

-他们对一些常见的污染问题有所了解，比如空气污染、水污染等。

-学生在英语学习方面，已经具备一定的词汇和句型积累，能够进行简单的英语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对环境保护话题表现出浓厚的兴趣，尤其是随着全球环境问题的日益严峻，他们的环保意识逐渐增强。

-学生在英语学习方面表现出较强的听说能力，但在写作和阅读方面还有待提高。

-学习风格方面，部分学生喜欢通过小组讨论和实践活动来学习，而另一些学生则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些复杂的英语词汇和句型，学生可能会感到困惑，需要教师在课堂上进行耐心讲解和示范。

-在讨论环境保护问题时，学生可能会遇到不同观点的碰撞，需要引导他们学会尊重和理解他人。

-学生在写作和阅读方面可能存在困难，需要教师提供更多针对性的指导和练习。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音笔、电子白板

-课程平台：学校内部英语教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：环保主题的英语文章、视频资料、图片库

-教学手段：PPT课件、英语听力材料、角色扮演剧本、环保主题的英语歌曲五、教学过程设计**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们有没有想过，我们生活的地球正在面临哪些环境问题？它对我们的日常生活有什么影响？”

-展示一些关于全球变暖、污染、生物多样性丧失的图片或视频片段，让学生直观感受到环境问题的严重性。

-简短介绍环境保护的重要性，以及我们作为青少年应该如何参与到环保行动中来，为接下来的学习打下基础。

**2.环境保护基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解环境保护的定义，强调它是一个涵盖生态、社会和经济的综合概念。

-详细介绍环境保护的组成部分，如空气、水、土壤保护，以及生物多样性的保护。

-使用图表或示意图展示不同环境保护措施的实际应用，如节能减排、垃圾分类、植树造林等。

**3.环境保护案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的环境保护案例进行分析，如某城市成功实施垃圾分类、某企业推广绿色生产等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到环境保护的实际效果和社会影响。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的生活中实践环保。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校推广环保行动”或“如何减少家庭用水用电”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，以巩固学习效果，并提出自己未来参与环保行动的计划。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**环境保护组织介绍**：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解这些组织的工作内容和取得的成就。

-**环保法规和政策**：收集并整理与环境保护相关的法律法规和政策文件，如《中华人民共和国环境保护法》、《大气污染防治法》等，让学生了解国家在环境保护方面的法律法规体系。

-**环保科普文章**：收集一些科普性质的文章，如《气候变化对人类的影响》、《海洋生物多样性保护》等，帮助学生拓宽视野，增加知识储备。

-**环保纪录片**：推荐一些优秀的环保纪录片，如《地球脉动》、《塑料海洋》等，通过视觉冲击，让学生深刻感受到环境问题的严重性。

2.拓展建议：

-**环保实践活动**：鼓励学生参与校园环保活动，如组织植树节活动、环保知识竞赛等，提高学生的环保意识和实践能力。

-**社区环保志愿服务**：引导学生利用周末或假期时间，参与社区环保志愿服务，如清理社区垃圾、宣传环保知识等，培养学生的社会责任感。

-**家庭环保行动**：鼓励学生在家中推广环保生活方式，如节约用水用电、垃圾分类等，让环保意识融入家庭生活。

-**环保科技探索**：引导学生关注环保科技的发展，如新能源汽车、可再生能源等，激发学生对环保科技的兴趣，培养创新思维。

-**环保写作**：鼓励学生撰写环保主题的作文或日记，记录自己的环保行动和感悟，提高写作能力的同时，加深对环保的理解。

-**环保艺术创作**：鼓励学生利用绘画、摄影、手工等方式创作环保主题的艺术作品，表达对环境保护的热爱和关注。

-**环保知识竞赛**：组织或参与环保知识竞赛，检验学生对环保知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-**环保主题讲座**：邀请环保专家或志愿者来校进行环保主题讲座，让学生近距离接触环保专业人士，拓宽知识面。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于环境保护的基本概念和重要性有了更深入的理解。

-在讨论环节，学生们能够主动分享自己的观点，展现出良好的合作精神和批判性思维能力。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节表现出了较高的积极性，能够围绕主题进行深入探讨，提出切实可行的环保建议。

-展示环节中，学生们能够清晰、流畅地表达自己的观点，展示了良好的沟通能力和表达能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对环境保护相关知识的掌握程度，测试内容包括环境保护的基本概念、法律法规、案例分析等。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但对于一些复杂的问题，仍有部分学生存在理解上的困难。

4.学生自评与互评：

-在课程结束后，引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、讨论质量、表达技巧等方面。

-同时，鼓励学生之间进行互评，互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，同时指出在讨论环节中存在的问题，如部分学生发言不够积极、观点不够深入等。

-针对小组讨论成果展示：教师对各组的表现给予评价，强调合作精神和创新思维的重要性，并提出改进建议。

-针对随堂测试：教师对测试结果进行分析，指出学生在哪些方面存在不足，并针对性地进行讲解和辅导。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生认真对待自我评价和互评，从中发现问题，不断改进。

-教师将根据学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试成绩以及自我评价和互评结果，给予学生综合评价，并针对学生的个性化需求提供个性化的反馈和建议。八、板书设计①环境保护基础知识

-环境保护定义

-环境保护组成部分：空气、水、