多校中考二模语文试题（含答案）

多校中考二模语文试题（含答案）

语文试卷

注意事项：

1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。

2.答题前，考刍在试卷和答题卡上务必用直径。0.5毫米黑色墨

水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。

3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区

域内作答，在试题卷上作答无效。

4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

文化，如同一条宽广的河流，汇聚着各地的风土人情与智慧结晶。

它不仅是民族精神的体现，更是连接人与人心灵的桥梁。在全球化的

大潮中，文化交流成为促进不同国家、不同民族间相互理解、和谐共

处的关键力量。在中国特色大国外交迎来一个个重要节点的2024年,

你所在的学校接待了来自全球各国留学生所组成的文化交流团，并开

展了“文化促交流•友谊更长久”系列文化活动，请你和同学们一同

参与这场文化盛宴C

一、积累和运用（共7小题，计24分）

【喜迎宾朋】

礼仪不仅仅是一种外在的表现形式，它更是融入了每一个中国人

的血脉之中，成为了一种内在的精神追求。无论是日常生活中的点滴

细节，还是重大场合的庄重仪式，中国人都能够展现出恰到好处的礼

仪风范，彰显出优雅与从容。这种礼仪精神，不仅体现了对他人的尊

重与关爱，更展现了中华民族独特的文化内涵和人文关怀。

小秦将作为学生代表在文化交流活动开幕式上发言，请你帮他解

决其中的文字问题C

尊敬的各位来宾，朋友们：

大家好！在这美好的时刻，我们精神抖sou,共同迎接这场盛

大的文化交流活动,欢迎各位来宾、朋友莅临我校，为我们的文化生

活增添了新色彩。

文化交流，是心灵的对话，是智慧的交融。它让我们在欣赏中感

受文明的魅力，在交流中促进世界的和谐。今天，我们相聚于此，旨

在共同探索、学习，让文化的力量照亮我们前行的道路。“和而不同，

羡美与共。”这句古老的箴言道出了文化交流的精髓。我们尊重每一

种文化的独特性，也愿在交流中相互借鉴，共创美好未来。

这场活动如同一张崭新的画卷，承载我们cCi新的理想，期待我

们用智慧和热情共同描绘。让我们携手并进，为世界的文化繁荣贡献

力量！

1.请根据语境，给下列句中的加点字注音。

（1）欢迎各位来宾、朋友莅（）临我校，为我们的文化生

活增添了新色彩。

（2）这句古老的箴（）言道出了文化交流的精髓。

2.请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。

（1）抖s6u（2）cu新

【以诗会友】

自古以来，以诗会友便是文人墨客间交流情感、碰撞思想的雅致

方式。这不仅能够摺进友谊，更能够拓宽我们的视野，激发我们的创

造力。在诗意盎然的交流中，我们不仅能够欣赏到优美的文字，更能

够感受到人类文明的深邃与博大。

3.“子衿"诗社和文化交流团共同交流阅读经典诗歌的心得。请

你参与其中，并在横线上补写恰当的诗歌名句。

潼潼：读古诗，让我明白奋斗之路并非坦途，遇到困境要坚持下

去，就会出现“（1）______,—"（陆游《游山西村》）的豁然

开朗之境。

薇薇：读古诗，让我懂得四时交替所蕴含的人生哲理，“（2）

,"（王湾《次北固山下》）告诉我，新事

物必将取代旧事物C

思婷：读古诗，让我有了勇往直前、不畏艰难的勇气和决心，王

安石《登飞来峰》中的“（3）—,”两句给予了我无

限力量。

【对话经典】

经典之所以能够流传千古，正是因为它所蕴含的智慧与真理具有

永恒的价值。在经典著作中，我们与先贤智者对话，聆听他们的智慧

之声，感受他们的深邃思想。通过对话经典，我们能够汲取人类文明

的精华，拓宽自己的知识视野，提升个人的文化素养。

4.文学社和文化交流团围绕经典名著进行了讨论，一位来自英

国的朋友引用了培根的观点：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”

你是否赞同这个观点？请你从下面的人物中任选一个，参与讨论，发

表你的观点。

简•爱（《简•爱》）范爱农（《朝花夕拾》）

【开卷有益】

行万里路读万卷书，阅读是对脚力和脑力的双重延展。推广跨文

化阅读、加深文明交流对缓和冲突、促进合作、推动发展、提升全人

类福祉有不可替代的重要作用。

5.活动期间，校报刊登了关于文化交流的有效方法、重大意义

等相关评论文章。小秦摘录了一个段落，请你解决其中的文字问题。

①跨文化阅读是提高跨文化能力的重要途径。②这种能力包括

能力、文化整合能力以及的精神。③作为全球化时代的重要素

质之一，跨文化能力是进行文明对话的基础，有助于培养具有全球意

识和人类命运共同体意识的人。④来自不同文化有助于阅读者形戌对

该文化的正确认知，更好地理解其价值观念和生活方式，促进不同文

化之间的和谐共处.

（1）请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。

（2）请将下面的语句分别填在第②句的横线上。（只填序号）

A开放包容B.文化理解

（3）第④句是一个病句，请将修改意见写在下面的横线上。

【筑梦太空】

航天圆梦，不仅是科技实力的展现，更是人类探索未知、追求梦

想的壮丽篇章。从远古的飞天梦想，到今日火箭冲破天际的壮举，航

天科技让我们能够触及星辰大海，一窥宇宙奥秘。它见证了人类的智

慧和勇气，每一次成功的飞行都是对未知的一次勇敢挑战，每一次太

空探索都是对梦想的一次坚定追求。

6.2024年4月23日是第九个“中国航天日”，主场活动在我国

湖北省武汉市举办c为共同纪念中国航天事业成绩，发扬中国航天精

神，学校“问天”天文社团邀请文化交流团参加相应主题活动。请你

也一同参加，并完成下列任务。

（1）本次航天日的主题为“极目楚天，共襄星汉:请你将活动

主题正确、规范、工整地书写在田字格中。

（2）下面是本次活动中评选出的优秀宣传海报作品，文化交流

团的成员纷纷为其点赞。请你结合海报主体画面内容及局部放大画面,

向他们解读海报中隐含的中国式浪漫。

【科技强国】

在科技日新月异的今天，我们要不断推进科技创新，提高自主创

新能力，加快科技成果转化。科技强国不仅意味着国家实力的提升，

更代表着民族智慧的彰显。

7.本次文化交流活动举办期间，恰逢全国科技工作者日。校科

技社团开展了相应活动，请你和文化交流团一同参加。

（1）科技社邀请文化交流团参加“走进科学世界”专题系列活动，

请你结合下面的活动流程图，向文化交流团介绍本次活动的安排。

（2）活动结束时，科技社的同学拟写了一段活动结语。请你结

合语境，在横线上进行补写。

有些光亮，让人不自觉地仰望；有些光亮，①o有些

光亮，不为被照亮，而是在大地上创造希望；有些光亮，②

O你难道不觉得我们的科技工作者正如“大地上的星火”吗？

当这片大地需要光，他们便燃烧自己；当这个时代需要光，他们便发

出光亮。

二、阅读（共14小题，计46分）

【现代文阅读】（共8小题，计30分）

（一）（9分）

阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】①在全球化日益深入的今天，跨文化交流已成为国际

社会互动的重要组成部分。作为一个拥有悠久历史和丰富文化底蕴的

国家，中国以其独特的文化传统在跨文化交流和现代化进程中扮演着

重要角色。

②中国式现代化形象传播，是当下引起广泛关注的话题。通过传

播中国式现代化形象，可以增强国内外人士的创新意识和发展动力，

推动社会的发展和进步。中国作为一个多民族、多文化共存的国家,

拥有丰富的历史文化底蕴和传统智慧。这些宝贵的文化资源在中国式

现代化过程中得到传承和创新，形成了独具特色的现代文化符号。通

过传播这些文化符号，可以增进不同文化之间的交流与理解，促进社

会的和谐发展，推动人类文明的进步。

③一个积极、正面、向上的中国形象能够赢得国际社会的尊重和

信任，为中国在国际事务中发挥更大作用创造有利条件。通过传播中

国的社会制度优势和国际责任担当，可以树立中国作为一个负责任大

国的形象，赢得国际社会的认可和尊重。

④中国式现代化的一个重要理念是坚持和平发展，促进不同文化

之间和谐共处，建立开放、包容、互利共赢的国际关系，推动构建人

类命运共同体。中国始终主张通过和平方式解决国际争端和问题，反

对使用武力或恐吓来解决分歧。在当前复杂多变的国际形势下，中国

充分认识到和平发展的重要性和紧迫性，积极倡导构建以合作共赢为

核心的新型国际关系，推动建设人类命运共同体的理念深入人心。

（摘编自《在跨文化交流中传播中国式现代化形象研究》，“中国

社会科学网”2024.4.11）

【材料二】①“文学翻译是增进文明间交流理解非常好的途径。

通过阅读中国文学作品，外国读者可以借助中国作家的视野深入了解

中国。翻译中国文学作品是我一辈子的使命。”欧洲科学与艺术学院

院士、欧盟让・莫内卓越研究中心主任、德国汉学家马丁•威斯勒（中

文名：吴漠汀）对记者回忆起自己的“中国文学之旅”，“1987年读

高中时，我在家乡明斯特曾听过一位中国诗人朗诵他的诗歌，那是我

第一次接触中国文学，从此我就与汉学结下了不解之缘J经过多年

努力，他和同事施华慈合作翻译的中国古典小说《红楼梦》第一到第

三卷于2007至2009年出版，这是《红楼梦》首部完整德文译本°迄

今，吴漠汀已翻译了50多部中国文学作品，其中很多是首次被翻译

成外国语言。

②“我从心底支持全球文明倡议。文明交流互鉴是促进人类文明

进步的重要途径，不同文明应该各美其美，美美与共。”多年的翻译

工作让吴漠汀深刻体会到，跨文化交流有助于人类理性处理分歧，是

各国沟通合作的桥梁。“我曾在不同文化背景的国家生活，与不同国

家的民众交流，也因此变得更加宽容和尊重不同观点的存在。未来的

世界是多元发展的世界，各文明应该秉持和而不同、求同存异的原则，

加强相互之间的平等交流、互学互鉴，化冲突为合作，携手应对人类

面临的共同挑战J吴漠汀表示。

（摘编自《深化文明互鉴增进相互理解》,《人民日报》2024.4.2）

【材料三】①中法两国互为重要的旅游客源国和目的地，巴黎是

直飞中国航线最多的欧洲城市之一。去年12月，中国对法国持普通

护照人员试行单方面免签政策，为两国人员往来提供了新机遇。法国

文华旅行社董事长说：“免签政策实施以来，咨询中国游服务的法国

人多了不少，很多人把去中国提上了日程。”

②1月30日，中国文化和旅游部将在巴黎举办“你好！中国”

旅游推介会，发布中国国家旅游形象以及“丝绸之路”西南民族风情”

“黄河文化之旅”三条精品线路，介绍中国入境旅游便利化措施，还

将举办中法旅游圆桌对话，为中法旅游业界代表交流合作搭建平台。

法国旅游发展署将从3月起在两国联合开展线上推广活动，让两国游

客更加深入地了解彼此国家的世界遗产。

③法国是欧洲较早将中文纳入国民教育体系并由国家制定教学

大纲的国家。很多法国年轻人从中学起就埋下了喜爱中国文化的种子。

如今，法国近千所中小学开设中文课程，学习中文的学生超过10万

人。多年来，合作办学推动中法在教育领域合作硕果累累。中山大学

与法国近30所高校和科研机构建立合作与交流，东南大学与法国多

所院校和研究院联合共建中法生物医学信息研究中心，由中法合作举

办的北京航空航天大学中法航空研究院去年开始招收本科生，中国科

学技术大学与巴黎数学基金会等续签“中法数学英才班”合作协

议……

（摘编自《扩大人文交流促进民心相通》，2024.1.29）

【材料四】①中国驻美国大使馆20日举办名为“中文：架起文

明互鉴桥梁”的国际中文日主题活动。来自华盛顿地区、纽约州、犹

他州、明尼苏达州、特拉华州等地近400名中文学习者、教育者、中

国传统文化爱好者来到使馆，体验书法、诗词、武术等中国传统文化

项目，聆听中国书法绘画文化讲座，表演和欣赏各类才艺。

②在当天众多表演节目中，汉服秀是重头戏之一。来自纽约州长

岛市友谊学院的10余名教师和学生身着中国古代不同朝代的代表服

饰，为大家展现中国服饰文化。他们有的手执莲花，寓意“出淤泥而

不染、濯清涟而不妖”的君子情怀；有的轻摇折扇，演绎中国古代文

人雅士“儒雅、谦和”的独特气质。

③中国驻美国大使馆教育处公使衔参赞在当天的活动中表示，中

美关系虽经历跌宕起伏，但两国人文交流、文明互鉴始终没有中断；

希望继续通过在美中文教育架设沟通桥梁，通过文明互鉴系紧两国人

文交流的纽带。

（摘编自《用中文架起中美人文交流之桥》,《陕西日报》20244.23）

8.在跨文化交流中传播中国式现代化形象具袍哪些意义？请结

合【材料一】概括作答。

9.为更好地进行中外人文交流、深化文明互鉴，上述材料提供

了哪些有效经验？请概括作答。

10.下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.随着全球化的日益深入，跨文化交流已成为国际社会的首要

任务，中国在其中扮演着重要角色。

B.德国汉学家马丁•威斯勒自高中时期起便对中国文学产生了

浓厚兴趣，他于2007至2009年翻译《红楼梦》是首部德文译本。

C.2023年12月，中国对法国持普通护照人员试行单方面免签

政策，这也使得巴黎成为了直飞中国航线最多的欧洲城市之一。

D.在中国驻美大使馆举办国际中文日主题活动中，汉服秀作为

重头戏之一，向大家展示了中国服饰的独特魅力，在一定程度上展现

了属于中国人的情怀与气质。

（二）⑵分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

布谷声声

①布谷鸟鸣唱的时候，各处开着的花陆续登场了。

（1）

②如果看见布谷鸟，你会发现它和烂漫的春天反差明显，浅灰褐

色和暗银灰色构成了它的色泽。不过，家乡的布谷鸟似乎长得华美一

些。在明丽的光影下飞翔时，可以看到它颈部和羽翅有青翠的绒羽。

③梧桐树繁茂，隐于其间的布谷鸟不易被发现，但循着“咕一一

咕”的洪亮声音，细看，总能瞄见它孤独的身影，和一树喇叭状的桐

花相比，显得有些落寞和单调。

④可我喜欢它的声音，它悠长的声音总给春天带来惊喜。

⑤童年时，春天总是冷凛凛的。早起上学，路上还有细碎的冰霜。

一路上和小伙伴跑着闹着，感觉不到凄冷C放学回家，布谷鸟平静婉

转的声音在雾气弥漫的天空中响起，从一个村庄到另一个村庄，从一

棵大树到另一棵大树。循着声音去找，却不见它的一点踪影。

⑥家门外的一片竹林长得繁茂，化不开的浓雾压低了竹林的挺拔。

竹枝低垂，布谷鸟的声音就是从这里响起的，带着春涧深壑的那种回

响，荡起一层层涟漪。布谷鸟鸣声进入我的耳孔时，我甚至感觉到了

薄薄的凉意。

⑦我和伙伴们钻进竹林，摇晃竹子，看布谷鸟起飞的样子。一团

深褐色的影子从密林的罅隙掠过，扑棱棱的翅膀卷起竹叶上细小的雪

粒，模糊到看不见任何东西。

⑧春天是彩色的，但在农家院里沉淀着的是黑色与白色。母亲在

厨房忙碌，灶膛里的火苗一声不响，只有从厨房中飘出的红薯味才带

给我温暖的感觉。母亲在厨间默默劳作，到我上学时分，她总是问我

吃饱没有，然后再往我的书包里塞上一块红薯锅巴。

⑨槐花落，像一场春天才有的雪。除了簌簌之音，简朴的院子里

也洒满了光。清淡的光，无力打开春天的屏障。

⑩那些前尘往事被布谷鸟声压低，融化在童年的记忆深处。

“布谷不飞走，夏粮总会有。"母亲说。

在乡间恭候布谷鸟，是需要安静的。

清澈的阳光落在茅檐和溪桥上，布谷鸟的鸣唱像长调一般，“咕

咕——咕—一咕咕……”一点一点地洒落在竹林、梧桐、槐树或者围

墙上的芦苇，暖色的春天充溢了朴素的小院。

母亲说的没错，布谷不飞走，夏粮总会有。

到农历三四月间，槐花如雪，丰富了天空。布谷鸟的声音也浓

密起来了。高高的洋槐树飘着“雪花”，布谷鸟在白茫茫的“雪”里

飞舞，呈现出天真喜乐的样子，它不会上下翻飞，只会一直向前c布

谷鸟一往无前的姿态，散发着不亦乐乎的喜气。

春风知柳态，布谷识花情。

和布谷声声一样，放学的清脆铃声响起，校园内就开始喧腾起

来，就像夏日的暴雨打在轻薄的瓦檐。瞬间，学生们就分散在阡陌,

一眨眼工夫就消隐在大地上的村寨一一这样洋溢着热烈的场景大多

隐藏在儿时伙伴的回忆中。

回首，独自听到的布谷鸟声已不同于少年了。

宋代诗人晁公溯有诗云：“南村北村布谷鸣，家家陇头催出耕。

道逢田父喜相语，四十三个春水生。”

布谷鸟鸣，春水生。浅溪拂柳，阡陌游人，蜿蜒曲折的沟渠……

天地之间传来粮食快要成熟的喜讯。母亲站在田间，搓一把麦子，欣

喜地查看着麦粒的饱满度。旷野里，只有微黄的麦田，不知名的鸟雀

叽叽喳喳。

(2)

这般景致，也许只有油画可以呈现。一望无际的原野，黛色和

微黄色相间，风斜吹，光沉浮，明亮得近乎炫目。远处的村舍，浓淡

几笔，模糊得看不见个体，被风拂乱头发的女子沉迷于大地上的稼稿,

眼睛透着亮，发出深情的光，青灰色的衣衫被春天扬起，但波澜不惊。

“布谷鸟啼村雨暗，刺桐花暝石溪幽J这是明代王守仁《罗旧

驿》中的诗句，大致意思是布谷鸟在春天歌唱，天暗雨细，树林深处

一片安宁。这就有趣了，比布谷鸟美丽的飞鸟多的是，王守仁为何会

选择以布谷鸟入诗？

十年前的春节，雪落无声，满地洁白。不怕雪的竹子、蜡梅、

青松和黄杨都默不作声，它们被寒冷锁住了生机和活力一一这也难怪

画家笔下的春天往往在画面的边缘设置主角-----只含混不清的鸟

雀。寂静的节日，雪花显示着冬天的宽阔和幽深。

“咕咕一一咕咕”，清脆的布谷鸟声验证了春天的力量。

一只布谷鸟站在枯瘦的绒花树枝上，在雪光的映衬下显得过于

孤独，灰褐色的羽毛有些蓬乱，树杈上的积雪落在羽毛上。它看着树

梢伸向的高空，每一次呜唱总会鼓一鼓胸腔，抖一抖羽毛，伴着细细

的雪霰优雅地歌唱，仿佛偌大的村子蕴藏的一片冰心被它识破。少顷,

村庄的清晨在布谷鸟高一声低一声的鸣唱中漾满了笑声。

一幅属于黄淮大地的春天壮锦，在布谷鸟声中舒展开来。布谷

鸟悠长的呜唱，穿透彩帛，流淌在翠绿的无边里，点亮了乡间每一道

门、每一扇窗。

芳春平仲绿，清夜子规啼。这一“啼”，融融暖意，澄澈如水,

唤取万物同沐浴。

在春天恭候布谷鸟，需有耐心，在渴盼中听那一声声朴素的呜

唱，总能让落寞一冬的内心发芽迎春，总能在彷徨的路口想起希望的

方向。在月悬绿树、星挂屋顶的时候，听听那鸟鸣，怀想那鸟鸣，哗

哗的泪水就尽情流淌，伴着春天，伫立在大地的柔软外，恭候为谷声

声。

“咕咕——咕咕——咕咕。”

(选自《光明日报》，2024.3.29)

文化交流团和大家一同欣赏了美文《布谷声声》，请你和大家一

起解决文化交流团在阅读中遇到的问题。

11.在布谷鸟的鸣唱中，文化交流团不仅感受到了春的气息.，还

看到了作者埋藏心底的回忆。请你结合本文，概述作者回忆了哪些事

情。

(1)和伙伴们钻进竹林，看布谷鸟起飞

(2)

(3)儿时放学，同学们在喧腾中分散于阡陌

(4)

12.文化交流团的朋友们从文中摘录了两个句子，请你在下面的

语句中任选一句为其做批注。

(1)竹枝低垂，布谷鸟的声音就是从这里响起的，带着春涧深

壑的那种回响，荡庭一层层涟漪。

(2)高高的洋槐树飘着“雪花”，布谷鸟在白茫茫的“雪”里飞

舞，呈现出天真喜乐的样子，它不会上下翻飞，只会一直向前。布谷

鸟一往无前的姿态，散发着不亦乐乎的喜气。

13.文章中有两处被墨渍染盖，请你将下面的语句，分别填入文

章中的横线处，并说明理由。

A.美丽春天，十万春衫，春衫里的人沉醉在喜悦中！

B.是的，是布谷鸟把春天从睡眼惺松中闹醒的。

（1）__（2）

14.阅读本文，说说文末作者所恭候的那声声鸟鸣寄寓着怎样的

情感。

15.学校文学社计划出版一期以“诗词中的鸟类意象”为主题的

期刊，你负责撰写一篇关于布谷鸟在古代诗词中象征意义的短文。请

结合文章引用的两首古诗，分析布谷鸟在诗词中承载的文化内涵。

【古诗文阅读】（共6小题，计16分）

（三）（12分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

天下万术，莫不本于自然。而柳独列于二十八宿者，盖柳寄根于

天，倒插枝栽，无天可活。其絮飞漫天，著沙土亦无不生，即浮水亦

化为萍。是得木精之盛，而到处畅遂其生理者也，其光芒安得不透著

天汉①，列于维垣②哉！送行之人，岂无他枝可折，而必于柳者，非

谓津亭所便，亦以人之去乡，正如木之离土，望其随处皆安，一如柳

之随地可活，为之祝愿耳。

（选自褚人获《坚瓠广集》，有改动）

【注释】①天汉：星空。②维垣：即“微垣”，古代传说是天帝

居住的地方，也称为“中宫

16.思婷将自己在阅读时不理解的词语进行了标注，请你解释这

些句中加点的词语C

（1）其光芒安得不透著天汉（）（2）非谓津亭

所便（）

（3）亦以人之去乡（）（4）一如柳之随地可

活（）

17.在翻阅相关书籍时，思婷发现很多不同的句子都使用了相同

的词语，但该词语的意义和用法却不尽相同，她认为这是一种有趣的

语言现象。请你在下列各组句子中，帮她找出加点词意义和用法全都

相同的一项（）

A.而柳独列于二十八宿者—有卖油翁释担而立

B.盖柳寄根于天—如使人之所欲莫甚于生

C.而到处畅遂其生理者也—其真不知马也

D.正如木之离土予独爱莲之出淤泥而不染

18.在阅读本文时，薇薇将不理解的句子画了出来，请你将其翻

译成现代汉语。

（1）天下万木，莫不本于自然。

（2）其絮飞漫天，著沙土亦无不生，即浮水亦化为萍。

19.文化交流团不理解柳枝为什么会成为古人送别时所折之物。

请你结合本文内容简要分析。

（四）（4分）

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃

长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦

口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧

踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜

沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

20.为了帮助文化交流团的成员更好地理解本诗，同学们制作了

下面的阅读提示表，请你将其补充完整。

场景狂风袭屋茅草翻飞群童抱茅倚杖叹息①广厦千万不动

如山

情感痛惜、焦急②愁苦、忧思坚定、悲壮

21.雯雯在阅读《经典常谈》后表示，书中说杜甫写“民间的实

在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧

\请结合本诗，谈谈你的理解。

三、作文（50分）

22.阅读下面的文字，完成写作。

经典之所以为经典，在于其蕴含隽永的美、永恒的情、浩荡的气。

经典容纳了深刻的心灵世界和丰满的生命，具有思想的穿透力、审美

的洞察力和形式的创造力，能够跨越时空与读者产生共鸣。透过经典

阅读，可以学习前人的智慧，感受历史文化的魅力，更好地理解现实

并为当下提供启迪；透过经典阅读，可以体悟文化传承的力量，感知

人类文化的多样性和独特性，体验人类精神追求的深厚和真挚。

任务一：请结合你的阅读经验，向文化交流团分享推荐一部中国

经典名著。

任务二：上述材料引发了你怎样思考？请你围绕“阅读经典”这

一话题写一篇文章，或讲述你与经典的故事，或发表你的看法。

要求：①任选一个写作任务即可，题目自拟，文体不限；②不要

套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得透露真实的地名、校

名、人名等相关信息。语文试卷

注意事项：

1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。

2.答题前，考刍在试卷和答题卡上务必用直径。0.5毫米黑色墨

水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。

3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区

域内作答，在试题卷上作答无效。

4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

文化，如同一条宽广的河流，汇聚着各地的风土人情与智慧结晶。

它不仅是民族精神的体现，更是连接人与人心灵的桥梁。在全球化的

大潮中，文化交流成为促进不同国家、不同民族间相互理解、和谐共

处的关键力量。在中国特色大国外交迎来一个个重要节点的2024年,

你所在的学校接待了来自全球各国留学生所组成的文化交流团，并开

展了“文化促交流•友谊更长久”系列文化活动，请你和同学们一同

参与这场文化盛宴C

一、积累和运用（共7小题，计24分）

【喜迎宾朋】

礼仪不仅仅是一种外在的表现形式，它更是融入了每一个中国人

的血脉之中，成为了一种内在的精神追求。无论是日常生活中的点滴

细节，还是重大场合的庄重仪式，中国人都能够展现出恰到好处的礼

仪风范，彰显出优雅与从容。这种礼仪精神，不仅体现了对他人的尊

重与关爱，更展现了中华民族独特的文化内涵和人文关怀。

小秦将作为学生代表在文化交流活动开幕式上发言，请你帮他解

决其中的文字问题C

尊敬的各位来宾，朋友们：

大家好！在这美好的时刻，我们精神抖sdu,共同迎接这场盛

大的文化交流活动,欢迎各位来宾、朋友莅临我校，为我们的文化生

活增添了新色彩。

文化交流，是心灵的对话，是智慧的交融。它让我们在欣赏中感

受文明的魅力，在交流中促进世界的和谐。今天，我们相聚于此，旨

在共同探索、学习，让文化的力量照亮我们前行的道路。”和而不同，

羡美与共。”这句古老的箴言道出了文化交流的精髓。我们尊重每一

种文化的独特性，也愿在交流中相互借鉴，共创美好未来。

这场活动如同一张崭新的画卷，承载我们c£i新的理想，期待我

们用智慧和热情共同描绘。让我们携手并进，为世界的文化繁荣贡献

力量！

1.请根据语境，给下列句中的加点字注音。

（1）欢迎各位来宾、朋友莅（）临我校，为我们的文化生

活增添了新色彩。

（2）这句古老的箴（）言道出了文化交流的精髓。

2.请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。

（1）抖s6u（2）cu新

【答案】1.©.1i②.zhen

2.①,擞②,簇

【解析】

【1题详解】

本题考查字音c

莅临（1i1In）：来到；来临，光临。

箴言（zhOnyan）：规谏告诫的话°

【2题详解】

本题考查字形C

抖擞（dousou）：振动，引申为振作，形容精神振奋，饱满。

簇新（cuxin）：极新、全新。

【以诗会友】

自古以来，以诗会友便是文人墨客间交流情感、碰撞思想的雅致

方式。这不仅能够增进友谊，更能够拓宽我们的视野，激发我们的创

造力。在诗意盎然的交流中，我们不仅能够欣赏到优美的文字，更能

够感受到人类文明的深邃与博大。

3.“子衿”诗社和文化交流团共同交流阅读经典诗歌的心得。请

你参与其中，并在横线上补写恰当的诗歌名句。

潼潼：读古诗，让我明白奋斗之路并非坦途，遇到困境要坚持下

去，就会出现“（1）,—"（陆游《游山西村》）的豁然

开朗之境。

薇薇：读古诗，让我懂得四时交替所蕴含的人生哲理，“（2）

,"（王湾《次北固山下》）告诉我，新事

物必将取代旧事物C

思婷：读古诗，让我有了勇往直前、不畏艰难的勇气和决心，王

安石《登飞来峰》中的“（3）—,”两句给予了我无

限力量。

【答案】①.山重水复疑无路②.柳暗花明又一村

③.海日生残夜④.江春入旧年⑤.不畏浮云遮望眼

⑥.自缘身在最高层

【解析】

【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻

理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作

答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：复、

疑、柳、生、畏、遮、缘。

【对话经典】

经典之所以能够流传千古，正是因为它所蕴含的智慧与真理具有

永恒的价值。在经典著作中，我们与先贤智者对话，聆听他们的智慧

之声，感受他们的深邃思想。通过对话经典，我们能够汲取人类文明

的精华，拓宽自己的知识视野，提升个人的文化素养。

4.文学社和文化交流团围绕经典名著进行了讨论，一位来自英

国的朋友引用了培根的观点：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”

你是否赞同这个观点？请你从下面的人物中任选一个，参与讨论，发

表你的观点。

简•爱（《简•爱》）范爱农（《朝花夕拾》）

【答案】［示例一］我赞同这个观点。简•爱从小生活在盖茨海德

府，舅妈里德太太是一个自私狭隘、冷酷无情的人，表哥约翰•里德

是一个糟糕、霸道的无赖，表姐乔琪安娜•里德爱慕虚荣。生活在这

样糟糕的环境里，简•爱不仅没有变成像他们这样的人，反而有了反

抗意识，并且一生都在奉行自尊自爱、平等自由的观念。简•爱把命

运掌握在了自己手中。

［示例二］我不赞同这个观点。范爱农热爱祖国，不满黑暗旧社会,

追求革命。辛亥革命后又倍受打击迫害，对旧民主革命的失望让这位

正直倔强的人十分痛苦、悲凉，逐渐落魄，于是经常借酒消愁，最后

死于非命。范爱农没有把握好自己的命运。

【解析】

【详解】本题考查名著人物形象分析。从简爱、范爱农中任选

一位，结合名著情节，阐明人物与个人命运的关系即可。可以认为命

运掌握在人物自己手中，也可以持相反观点，结合人物经历，言之有

理即可。

简爱是生活的强者，能将命运掌握在自己手里。简爱生存在一

个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇:

姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她

并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切,

相反，换回的却是简爱的无限信心，却是简爱的坚强不屈的精神,

一种不可战胜的内在人格力量。

范爱农在命运面前是矛盾的。他是一个普通知识分子的代表，生

性耿直，对封建社会的丑恶现象极为不满，希望革命能够成功，但革

命失败后遭受了沉重的打击，最终与这个社会妥协，放弃了斗争，因

此他没能将命运掌握在自己手里。

【开卷有益】

行万里路读万卷书，阅读是对脚力和脑力的双重延展。推广跨文

化阅读、加深文明交流对缓和冲突、促进合作、推动发展、提升全人

类福祉有不可替代的重要作用。

5.活动期间，校报刊登了关于文化交流的有效方法、重大意义

等相关评论文章。小秦摘录了一个段落，请你解决其中的文字问题。

①跨文化阅读是提高跨文化能力的重要途径。②这种能力包括

能力、文化整合能力以及的精神。③作为全球化时代的重要素

质之一，跨文化能力是进行文明对话的基础，有助于培养具格全球意

识和人类命运共同体意识的人。④来自不同文化有助于阅读者形戌对

该文化的正确认知，更好地理解其价值观念和生活方式，促进不同文

化之间的和谐共处C

(1)请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。

(2)请将下面的语句分别填在第②句的横线上。(只填序号)

A.开放包容B.文化理解

(3)第④句是一个病句，请将修改意见写在下面的横线上。

【答案】(1)阅读是途径。

(2)BA

(3)［示例］在“来自不同文化”后加“的作品”。

【解析】

【小问1详解】

本题考查提取句子主干。

第①句“跨文化阅读是提高跨文化能力的重要途径”中“跨文化

“提高跨文化能力的重要”为定语，“阅读”为主语，“是”为谓语，“途

径”为宾语；按照，，主语+谓语+宾语，，的形式进行提炼，为：阅读

是途径。

【小问2详解】

本题考查词语运用。

A.开放包容：容纳、接受并尊重不同的意见、观点和文化，表示

一个人或组织具有广阔的胸怀和开放的态度。

B.文化理解：理解文化的内涵、意思。

应先理解文化，再对文化进行整合，以广阔的胸怀接受、尊重不

同的文化，第一空填“文化理解”，第二空填“开放包容”，先填B,

再填A。

【小问3详解】

本题考查病句修改。

第④句成分残缺，在“来自不同文化”后加”的作品

【筑梦太空】

航天圆梦，不仅是科技实力的展现，更是人类探索未知、追求梦

想的壮丽篇章。从远古的飞天梦想，到今日火箭冲破天际的壮举，航

天科技让我们能够触及星辰大海，一窥宇宙奥秘。它见证了人类的智

慧和勇气，每一次成功的飞行都是对未知的一次勇敢挑战，每一次太

空探索都是对梦想的一次坚定追求。

6.2024年4月23日第九个“中国航天日”，主场活动在我国湖

北省武汉市举办。龙共同纪念中国航天事业成绩，发扬中国航天精神，

学校“问天”天文社团邀请文化交流团参加相应主题活动。请你也一

同参加，并完成下列任务。

（1）本次航天日的主题为“极目楚天，共襄星汉”。请你将活动

主题正确、规范、工整地书写在田字格中。

（2）下面是本次活动中评选出的优秀宣传海报作品，文化交流

团的成员纷纷为其点赞。请你结合海报主体画面内容及局部放大画面,

向他们解读海报中隐含的中国式浪漫。

【答案】（1）极目楚天，共襄星汉

（2）［示例］海报中，火箭发射升空的场景与明月映照中的黄鹤

楼交相辉映，弧形的地平线与深邃的星空营造出较强的视觉张力。古

代文人登楼而上极目远眺、现代天文爱好者遥望星空，象征自古以来

人们对太空的向往c中国空间站、卫星、星宿等中国航天、天文典型

元素融入画面，彰显航天人的凌云之志，寓意2024年的中国航天事

业将会迎来更加丰硕的成果。

【解析】

【小问1详解】

本题考查汉字书写。①用楷书字体书写，工整美观；②汉字的笔

画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。本题注意“襄”的正确

书写。

【小问2详解】

本题考查图文转换。

结合海报画面内容可知：海报的主体是明月照耀下的黄鹤楼，楼

上有一个古代文人在极目远眺，遥望着天上的星宿，渴望探索天上的

奥妙；左下角的地平线上有一老一小的天文爱好者在观测星空，这象

征我们中国人，自古以来就对太空的非常向往，渴望探索太空的奥妙,

太空是中国人梦寐以求、神往的地方。左上角有中国空间站和卫星图

片，符合中国航天这个主题。黄鹤楼顶着苍穹，寓意中国顶天立地,

航天人的凌云之志，对太空的探索不止的精神和象征中国航天事业将

会取得更大成果，跻身世界航天技术的前列，为中国成为科技强国做

出更大贡献，体现了中国式浪漫追求。结合以上分析组织答案即可。

示例：这幅图片正上方是无穷的夜空，下方是在明月照耀下的黄

鹤楼和火箭升空时的场景，楼阁上有个古人望月远眺，下方是天文爱

好者用望远镜遥望星空，这表示中国人从古到今对未知的太空充满向

往热爱之情。弧型地平线象征地球是圆的，你看那夜空中有中国空间

站和卫星，远方的星宿与天文望远镜共同构造了中国航天事业浪漫之

旅，表现航天人对无尽的太空永不止息的追求，寓意中国航天事业将

会取得更大成果，跻身世界航天技术的前列，为中国成为科技强国做

出更大贡献。

【科技强国】

在科技日新月异的今天，我们要不断推进科技创新，提高自主创

新能力，加快科技成果转化。科技强国不仅意味着国家实力的提升,

更代表着民族智慧的彰显。

7.本次文化交流活动举办期间，恰逢全国科技工作者日。校科

技社团开展了相应活动，请你和文化交流团一同参加。

（1）科技社邀请文化交流团参加“走进科学世界”专题系列活动,

请你结合下面的活动流程图，向文化交流团介绍本次活动的安排。

（2）活动结束时，科技社的同学拟写了一段活动结语。请你结

合语境，在横线上进行补写。

有些光亮，让人不自觉地仰望；有些光亮，①O有些

光亮，不为被照亮，而是在大地上创造希望；有些光亮，②

O你难道不觉得我们的科技工作者正如“大地上的星火”吗？

当这片大地需要光，他们便燃烧自己；当这个时代需要光，他们便发

出光亮。

【答案】（1）［示例］朋友们，本次“走进科学世界”系列活动分

为线上和线下两部分。在线下活动中，有以北斗模型制作和机器人编

程为主的社团活动，还有制作手抄报和参观科技馆这些活动。社团活

动结束后会进行成果展示。丰富多样的线下活动之外，还会开展线上

讲座，有“人工智能”“航天科技”天文世界”等主题，方便大家了解

相关科学发展的最新情况。

（2）①.让人甘愿为之守候②.不是为了耀目③.

而是为了凝聚改变时代的力量

【解析】

【小问1详解】

本题考查图文转换。

结合题干和图片可知主题是“走近科学世界”，分为左边的“线

下活动”和右边的“线上讲座”，线下活动分别有：制作手抄报、社

团活动、参观科技馆，其中社团活动又分为北斗模型制作和机器人编

程，分别有成果进行展示；而线上活动则由人工智能、航天科技、天

文世界组成，据此言之有理即可。

示例：同学们，欢迎参加“走进科学世界''走进科学世界，本次

活动分为线下和线上两部分。线下活动分别有：制作手抄报、社团活

动、参观科技馆，其中社团活动又分为北斗模型制作和机器人编程,

分别有成果进行展示；而线上活动则由人工智能、航天科技、天文世

界组成，让我们一起在科学的世界里探索吧。

【小问2详解】

本题考查语言表达。

在作答时要观察所给句子的结构,“有些光亮，……”与”些光亮，

让人不自觉地仰望”是相对照的，让人仰望说明是发光发亮的，那与

之相反应该是沉默等候的；后面的“有些光亮，……，……”与“有

些光亮，不为被照亮，而是在大地上创造希望”结构也应该一致，据

此言之有理即可。

示例：第①空：让人甘愿为之奉献；

第②空：不是为了存在

第③空：而是在时代里奋勇向前

二、阅读（共14小题，计46分）

【现代文阅读】（共8小题，计30分）

（一）（9分）

阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】①在全球化日益深入的今天，跨文化交流已成为国际

社会互动的重要组成部分。作为一个拥有悠久历史和丰富文化底蕴的

国家，中国以其独特的文化传统在跨文化交流和现代化进程中扮演着

重要角色。

②中国式现代化形象传播，是当下引起广泛关注的话题。通过传

播中国式现代化形象，可以增强国内外人士的创新意识和发展动力，

推动社会的发展和进步。中国作为一个多民族、多文化共存的国家,

拥有丰富的历史文化底蕴和传统智慧。这些宝贵的文化资源在中国式

现代化过程中得到传承和创新，形成了独具特色的现代文化符号。通

过传播这些文化符号，可以增进不同文化之间的交流与理解，促进社

会的和谐发展，推动人类文明的进步。

③一个积极、正面、向上的中国形象能够赢得国际社会的尊重和

信任，为中国在国际事务中发挥更大作用创造有利条件。通过传播中

国的社会制度优势和国际责任担当，可以树立中国作为一个负责任大

国的形象，赢得国际社会的认可和尊重。

④中国式现代化的一个重要理念是坚持和平发展，促进不同文化

之间和谐共处，建立开放、包容、互利共赢的国际关系，推动构建人

类命运共同体。中国始终主张通过和平方式解决国际争端和问题，反

对使用武力或恐吓来解决分歧。在当前复杂多变的国际形势下，中国

充分认识到和平发展的重要性和紧迫性，积极倡导构建以合作共赢为

核心的新型国际关系，推动建设人类命运共同体的理念深入人心。

（摘编自《在跨文化交流中传播中国式现代化形象研究》，“中国

社会科学网”2024.4.11）

【材料二】①“文学翻译是增进文明间交流理解非常好的途径。

通过阅读中国文学作品，外国读者可以借助中国作家的视野深入了解

中国。翻译中国文学作品是我一辈子的使命J欧洲科学与艺术学院

院士、欧盟让・莫内卓越研究中心主任、德国汉学家马丁•威斯勒（中

文名：吴漠汀）对记者回忆起自己的“中国文学之旅”，”1987年读

高中时，我在家乡明斯特曾听过一位中国诗人朗诵他的诗歌，那是我

第一次接触中国文学，从此我就与汉学结下了不解之缘经过多年

努力，他和同事施华慈合作翻译的中国古典小说《红楼梦》第一到第

三卷于2007至2009年出版，这是《红楼梦》首部完整德文译本°迄

今，吴漠汀已翻译了50多部中国文学作品，其中很多是首次被翻译

成外国语言。

②“我从心底支持全球文明倡议。文明交流互鉴是促进人类文明

进步的重要途径，不同文明应该各美其美，美美与共。”多年的翻译

工作让吴漠汀深刻体会到，跨文化交流有助于人类理性处理分歧，是

各国沟通合作的桥梁。“我曾在不同文化背景的国家生活，与不同国

家的民众交流，也因此变得更加宽容和尊重不同观点的存在。未来的

世界是多元发展的世界，各文明应该秉持和而不同、求同存异的原贝L

加强相互之间的平等交流、互学互鉴，化冲突为合作，携手应对人类

面临的共同挑战J吴漠汀表示。

（摘编自《深化文明互鉴增进相互理解》,《人民日报》2024.4.2）

【材料三】①中法两国互为重要的旅游客源国和目的地，巴黎是

直飞中国航线最多的欧洲城市之一。去年12月，中国对法国持普通

护照人员试行单方面免签政策，为两国人员往来提供了新机遇。法国

文华旅行社董事长说：“免签政策实施以来，咨询中国游服务的法国

人多了不少，很多人把去中国提上了日程。”

②1月30日，中国文化和旅游部将在巴黎举办“你好！中国”

旅游推介会，发布中国国家旅游形象以及“丝绸之路”西南民族风情”

“黄河文化之旅"三条精品线路，介绍中国入境旅游便利化措施，还

将举办中法旅游圆桌对话，为中法旅游业界代表交流合作搭建平台。

法国旅游发展署将从3月起在两国联合开展线上推广活动，让两国游

客更加深入地了解彼此国家的世界遗产。

③法国是欧洲较早将中文纳入国民教育体系并由国家制定教学

大纲的国家。很多法国年轻人从中学起就埋下了喜爱中国文化的种子。

如今，法国近千所中小学开设中文课程，学习中文的学生超过10万

人。多年来，合作办学推动中法在教育领域合作硕果累累。中山大学

与法国近30所高校和科研机构建立合作与交流，东南大学与法国多

所院校和研究院联合共建中法生物医学信息研究中心，由中法合作举

办的北京航空航天大学中法航空研究院去年开始招收本科生，中国科

学技术大学与巴黎数学基金会等续签“中法数学英才班”合作协

议……

（摘编自《扩大人文交流促进民心相通》，2024.1.29）

【材料四】①中国驻美国大使馆20日举办名为“中文：架起文

明互鉴桥梁”的国际中文日主题活动。来自华盛顿地区、纽约州、犹

他州、明尼苏达州、特拉华州等地近400名中文学习者、教育者、中

国传统文化爱好者来到使馆，体验书法、诗词、武术等中国传统文化

项目，聆听中国书法绘画文化讲座，表演和欣赏各类才艺。

②在当天众多表演节目中，汉服秀是重头戏之一。来自纽约州长

岛市友谊学院的10余名教师和学生身着中国古代不同朝代的代表服

饰，为大家展现中国服饰文化。他们有的手执莲花，寓意”出淤泥而

不染、濯清涟而不妖”的君子情怀；有的轻摇折扇，演绎中国古代文

人雅士“儒雅、谦和”的独特气质。

③中国驻美国大使馆教育处公使衔参赞在当天的活动中表示，中

美关系虽经历跌宕起伏，但两国人文交流、文明互鉴始终没有中断；

希望继续通过在美中文教育架设沟通桥梁，通过文明互鉴系紧两国人

文交流的纽带。

（摘编自《用中文架起中美人文交流之桥》，《陕西日报》

2024.4.23）

8.在跨文化交流中传播中国式现代化形象具有哪些意义？请结

合【材料一】概括作答。

9.为更好地进行中外人文交流、深化文明互鉴，上述材料提供

了哪些有效经验？请概括作答。

10.下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.随着全球化的日益深入，跨文化交流已成为国际社会的首要

任务，中国在其中扮演着重要角色。

B.德国汉学家马丁•威斯勒自高中时期起便对中国文学产生了

浓厚兴趣，他于20Q7至2009年翻译的《红楼梦》是首部德文译本。

C.2023年12月，中国对法国持普通护照人员试行单方面免签

政策，这也使得巴黎成为了直飞中国航线最多的欧洲城市之一。

D.在中国驻美大使馆举办的国际中文日主题活动中，汉服秀作

为重头戏之一，向大家展示了中国服饰的独特魅力，在一定程度上展

现了属于中国人的情怀与气质。

【答案】8.①增强创新意识和发展动力，推动社会发展和进步。

②树立中国负责任的大国形象，赢得国际社会的认可和尊重。③推动

世界和平发展，更好地构建人类命运共同体。

9.①通过翻译文学作品，加深对彼此文化的了解。②通过旅游

往来，增进文化互动“③通过教育合作，培养更多的文化交流使者。

④开展相关的文化主题活动，切身感受文化魅力。10.D

【解析】

【8题详解】

本题考查内容理解概括。

根据材料一②段“通过传播中国式现代化形象，可以增强国内外

人士的创新意识和发展动力，推动社会的发展和进步”可概括为：增

强创新意识和发展动力，推动社会发展和进步；

根据③段“通过传播中国的社会制度优势和国际责任担当，可以

树立中国作为一个攵责任大国的形象，赢得国际社会的认可和尊重”

可概括为：树立中国负责任的大国形象，赢得国际社会的认可和尊重;

根据④段“中国式现代化的一个重要理念是坚持和平发展，促进

不同文化之间和谐共处，建立开放、包容、互利共赢的国际关系，推

动构建人类命运共同体”可概括为：推动世界和平发展，更好地构建

人类命运共同体。

【9题详解】

本题考查内容理解概括。

根据材料二①段“文学翻译是增进文明间交流理解非常好的途径。

通过阅读中国文学作品，外国读者可以借助中国作家的视野深入了解

中国。翻译中国文学作品是我一辈子的使命”②段“多年的翻译工作

让吴漠汀深刻体会到，跨文化交流有助于人类理性处理分歧，是各国

沟通合作的桥梁”可概括为：通过翻译文学作品，加深对彼此文化的

了解；

根据材料三②段“1月30日，中国文化和旅游部将在巴黎举

办……三条精品线路，介绍中国入境旅游便利化措施，还将举办中法

旅游圆桌对话，为中法旅游业界代表交流合作搭建平台。法国旅游发

展署将从3月起在两国联合开展线上推广活动，让两国游客更加深入

地了解彼此国家的世界遗产”可概括为：通过旅游往来，增进文化互

动；

根据材料三③段“法国是欧洲较早将中文纳入国民教育体系并由

国家制定教学大纲的国家。很多法国年轻人从中学起就埋下了喜爱中

国文化的种子。如今，法国近千所中小学开设中文课程，学习中文的

学生超过10万人。多年来，合作办学推动中法在教育领域合作硕果

累累”可概括为：通过教育合作，培养更多的文化交流使者；

根据材料四①段“中国驻美国大使馆20日举办名为'中文：架

起文明互鉴桥梁'的国际中文日主题活动……体验书法、诗词、武术

等中国传统文化项目，聆听中国书法绘画文化讲座，表演和欣赏各类

才艺”③段“中国驻美国大使馆教育处公使衔参赞在当天的活动中表

示，中美关系虽经历跌宕起伏，但两国人文交流、文明互鉴始终没有

中断；希望继续通过在美中文教育架设沟通桥梁，通过文明互鉴系紧

两国人文交流的纽带”可概括为：开展相关的文化主题活动，切身感

受文化魅力。

【10题详解】

本题考查内容理解。

A.有误，根据材料一①段“在全球化日益深入的今天，跨文化交

流已成为国际社会互动的重要组成部分。作为一个拥有悠久历史和丰

富文化底蕴的国家，中国以其独特的文化传统在跨文化交流和现代化

进程中扮演着重要角色”可知，选项表述错误；

B.有误，根据材料二①段“'1987年读高中时，我在家乡明斯特

曾听过一位中国诗人朗诵他的诗歌，那是我第一次接触中国文学，从

此我就与汉学结下了不解之缘。’经过多年努力，他和同事施华慈合

作翻译的中国古典小说《红楼梦》第一到第三卷于2007至2009年出

版，这是《红楼梦》首部完整德文译本”可知，选项表述错误；

C.有误，根据材料三①段“中法两国互为重要的旅游客源国和目

的地，巴黎是直飞中国航线最多的欧洲城市之一。去年12月，中国

对法国持普通护照人员试行单方面免签政策，为两国人员往来提供了

新机遇”可知，二者之间不是因果关系；

故选D。

（二）⑵分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

布谷声声

①布谷鸟鸣唱的时候，各处开着的花陆续登场了。

（1）

②如果看见布谷鸟，你会发现它和烂漫的春天反差明显，浅灰褐

色和暗银灰色构成了它的色泽。不过，家乡的布谷鸟似乎长得华美一

些。在明丽的光影下飞翔时，可以看到它颈部和羽翅有青翠的绒羽。

③梧桐树繁茂，隐于其间的布谷鸟不易被发现，但循着“咕一一

咕”的洪亮声音，细看，总能瞄见它孤独的身影，和一树喇叭状的桐

花相比，显得有些落寞和单调。

④可我喜欢它的声音，它悠长的声音总给春天带来惊喜。

⑤童年时，春天总是冷凛凛的。早起上学，路上还有细碎的冰霜。

一路上和小伙伴跑着闹着，感觉不到凄冷c放学回家，布谷鸟平静婉

转的声音在雾气弥漫的天空中响起，从一个村庄到另一个村庄，从一

棵大树到另一棵大树。循着声音去找，却不见它的一点踪影。

⑥家门外的一片竹林长得繁茂，化不开的浓雾压低了竹林的挺拔。

竹枝低垂，布谷鸟的声音就是从这里响起的，带着春涧深壑的那种回

响，荡起一层层涟漪。布谷鸟鸣声进入我的耳孔时，我甚至感觉到了

薄薄的凉意。

⑦我和伙伴们钻进竹林，摇晃竹子，看布谷鸟起飞的样子。一团

深褐色的影子从密林的罅隙掠过，扑棱棱的翅膀卷起竹叶上细小的雪

粒，模糊到看不见任何东西。

⑧春天是彩色的，但在农家院里沉淀着的是黑色与白色。母亲在

厨房忙碌，灶膛里的火苗一声不响，只有从厨房中飘出的红薯味才带

给我温暖的感觉。母亲在厨间默默劳作，到我上学时分，她总是问我

吃饱没有，然后再往我的书包里塞上一块红薯锅巴。

⑨槐花落，像一场春天才有的雪。除了簌簌之音，简朴的院子里

也洒满了光。清淡的光，无力打开春天的屏障。

⑩那些前尘往事被布谷鸟声压低，融化在童年的记忆深处。

“布谷不飞走，夏粮总会有。”母亲说。

在乡间恭候布谷鸟，是需要安静的。

清澈的阳光落在茅檐和溪桥上，布谷鸟的鸣唱像长调一般，”咕

咕——咕——咕咕……”一点一点地洒落在竹林、梧桐、槐树或者围

墙上的芦苇，暖色的春天充溢了朴素的小院。

母亲说的没错，布谷不飞走，夏粮总会有。

到农历三四月间，槐花如雪，丰富了天空。布谷鸟的声音也浓

密起来了。高高的洋槐树飘着“雪花”，布谷鸟在白茫茫的“雪”里

飞舞，呈现出天真喜乐的样子，它不会上下翻飞，只会一直向前c布

谷鸟一往无前的姿态，散发着不亦乐乎的喜气。

春风知柳态，布谷识花情。

和布谷声声一样，放学的清脆铃声响起，校园内就开始喧腾起

来，就像夏日的暴雨打在轻薄的瓦檐。瞬间，学生们就分散在阡陌,

一眨眼工夫就消隐在大地上的村寨一一这样洋溢着热烈的场景大多

隐藏在儿时伙伴的回忆中。

回首，独自听到的布谷鸟声已不同于少年了。

宋代诗人晁公溯有诗云：“南村北村布谷鸣，家家陇头催出耕。

道逢田父喜相语，四十三个春水生。”

布谷鸟鸣，春水生。浅溪拂柳，阡陌游人，蜿蜒曲折的沟渠……

天地之间传来粮食快要成熟的喜讯。母亲站在田间，搓一把麦子，欣

喜地查看着麦粒的饱满度。旷野里，只有微黄的麦田，不知名的鸟雀

叽叽喳喳。

(2)

这般景致，也许只有油画可以呈现。一望无际的原野，黛色和

微黄色相间，风斜吹，光沉浮，明亮得近乎炫目。远处的村舍，浓淡

几笔，模糊得看不见个体，被风拂乱头发的女子沉迷于大地上的稼稿,

眼睛透着亮，发出深情的光，青灰色的衣衫被春天扬起，但波澜不惊。

“布谷鸟啼村雨暗，刺桐花暝石溪幽J这是明代王守仁《罗旧

驿》中的诗句，大致意思是布谷鸟在春天歌唱，天暗雨细，树林深处

一片安宁。这就有趣了，比布谷鸟美丽的飞鸟多的是，王守仁为何会

选择以布谷鸟入诗？

十年前的春节，雪落无声，满地洁白。不怕雪的竹子、蜡梅、

青松和黄杨都默不作声，它们被寒冷锁住了生机和活力一一这也难怪

画家笔下的春天往往在画面的边缘设置主角------只含混不清的鸟

雀。寂静的节日，雪花显示着冬天的宽阔和幽深。

“咕咕一一咕咕”，清脆的布谷鸟声验证了春天的力量。

一只布谷鸟站在枯瘦的绒花树枝上，在雪光的映衬下显得过于

孤独，灰褐色的羽毛有些蓬乱，树杈上的积雪落在羽毛上。它看着树

梢伸向的高空，每一次呜唱总会鼓一鼓胸腔，抖一抖羽毛，伴着细细

的雪霰优雅地歌唱，仿佛偌大的村子蕴藏的一片冰心被它识破。少顷,

村庄的清晨在布谷鸟高一声低一声的鸣唱中漾满了笑声。

一幅属于黄淮大地的春天壮锦，在布谷鸟声中舒展开来。布谷

鸟悠长的呜唱，穿透彩帛，流淌在翠绿的无边里，点亮了乡间每一道

门、每一扇窗。

芳春平仲绿，清夜子规啼。这一“啼”，融融暖意，澄澈如水,

唤取万物同沐浴。

在春天恭候布谷鸟，需有耐心，在渴盼中听那一声声朴素的呜

唱，总能让落寞一冬的内心发芽迎春，总能在彷徨的路口想起希望的

方向。在月悬绿树、星挂屋顶的时候，听听那鸟鸣，怀想那鸟鸣，哗

哗的泪水就尽情流淌，伴着春天，伫立在大地的柔软处，恭候布谷声

声。

“咕咕----咕咕----咕咕。“

(选自《光明日报》，2024.3.29)

文化交流团和大家一同欣赏了美文《布谷声声》，请你和大家一

起解决文化交流团在阅读中遇到的问题。