一年级道德与法治下册 1 我们的班集体 1《班级也是我的家》教学设计 未来版

一年级道德与法治下册1我们的班集体1《班级也是我的家》教学设计未来版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治下册1《班级也是我的家》教学设计

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们这节课的主题是《班级也是我的家》。让我们一起走进这个温馨的大家庭，感受集体的温暖，共同营造一个和谐、快乐的班级氛围吧！😊🏠二、核心素养目标1.社会责任感：认识到自己是班级的一员，学会关心集体，为班级贡献自己的力量。

2.团队合作意识：在班级活动中，学会与他人协作，共同完成任务，体验团队合作的重要性。

3.情感表达与沟通：学会用恰当的方式表达自己的情感，倾听他人意见，提高沟通能力。

4.自我管理能力：在班级生活中，学会自我约束，养成良好的行为习惯，为自己的成长奠定基础。👨‍🏫👧‍🏫👩‍🏫三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解班级作为集体的重要性：通过实例，如班级活动、共同学习等，让学生明白班级是一个共同学习和生活的集体，每个人的行为都影响着整个集体的氛围。

-培养集体荣誉感：通过讨论和角色扮演，让学生体验到为班级争光的自豪感，如班级比赛、班级荣誉墙等。

2.教学难点：

-学会尊重他人：难点在于如何让学生理解并实践尊重他人的重要性。例如，通过模拟情景剧，让学生在角色扮演中学会倾听、理解和尊重不同的意见。

-沟通与合作技巧：难点在于如何让学生在实际操作中掌握有效的沟通和合作方法。可以通过小组讨论和团队项目，让学生在实践中学习如何表达自己、倾听他人并共同解决问题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，特别是《班级也是我的家》这一章节。

2.辅助材料：准备与班级集体相关的图片，如班级合影、班级活动照片，以及相关的图表，帮助学生可视化班级的组成和作用。

3.教学视频：选取一些关于班级集体的短视频，用以激发学生的兴趣，并作为教学的辅助手段。

4.教室布置：设置一个温馨的班级环境，包括展示班级荣誉的角落，以及用于小组讨论的小桌子和小椅子。五、教学过程1.导入新课

-老师站在教室中央，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们来学习一个特别有趣的主题——《班级也是我的家》。你们知道，家是一个温馨的地方，那么我们的班级呢？它也是我们的家，一个充满爱和关怀的地方。准备好了吗？让我们一起探索这个奇妙的世界。”

2.阅读课文

-老师分发教材，并指导学生阅读《班级也是我的家》这一章节。在阅读过程中，老师巡视教室，观察学生的阅读情况，并适时给予帮助。

-阅读完毕后，老师提问：“同学们，你们在阅读过程中有哪些收获？谁能分享一下？”

-学生们纷纷举手发言，老师认真倾听并给予肯定。

3.课堂讨论

-老师引导学生讨论以下问题：

-什么是班级？

-班级在我们生活中扮演着怎样的角色？

-我们应该如何为班级做贡献？

-学生们分组讨论，老师巡视教室，给予指导。讨论结束后，每个小组派代表发言。

4.角色扮演

-老师准备一些关于班级生活中的情景，如班级活动、课堂纪律等，让学生进行角色扮演。

-学生们积极参与，通过角色扮演，进一步理解班级生活中的各种规则和责任。

5.小组合作

-老师将学生分成若干小组，每组完成以下任务：

-设计一个班级活动方案，包括活动主题、活动流程、活动注意事项等。

-制定班级公约，明确班级成员的义务和责任。

-学生们热烈讨论，老师给予指导。完成后，每组展示自己的成果。

6.总结与反思

-老师引导学生总结本节课的学习内容，强调班级作为我们的家的重要性。

-学生们分享自己的感受和收获，老师给予点评和鼓励。

7.课后作业

-老师布置以下作业：

-写一篇关于“班级也是我的家”的短文，表达自己对班级的热爱和期待。

-设计一个班级活动，并邀请同学共同参与。

8.结束语

-老师对学生们说：“同学们，今天的课程就到这里。希望你们在今后的日子里，珍惜我们的班级，用心去感受这个家的温暖。谢谢大家的参与，下课！”

-学生们纷纷起立，向老师表示感谢，然后有序离开教室。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《班级故事集》：收集一些真实的班级故事，包括班级活动、班级成员之间的互动等，让学生通过阅读了解班级生活的多样性。

-《班级公约案例》：挑选一些班级公约的案例，分析其制定的过程和实施的效果，引导学生思考如何制定适合自己的班级公约。

-《班级文化建设》：介绍一些班级文化建设的经验和案例，如班级标志、班级口号等，激发学生对班级文化的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主选择阅读材料，深入了解班级集体的重要性以及如何为班级做贡献。

-鼓励学生结合自己的生活经验，思考自己在班级中的角色和责任，撰写一篇关于“我在班级中的成长”的短文。

-组织学生进行小组讨论，分享自己在班级中的感人故事，增进同学之间的了解和友谊。

-引导学生观察和分析班级中的问题，提出自己的解决方案，并尝试在班级中实施，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

3.知识点拓展：

-班级组织结构：介绍班级的组织结构，如班委会、学习小组等，让学生了解班级内部的分工和合作。

-班级活动策划：教授学生如何策划班级活动，包括活动主题、活动流程、活动预算等。

-班级文化建设：引导学生思考如何打造班级文化，包括班级标志、班级口号、班级精神等。

-班级公约制定：指导学生如何制定班级公约，包括公约内容、公约实施、公约监督等。

4.实用性活动建议：

-组织班级摄影比赛，让学生用镜头记录班级的美好瞬间，增强班级凝聚力。

-开展班级才艺展示活动，让学生展示自己的特长，增进同学之间的了解和友谊。

-定期举办班级知识竞赛，提高学生的集体荣誉感和学习兴趣。

-邀请家长参与班级活动，增进家校沟通，共同关注学生的成长。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极举手发言，对于提出的问题能够认真思考并给出自己的见解。

-通过观察学生的眼神和表情，可以看出他们对班级集体的概念有了更深的理解，能够感受到班级的温暖和重要性。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节表现出色，能够围绕主题展开深入的讨论，提出有建设性的意见。

-小组代表在展示成果时，表达清晰，逻辑性强，能够有效地传达小组的共识和发现。

3.随堂测试：

-进行了简短的随堂测试，测试内容包括对班级概念的理解、班级成员间相互关系的认识以及班级活动策划的基本知识。

-学生们的测试成绩普遍良好，能够正确回答出大部分问题，显示出他们对本节课内容的掌握程度较高。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、发言质量等。

-同时，学生之间进行互评，互相指出优点和需要改进的地方，这种互评方式有助于学生之间相互学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和认真思考给予肯定，同时对一些学生的发言进行了点评，指出可以更加深入或清晰地表达自己的观点。

-针对小组讨论成果展示：教师对每个小组的展示给予了积极的评价，同时也指出了可以改进的地方，如更有效的沟通策略和更具体的活动方案。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行了分析，对于普遍存在的问题进行了讲解，确保每个学生都能理解并掌握相关知识点。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生继续保持这种自我反思和相互学习的态度，认为这是成长的重要部分。

-教师还提醒学生在日常生活中要时刻关注班级的和谐与进步，鼓励他们在实践中不断应用所学知