小学信息技术五年级上册第7课《初识《画时画王》》教学设计

小学信息技术五年级上册第7课《初识《画时画王》》教学设计主备人备课成员教学内容小学信息技术五年级上册第7课《初识《画时画王》》

1.画时画王软件的基本操作

2.利用画时画王绘制简单图形

3.图形的保存和打开

4.图形的基本编辑操作（如复制、粘贴、删除等）核心素养目标1.培养学生信息意识，提高对信息技术工具的敏感性。

2.培养学生计算思维，学会利用画时画王进行图形设计。

3.增强学生问题解决能力，通过图形编辑操作解决实际问题。

4.培养学生合作交流能力，在小组活动中共同完成创作任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级前，已经接触并学习了一些基本的计算机操作知识，如鼠标和键盘的基本使用、简单的文件保存和打开等。他们可能已经对图形绘制有一定的了解，如使用画笔工具进行简单的图形绘制。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学生对新技术和新工具充满好奇心，他们喜欢通过实践操作来学习。学习能力强者能够快速掌握软件的基本操作，而学习风格上，有的学生更倾向于通过视觉和动手操作来学习，有的则更习惯于听讲和阅读说明。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在初次使用画时画王软件时，可能会遇到操作不熟练、理解软件功能困难等问题。部分学生可能在图形编辑时遇到创意不足或操作失误导致作品不理想的情况。此外，学生可能由于缺乏团队协作经验，在小组合作完成任务时出现沟通不畅或分工不均的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解画时画王软件的基本功能和操作步骤，为学生提供清晰的指导。

2.实验法：让学生通过实际操作软件，亲身体验图形绘制的乐趣，增强学习效果。

3.讨论法：在小组合作环节，鼓励学生交流操作经验，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT演示软件的使用技巧和图形设计案例，激发学生学习兴趣。

2.互动教学软件：运用画时画王软件进行实时演示和指导，让学生跟随操作。

3.网络资源：引导学生搜索相关教程和素材，拓宽学习渠道。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《画时画王》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢画画吗？有没有想过用电脑来创作自己的画作？”

展示一些使用《画时画王》软件创作的精美画作，让学生初步感受软件的强大功能。

简短介绍《画时画王》的基本概念和它如何帮助人们进行创意绘画，为接下来的学习打下基础。

2.《画时画王》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《画时画王》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《画时画王》的定义，包括其主要功能如绘图、上色、添加特效等。

详细介绍软件的界面布局和工具栏中的各个工具，使用屏幕共享或动画展示操作过程。

3.《画时画王》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《画时画王》的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的绘画案例，展示如何使用《画时画王》完成从构思到完成的整个过程。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到《画时画王》在创意表达中的应用。

引导学生思考如何运用《画时画王》解决自己的绘画问题，如设计海报、绘制故事插图等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个绘画主题，要求使用《画时画王》进行创作。

小组内讨论如何分工合作，如何利用软件功能实现创作目标。

每组选出一名组长，负责协调小组讨论和创作进度。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《画时画王》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示自己的作品，介绍创作思路和过程中遇到的问题及解决方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提供反馈和建议。

教师总结各组的亮点和不足，强调团队合作和创意思维的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《画时画王》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《画时画王》的使用技巧、案例分析等。

强调《画时画王》在培养艺术兴趣、提高审美能力和促进创造性思维发展中的作用。

布置课后作业：让学生尝试使用《画时画王》创作一幅自己的画作，并思考如何将所学应用到日常生活中。教学资源拓展1.拓展资源：

-《画时画王》软件的高级功能介绍，如图层操作、动画制作、滤镜应用等。

-不同风格和类型的绘画作品赏析，包括卡通、写实、抽象等。

-历史上的著名画家和他们的绘画技巧，以及他们的作品风格。

-信息技术在艺术创作中的应用案例，如数字艺术、动画制作等。

-相关的在线教程和视频，帮助学生自学和提升技能。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后探索《画时画王》软件的其他功能，尝试不同的绘画风格和技巧。

-建议学生参观美术馆或在线浏览艺术作品，以激发他们的创作灵感。

-组织学生进行小组项目，如设计班级海报、制作班级年鉴封面等，提高实际应用能力。

-引导学生参与社区艺术活动，如绘画比赛、艺术展览等，增强他们的社交技能和自信心。

-建议学生阅读关于艺术史和绘画技巧的书籍，以拓宽他们的艺术知识面。

-鼓励学生创作个人艺术博客或社交媒体账号，分享自己的作品和创作过程。

-提供一些在线学习平台，如MOOC（大型开放在线课程），让学生在业余时间继续学习。

-建议学生尝试与其他学科结合，如音乐、文学等，创作跨学科的艺术作品。

-组织学生进行艺术批评和鉴赏活动，提高他们的审美能力和批判性思维。

-建议学生参加艺术工作坊或短期课程，以获得更深入的艺术训练和指导。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《画时画王》这款软件，我觉得整体效果还是不错的。首先，我想谈谈教学反思。

在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方。首先，我采用了互动式教学，让学生们在实践中学习，这样他们更能够理解和掌握软件的使用方法。我还注意到了，当学生遇到问题时，我能够及时给予指导和帮助，这让他们感到很安心。

但是，也有一些不足之处。比如，在讲解软件的高级功能时，我发现有些学生反应不够积极，可能是因为他们对这些功能还不够熟悉，或者是对绘画本身就不太感兴趣。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重激发学生的学习兴趣，让每个学生都能在课堂上找到自己的乐趣。

当然，也有学生在绘画技能上有了明显的进步，他们能够运用软件中的工具创造出富有创意的作品。这让我感到非常欣慰，因为这说明我们的教学目标是达到了的。

不过，也存在一些问题。比如，部分学生在使用软件时显得有些笨拙，这可能是因为他们对计算机操作不够熟练。此外，还有一些学生对于绘画的审美观念不够明确，这可能会影响他们的创作。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重培养学生的计算机操作技能，尤其是对于一些基础的操作，我会反复演示和练习，确保每个学生都能掌握。

2.为了提高学生的审美观念，我会引入更多的艺术作品和绘画技巧，让学生在欣赏和学习中提升自己的审美能力。

3.我会尝试不同的教学方法，比如游戏化教学，通过有趣的活动来激发学生的学习兴趣。

4.在小组讨论环节，我会鼓励学生提出更多有创意的想法，同时，我也会给予他们更多的自由度，让他们在创作中发挥自己的想象力。教学评价1.课堂评价：

在课堂上，我通过提问、观察和测试等方式，对学生的学习情况进行评价。首先，我会通过提问来检验学生对《画时画王》软件基本操作的理解程度，比如询问他们如何使用画笔、橡皮擦等工具。观察则是通过观察学生的实际操作来评估他们的熟练度和准确性，比如他们是否能正确地调整颜色、大小和形状。此外，我还设计了简单的测试题，让学生在规定时间内完成一些基本的绘画任务，以此来评估他们的技能掌握情况。

2.作业评价：

对于学生的作业，我会进行认真批改和点评。作业评价不仅关注学生是否完成了绘画任务，更关注他们的创意表达、操作技巧和解决问题的能力。

在批改作业时，我会注意以下几个方面：

-创意性：学生的作品是否具有独特的创意和想象力。

-技巧运用：学生是否能够熟练运用《画时画王》的各种工具和功能。

-问题解决：学生在遇到困难时是否能够独立思考并找到解决方案。

-完成度：学生的作品是否完整，是否有遗漏或错误。

对于每个学生的作业，我都会给出具体的点评和建议，比如“你的色彩搭配很和谐，但可以尝试更多的颜色组合”或者“你的作品很有趣，但在细节处理上可以更加精细”。这样的反馈能够帮助学生了解自己的优点和不足，鼓励他们继续努力。

同时，我也会在班级内展示一些优秀的作业，让学生互相学习和借鉴。这种同伴评价的方式不仅能够提升学生的自信心，还能促进他们之间的交流与合作。典型例题讲解1.例题：使用《画时画王》软件绘制一个正方形，边长为5厘米，然后在正方形的中心绘制一个圆形，圆的直径为3厘米。

答案：首先，使用《画时画王》的矩形工具绘制一个边长为5厘米的正方形。接着，选择圆形工具，在正方形的中心位置绘制一个直径为3厘米的圆形。最后，调整圆形的位置，使其完全位于正方形内部。

2.例题：使用《画时画王》软件绘制一个三角形，其中一个角为直角，另外两个角各为45度，三角形的边长均为4厘米。

答案：首先，使用《画时画王》的直线工具绘制两条相互垂直的直线，作为三角形的两条直角边。然后，使用量角器工具测量出45度的角度，并绘制出第三条边。最后，调整三角形的形状，使其满足题目要求。

3.例题：使用《画时画王》软件绘制一个心形图案，要求图案的大小适中，线条流畅。

答案：首先，使用《画时画王》的贝塞尔曲线工具绘制心形的上半部分，然后绘制下半部分。在绘制过程中，注意调整曲线的平滑度和曲率，使心形图案看起来自然流畅。最后，可以使用橡皮擦工具修整线条，使图案更加完美。

4.例题：使用《画时画王》软件绘制一个太阳图案，要求太阳光芒四射，具有立体感。

答案：首先，使用《画时画王》的椭圆工具绘制一个圆形作为太阳的主体。然后，使用线条工具绘制太阳的光芒，注意光芒的长度和方向，使太阳看起来更加立体。接着，可以使用颜色填充工具为太阳和光芒上色