九年级道德与法治上册 第一单元 五星红旗为你骄傲 第1课 统一的多民族国家 第2框我的中国心教学设计 鲁人版六三制

九年级道德与法治上册第一单元五星红旗，为你骄傲第1课统一的多民族国家第2框我的中国心教学设计鲁人版六三制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级道德与法治上册第一单元五星红旗，为你骄傲第1课统一的多民族国家第2框我的中国心教学设计鲁人版六三制设计思路同学们，今天我们要一起走进《统一的多民族国家》这一课，感受我们伟大祖国的多元文化。首先，我会用一段视频引入，让大家直观地看到我们祖国的壮丽山河和丰富多彩的民族风情。接着，我会引导大家思考：我们为什么能拥有这样一个统一的多民族国家？在这个过程中，我会通过提问、讨论等方式，激发同学们的思考，让他们在互动中学习。最后，我们会一起探讨如何维护民族团结，让我们的国家更加繁荣昌盛。让我们一起，用“我的中国心”，为祖国骄傲！🌟🇨🇳🌈核心素养目标1.民族认同感：认识到我国是一个统一的多民族国家，增强对中华民族的认同和自豪感。

2.民族团结意识：理解各民族平等、团结、互助、和谐的关系，树立民族团结意识。

3.社会责任感：认识到维护民族团结是每个公民的责任，培养积极参与社会事务的公民意识。

4.法律意识：了解国家相关法律法规，增强法治观念，学会运用法律手段维护民族团结。学情分析九年级的学生正处于青春期，他们开始对国家、民族等宏观概念产生兴趣，但同时也面临着价值观形成的关键时期。在知识层面，他们对我国多民族国家的特点、历史和现状有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏深入思考。在能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要引导他们从多个角度思考问题。

在素质方面，学生们普遍具备良好的学习态度，但部分学生可能存在学习动力不足、缺乏合作意识等问题。在行为习惯上，学生们在课堂上能积极参与讨论，但有时会表现出分心、不遵守纪律的现象。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.知识层面：学生需要引导他们从历史和现实的角度，深入理解我国多民族国家的形成和发展，培养他们的民族认同感。

2.能力层面：通过设计丰富多样的教学活动，提高学生的分析、比较和综合能力，使他们能够从不同角度看待问题。

3.素质层面：注重培养学生的合作意识、社会责任感和法治观念，引导他们积极参与社会事务，为维护民族团结贡献力量。

4.行为习惯：在课堂上，教师需关注学生的行为表现，通过正面引导和纪律教育，培养学生良好的学习习惯和行为规范。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鲁人版《道德与法治》上册教材，特别是第1课《统一的多民族国家》和第2框《我的中国心》的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如我国各民族的风俗习惯、节庆活动等；图表，展示我国民族分布、历史变迁等；视频，介绍我国各民族的贡献和民族团结的故事。

3.教学辅助工具：准备彩色卡纸、剪刀、胶水等，用于小组活动时的手工制作。

4.教室布置：创建一个温馨、互动的学习环境，包括分组讨论区，设置在教室的一角，便于学生分组讨论；在讲台上摆放多媒体设备，方便展示教学资源。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.展示我国壮丽的山河风光图片，让学生们初步感受祖国的美丽和辽阔。

2.提问：“同学们，你们知道我们伟大的祖国是一个怎样的国家吗？”

3.引导学生思考：“我们为什么能拥有这样一个统一的多民族国家？”

4.引入新课：“今天，我们就来学习《统一的多民族国家》这一课，一起探索这个问题的答案。”

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解我国多民族国家的形成和发展历程，引导学生理解民族团结的重要性。

2.分析我国各民族的风俗习惯、节庆活动等，让学生感受我国民族文化的丰富多样性。

3.结合实际案例，讲解民族团结的重要性，让学生明白维护民族团结是每个公民的责任。

三、实践活动（15分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论“如何维护民族团结”，每组准备一份讨论报告。

2.手工制作：利用彩色卡纸、剪刀、胶水等，制作代表我国各民族的图案，展示在教室墙上。

3.角色扮演：让学生扮演不同民族的角色，进行互动交流，增进对民族团结的认识。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.举例回答：“我国各民族有哪些共同的特点？”

-回答举例：共同的语言、文字、文化传统等。

2.举例回答：“民族团结对国家有哪些好处？”

-回答举例：国家稳定、繁荣昌盛、民族关系和谐等。

3.举例回答：“我们作为中学生，应该如何为维护民族团结做出贡献？”

-回答举例：尊重各民族的风俗习惯、传播民族团结的理念、积极参与社会活动等。

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.回顾本节课的主要内容，强调民族团结的重要性。

2.鼓励学生们在日常生活中关注民族团结，为维护国家稳定和繁荣做出贡献。

3.提醒学生们，作为中华民族的一员，要为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

重难点分析：

1.重点：理解我国多民族国家的形成和发展历程，认识民族团结的重要性。

-举例：通过展示我国各民族的风俗习惯、节庆活动等，让学生直观感受民族文化的丰富多样性。

2.难点：引导学生从多个角度思考问题，提高分析问题和解决问题的能力。

-举例：通过分组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，培养他们的合作意识和团队精神。

教学用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握情况**：

-学生能够准确描述我国多民族国家的形成和发展历程，了解各民族的基本情况。

-学生能够识别和区分我国主要民族的风俗习惯、节日庆典等，增强对民族文化的认知。

-学生掌握了维护民族团结的基本原则和意义，理解民族团结对国家稳定和发展的积极作用。

2.**能力提升情况**：

-分析问题的能力：学生能够从多个角度分析民族团结的重要性，理解民族关系对国家的影响。

-解决问题的能力：通过实践活动，学生学会了如何在实际生活中促进民族团结，解决民族矛盾。

-合作能力：在小组讨论和角色扮演中，学生学会了与他人协作，共同完成任务。

3.**价值观形成情况**：

-民族认同感：学生对中华民族有了更深的认同，增强了民族自豪感和国家认同感。

-社会责任感：学生认识到维护民族团结是每个公民的责任，愿意为国家的繁荣稳定贡献力量。

-法治观念：学生了解相关法律法规，学会用法律手段维护民族团结，增强了法治意识。

4.**情感态度与价值观**：

-情感态度：学生对民族团结有了积极的情感体验，愿意为民族和谐付出努力。

-价值观：学生形成了正确的价值观，尊重差异，包容多样，倡导平等、团结、互助、和谐的社会风尚。

5.**行为表现**：

-在日常生活中，学生能够主动尊重其他民族的风俗习惯，避免歧视和偏见。

-学生积极参与社会活动，为维护民族团结贡献力量，如参加民族团结宣传、志愿服务等。

-学生在遇到民族矛盾时，能够理性对待，积极寻求解决问题的方法，避免激化矛盾。板书设计①本文重点知识点：

-我国多民族国家的形成与发展

-民族团结的重要性

-维护民族团结的原则和方法

②关键词：

-多民族国家

-民族团结

-繁荣昌盛

-和谐发展

③重点词句：

①“我国是一个统一的多民族国家，有着悠久的历史和灿烂的文化。”

②“民族团结是国家统一、繁荣昌盛的重要保证。”

③“尊重各民族的风俗习惯，促进民族团结，共同为实现中华民族伟大复兴而努力。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解民族团结的重要性时，引入具体的民族关系案例，让学生通过分析案例来理解民族团结的实际意义。

2.多媒体辅助：利用多媒体资源，如图片、视频等，直观展示各民族的风俗习惯和节日庆典，增强学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂上，部分学生参与讨论的积极性不高，教学互动不够充分。

2.学生理解深度不够：学生对民族团结的认识停留在表面，缺乏深入思考和实际应用的能力。

3.教学评价单一：评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高教学互动性：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

2.深化学生理解：通过设置问题引导、案例分析等方式，引导学生深入思考民族团结的内涵，提高他们的理解深度。

3.丰富教学评价：引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、课堂表现评价等，全面评估学生的学习成果。

4.结合实际案例：在讲解民族团结时，结合实际案例，让学生了解