小学信息技术一年级上册第12课《 用键盘玩游戏》教学设计

小学信息技术一年级上册第12课《用键盘玩游戏》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学信息技术一年级上册第12课《用键盘玩游戏》教学设计教学内容教材：小学信息技术一年级上册

章节：第12课《用键盘玩游戏》

内容：学习键盘的基本布局，了解不同键的功能；掌握使用键盘输入字符的方法；通过游戏活动，提高学生熟练使用键盘的能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习键盘布局和游戏操作，学生能够增强对信息技术工具的感知，培养逻辑思维和问题解决能力；同时，通过实际操作游戏，激发学生对信息技术学习的兴趣，提升数字化学习与创新能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别键盘布局，包括字母键、数字键和功能键的位置；

②熟练掌握字母、数字和常用符号的键盘输入方法；

③能够根据游戏指令进行键盘操作，完成游戏任务。

2.教学难点，

①初学者对键盘布局不熟悉，难以准确找到所需按键；

②快速连续输入多个字符时，容易出现输入错误或手部疲劳；

③不同游戏对键盘操作的精确度和速度要求不同，学生需适应不同游戏的要求。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，如小组合作，让学生在小组内互相学习、互相帮助，共同完成游戏任务。

2.设计趣味游戏环节，通过游戏实践，让学生在玩乐中学习键盘操作，提高学习兴趣。

3.利用多媒体课件展示键盘布局，辅助学生直观地认识键盘按键位置。

4.设置分层教学任务，满足不同水平学生的学习需求，保证教学活动的公平性。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，通过播放一段简单的动画，介绍键盘在信息技术中的重要性，引导学生思考键盘在生活中的应用。接着，展示一幅键盘的图片，提问学生：“同学们，你们知道键盘上有哪些按键吗？”激发学生的学习兴趣，为新课的讲解做铺垫。用时5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

①讲解键盘布局：通过多媒体课件展示标准键盘布局图，结合实物键盘，引导学生识别字母键、数字键和功能键的位置，让学生跟着老师的指示，用手指出每个按键。

②教授字母输入方法：选取几个常见的字母，示范正确的按键顺序和指法，让学生跟随练习，直至熟练掌握。

③介绍数字和符号输入方法：讲解数字键和符号键的输入方法，通过实例演示，让学生掌握快速输入数字和符号的技巧。用时15分钟。

3.实践活动

-详细内容：

①按键练习：让学生跟随老师的指示，逐个按键，练习输入字母、数字和符号。

②游戏环节：组织学生进行键盘游戏，如“打字比赛”、“字母接龙”等，提高学生的打字速度和准确性。

③创意打字：鼓励学生发挥想象力，用键盘打出有趣的图案或文字，激发学生的学习兴趣。用时20分钟。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①键盘布局：讨论哪种键盘布局更容易上手，如何快速识别按键位置。

②打字技巧：分享提高打字速度和准确性的方法，如指法练习、练习常用快捷键等。

③游戏经验：交流在游戏中遇到的问题及解决方法，共同提高游戏水平。用时10分钟。

5.总结回顾

-内容：首先，引导学生回顾本节课所学内容，如键盘布局、字母输入、数字和符号输入等。然后，针对教学重难点进行总结，强调正确的按键顺序和指法的重要性。最后，布置课后作业，要求学生在家练习打字，巩固所学知识。用时5分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-键盘历史介绍：提供关于键盘发展历史的资料，让学生了解键盘的起源和演变过程。

-键盘布局图解：提供不同键盘布局的图解，如QWERTY、DVORAK等，让学生对比学习。

-打字练习软件：介绍一些在线或离线的打字练习软件，如MavisBeaconTeachesTyping、T等，帮助学生提高打字速度和准确性。

-信息技术基础知识：提供关于计算机硬件、软件、网络等基础知识的学习资料，帮助学生构建完整的计算机知识体系。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用家庭电脑或平板电脑进行打字练习，每天设定一定的练习时间，逐步提高打字速度。

-引导学生参加学校或社区组织的打字比赛，以竞赛的形式激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-建议学生阅读一些关于信息技术和计算机发展的书籍，如《计算机简史》、《未来简史》等，拓宽知识面。

-建议学生参与一些在线课程或工作坊，学习更多关于计算机操作和编程的知识，为未来的学习打下基础。

-鼓励学生关注信息技术领域的最新动态，如人工智能、大数据等，培养对科技发展的敏感度和前瞻性思维。

-建议学生通过实际操作，如制作简单的PPT、编写简单的程序等，将所学知识应用于实际项目中，提高解决问题的能力。

-建议学生与家长、老师或同学分享自己的学习心得和成果，互相鼓励、共同进步。

-建议学生参加一些信息技术相关的社团或俱乐部，与其他对计算机感兴趣的同学交流学习，共同提高。板书设计①键盘布局图

-按键区域：主键盘区、功能键区、数字键区、光标控制键区

-主键盘区：字母键、数字键、符号键、空格键

-功能键区：F1-F12，Esc，Ctrl，Alt，Shift

-数字键区：数字键，Enter键

-光标控制键区：Home，End，PgUp，PgDn，Ins，Del

②键盘指法

-正确坐姿：保持身体放松，双脚平放，椅子高度适中

-手指分工：每个手指负责特定区域的按键

-指法口诀：如“上二下三中指家，左四右五无名爪”

③打字练习方法

-字母输入：练习单个字母的快速输入

-数字输入：练习数字键和符号键的快速输入

-快速输入：练习连续输入多个字符

-错误纠正：发现错误后，迅速找到正确的按键进行纠正课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《键盘的故事》：介绍键盘的发明、发展历程以及它在现代社会中的重要性。

-视频资源：《打字技巧教程》：提供专业的打字技巧视频，包括正确的坐姿、手指分工、指法练习等。

-打字软件介绍：介绍几种常见的打字软件，如金山打字通、搜狗打字等，并说明它们的特点和适用场景。

2.拓展要求：

-阅读材料：

①鼓励学生在课后阅读《键盘的故事》，了解键盘的历史和发展，培养学生的信息技术素养。

②阅读过程中，引导学生思考键盘在现代社会中的角色，以及信息技术对人们生活的影响。

-视频资源：

①观看《打字技巧教程》视频，学习正确的打字姿势和指法，提高学生的打字速度和准确性。

②视频观看后，组织学生进行讨论，分享自己学到的打字技巧，以及在实际操作中的体会。

-打字软件介绍：

①教师推荐几种适合学生的打字软件，并介绍它们的基本功能和使用方法。

②鼓励学生在课后下载并尝试使用这些软件，进行打字练习，巩固所学知识。

③学生在使用过程中遇到问题，教师应及时提供指导和帮助，解答学生的疑问。

课后拓展活动：

-学生自主完成一份关于键盘的简报，包括键盘的历史、发展、使用技巧等内容。

-组织学生开展一次打字比赛，以激发学生的学习兴趣，提高打字技能。

-学生利用家庭电脑或手机，下载并安装打字软件，进行日常的打字练习。

-学生创作一个简单的打字小游戏，通过游戏的形式巩固所学知识。教学反思与改进教学反思与改进是每位教师不可或缺的一部分，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断优化教学策略。以下是我对本次《用键盘玩游戏》一课的教学反思与改进计划。

1.学生参与度

-反思：在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，尤其是在游戏环节，有些学生显得比较被动。

-改进：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多互动性强的游戏，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在游戏中学习，在乐趣中提高技能。

2.教学节奏

-反思：在讲授键盘布局和输入方法时，我发现教学节奏稍显紧凑，部分学生可能跟不上进度。

-改进：我将调整教学节奏，适当放慢讲解速度，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，我会增加课堂练习环节，让学生在实际操作中巩固所学知识。

3.个性化教学

-反思：在课堂中，我注意到不同学生的学习能力存在差异，有的学生掌握得快，有的学生则需要更多的时间。

-改进：我将实施分层教学，针对不同层次的学生设计不同的学习任务，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

4.教学评价

-反思：本节课的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化发展的关注。

-改进：我将引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价相结合，关注学生的个性化发展，鼓励学生自我反思和改进。

5.教学资源

-反思：虽然