七年级英语下册 Unit 4 Don't eat in class第五课时 Section B （3a-Self Check）教学设计（新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit4Don'teatinclass第五课时SectionB（3a-SelfCheck）教学设计（新版）人教新目标版主备人备课成员设计思路同学们，今天我们要一起走进七年级英语下册Unit4Don'teatinclass的第五课时，本节课我们将聚焦于SectionB的（3a-SelfCheck）部分。在这个环节，我会引导大家通过自主检查，巩固和深化我们对本单元重点词汇和句型的掌握。课堂上，我会设计一系列趣味活动，让同学们在轻松愉快的氛围中，主动参与到学习中。让我们一起期待这堂别开生面的英语课吧！🎉📚💪核心素养目标1.语言能力：增强对英语日常交际用语的运用能力，提高听说读写技能。

2.文化意识：了解西方文化中关于课堂礼仪的价值观，培养跨文化交际意识。

3.学习能力：学会自主学习和自我检查，提高学习策略和自主学习能力。学情分析进入七年级下册，学生们已经具备了一定的英语学习基础，对英语学习的兴趣和动力也逐渐增强。然而，学生的个体差异仍然存在，以下是对本班学生的学情分析：

1.学生层次：班级中学生的英语水平参差不齐，部分学生基础较好，能够熟练掌握课本内容；而部分学生基础较弱，对英语学习的信心不足，容易产生畏难情绪。

2.知识方面：学生对英语字母、单词、基础语法等方面有一定的掌握，但在词汇积累、句型运用和阅读理解方面仍需加强。

3.能力方面：学生在听、说、读、写四项基本技能中，口语表达能力相对较弱，尤其在课堂互动和日常交流中，部分学生表现出紧张、害羞的情绪。在写作方面，学生能够完成简单的句子，但缺乏连贯性和逻辑性。

4.素质方面：学生在课堂上表现出较好的学习态度，但部分学生自律性较差，容易受到外界干扰，影响学习效果。

5.行为习惯：部分学生存在拖延、依赖等不良学习习惯，需要教师引导和纠正。

6.对课程学习的影响：学生的个体差异对课程学习产生了一定影响，教师需根据学生的实际情况，调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子白板、学生平板电脑

-课程平台：人教新目标英语教学平台

-信息化资源：英语听力材料、词汇卡片、在线英语学习网站资源

-教学手段：实物教具（如食物模型）、图片、视频片段、课堂活动设计模板教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些学生在课堂上吃零食的照片，引导学生讨论在课堂上吃东西的利弊，激发他们对课堂礼仪的兴趣。

-回顾旧知：询问学生之前学过的关于课堂行为的规则，如保持安静、专心听讲等，帮助他们回忆并复习相关知识点。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课的重点词汇和句型，如"Don'teatinclass"、"Pleasekeepquiet"等，并解释其含义和用法。

-举例说明：通过实际场景，如课堂、图书馆等，展示这些词汇和句型的应用，让学生直观理解。

-互动探究：分组讨论，让学生用新学的句型模拟课堂场景，如提醒同学不要在课堂上吃东西，提高他们的实际运用能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分成小组，每组准备一个简短的对话，内容围绕课堂礼仪展开，其他小组作为观众进行评价。

-教师指导：在学生活动过程中，巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.拓展活动（约10分钟）

-角色扮演：让学生分成小组，分别扮演老师和学生，模拟课堂情景，练习如何遵守课堂礼仪。

-教师点评：对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励他们继续努力。

5.自主学习（约10分钟）

-学生活动：让学生完成课本中的SelfCheck部分，自主检查对知识的掌握情况。

-教师指导：个别辅导，帮助学生解决在学习过程中遇到的问题。

6.总结反思（约5分钟）

-教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调课堂礼仪的重要性。

-学生反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获和体会，分享遵守课堂礼仪的感悟。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置：布置课后作业，要求学生回家后用英语写一篇关于课堂礼仪的短文，表达自己的看法和建议。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导和帮助。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和英语水平。教学资源拓展1.拓展资源：

-课堂礼仪小故事：收集一些关于课堂礼仪的小故事，如《小猪佩奇上学记》中关于遵守课堂规则的情节，通过故事的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-课堂行为规范视频：选取一些关于课堂行为的规范视频，如课堂纪律、礼仪规范等，让学生观看并讨论，加深对课堂礼仪的理解。

-课堂活动设计：设计一些与课堂礼仪相关的活动，如“我是课堂小标兵”、“课堂礼仪大比拼”等，让学生在活动中体验和践行课堂礼仪。

2.拓展建议：

-阅读相关英语绘本：推荐一些与课堂礼仪相关的英语绘本，如《GoodMannersforKids》、《Please,Sir!》等，让学生在阅读中学习英语，同时了解西方文化中的课堂礼仪。

-观看英语电影：挑选一些与校园生活相关的英语电影，如《HighSchoolMusical》、《SchoolofRock》等，让学生在观看电影的过程中，学习英语的同时，了解不同文化背景下的课堂礼仪。

-举办英语角活动：组织学生参加英语角活动，让他们在真实的语言环境中，练习英语口语，提高实际运用英语的能力，同时了解不同国家的课堂礼仪。

-制作英语海报：让学生以小组为单位，制作关于课堂礼仪的英语海报，展示他们在学习过程中的收获和感悟，增强他们的团队协作能力和英语表达能力。

-开展英语演讲比赛：组织学生参加英语演讲比赛，主题围绕课堂礼仪，鼓励他们用英语表达自己的观点，提高他们的英语口语表达能力和自信心。

-设计英语游戏：结合课堂礼仪，设计一些有趣的英语游戏，如“我说你做”、“单词接龙”等，让学生在游戏中学习英语，同时培养他们的团队精神和合作意识。板书设计①本文重点知识点：

-课堂礼仪的重要性

-不在课堂上吃东西

-保持安静，专心听讲

②重点词汇：

-inclass

-eat

-quiet

-please

③重点句型：

-Don'teatinclass.

-Pleasekeepquiet.

-Weshouldbeseriousaboutourstudy.课后作业1.完成以下对话，用本课学的句型。

-A:__________

-B:__________

答案：A:Don'teatinclass.B:Iknow.Iwon'teatinclass.

2.写一篇短文，描述你理想中的课堂，包括课堂纪律和礼仪。

MyIdealClassroom

Inmyidealclassroom,studentsarealwaysfocusedandrespectful.Theatmosphereiscalmandserious.HerearesomerulesandmannersthatIthinkareimportant:

-Studentsshouldarriveontimeandbereadytostartthelesson.

-Weshouldkeepourdeskscleanandorganized.

-Whentheteacherisspeaking,weshouldlistenattentivelyandnottalktoourneighbors.

-Ifweneedtoleavetheclassroom,weshouldaskforpermissionfirst.

-Weshouldusethebathroomonlyduringbreaksandnotduringclass.

-Afterclass,weshouldhelpeachothercleanuptheclassroom.

Ibelievethatfollowingtheserulesandmannerswillcreateapositiveandproductivelearningenvironmentforeveryone.

3.选择一个你熟悉的场景，用英语写一段话，描述如何遵守课堂礼仪。

Example:Atschool,weshouldalwaysraiseourhandstoanswerquestionsinsteadofshoutingout.Thisshowsrespectfortheteacherandallowseveryonetoheartheanswerclearly.

4.创编一个故事，讲述一个学生在课堂上不遵守纪律，后来改正并成为榜样的事。

Title:TheClassStar

Onceuponatime,therewasastudentnamedTomwholovedtotalkduringclass.Hethoughtitwasfuntochatwithhisfriendswhiletheteacherwasexplainingthelesson.However,hisclassmatesstartedtogetdistracted,andtheteacherwasupsetwithhisbehavior.

Oneday,Tomrealizedthathewasnotbeingagoodstudent.Hedecidedtochangehiswaysandstartpayingattentioninclass.Hebegantoraisehishandtoanswerquestionsandparticipatedinclassdiscussions.Hisclassmatesnoticedthechangeandstartedtofollowhisexample.

Soon,Tombecametheclassstar.Hewasalwaysreadytohelpothersandwasrespectedbybothteachersandstudents.Hisstorytaughteveryonethatbeingdisciplinedandrespectfulinclasscanmakeabigdifference.

5.设计一个海报，展示你在学校遵守课堂礼仪的行为，并附上简短的说明。

Example:

Title:BeRespectful,BeResponsible

Picture:Astudentsittingquietlyinclass,raisinghishandtoansweraquestion.

Description:Asagoodstudent,Ialwayslistenattentivelyinclassandraisemyhandtoparticipate.Ibelievethatbeingrespectfulandresponsiblehelpscreateapositivelearningenvironmentforeveryone.教学反思教学反思

今天，我完成了七年级英语下册Unit4Don'teatinclass的第五课时教学。回顾整个教学过程，我有一些感悟和反思。

首先，我发现学生们对课堂礼仪这一主题表现出浓厚的兴趣。在导入环节，我通过展示课堂不文明行为的图片，激发了学生的好奇心，他们纷纷参与讨论，提出了许多有见地的观点。这让我意识到，通过贴近学生生活实际的教学内容，可以更好地吸引他们的注意力，提高他们的学习积极性。

在新课呈现环节，我详细讲解了本节课的重点词汇和句型，并通过具体的例子帮助学生理解。我发现，当学生能够将所学知识应用到实际情境中时，他们的学习效果会更好。因此，我在教学中注重引导学生进行角色扮演和小组讨论，让他们在实际操作中巩固所学。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在口语表达时，存在发音不准确、词汇量不足等问题。针对这一现象，我决定在接下来的教学中，加强对学生口语能力的培养。我将通过以下几种方式来提高学生的口语水平：

1.定期组织口语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语。

2.鼓励学生参加英语演讲比赛，提高他们的自信心和表达能力。

3.设计一些与课堂礼仪相关的游戏，让学生在游戏中学习英语，同时锻炼口语能力。

此外，我还注意到，部分学生在自主学习过程中，存在拖延和依赖现象。为了帮助学生养成良好的学习习惯，我将在课后布置一些具有挑战性的作业，并鼓励他们独立完成。同时，我会定期检查他们的作业，给予他们及时的反馈和指导。

在教学评价方面，我将继续关注学生的学习过程，而不仅仅是结果。我会通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及课堂互动等方式，全面评价他们的学习成果。同时，我会根据学生的反馈，不断调整和优化我的教学方法，以满足他们的学习需求。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了七年级英语下册Unit4Don'teatinclass的第五课时。通过这节课，我们了解了课堂礼仪的重要性，学习了如何遵守课堂规则，以及如何用英语表达关于课堂行为的观点。

1.我们学习了以下重点词汇：

-inclass

-eat

-quiet

-please

2.我们掌握了以下重点句型：

-Don'teatinclass.

-Pleasekeepquiet.

-Weshouldbe