Lesson 16 How many pupils can you see？Period 2（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

Lesson16Howmanypupilscanyousee？Period2（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册主备人备课成员设计思路嘿，各位亲爱的小伙伴们，今天我们要来上一堂四年级英语课，主题是“Lesson16Howmanypupilscanyousee？”这个主题非常贴近我们的日常生活，相信同学们都能找到共鸣哦！我打算这样来安排这堂课：

首先，我会用一些生动的图片和视频导入新课，让大家在轻松愉快的氛围中复习之前学过的词汇和句型。接着，我会组织同学们进行小组活动，让他们在实际操作中运用今天要学的知识，比如数数和描述人数。在课堂展示环节，我会请几位同学上台来展示他们的作品，然后大家一起点评、交流。最后，我会通过一个小游戏来巩固今天所学的内容，让大家在愉快的氛围中结束这堂课。希望通过这样的设计，能让同学们在轻松愉快的学习氛围中掌握知识，提升英语水平！💪🎉📚核心素养目标分析本次课程旨在培养学生的语言运用能力、跨文化交流意识和思维品质。通过学习“Lesson16Howmanypupilscanyousee？”这一主题，学生将能够运用英语进行简单的数量描述，提高口语交流能力。同时，通过小组合作和课堂展示，学生将学会倾听、表达和合作，培养良好的跨文化交流素养。此外，通过数数和描述人数的活动，学生的逻辑思维和问题解决能力也将得到锻炼。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用句型“Howmany...arethere？”来询问和回答人数。

②正确使用基数词和序数词来表达数量和顺序。

③在实际情境中运用新学的词汇，如“pupil”、“classroom”等。

2.教学难点，

①学生能够准确区分基数词和序数词的用法，避免混淆。

②学生在描述人数时，能够正确使用“and”连接两个或多个数量。

③学生在口头表达时，能够流畅地结合数量和具体情境，进行完整的句子构造。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》四年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同数量的学生、教室场景，以及相关的图表和视频，帮助学生更好地理解和记忆。

3.教学工具：准备磁带或播放器，以便播放相关英语歌曲或听力材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备一些彩色卡片，用于学生进行人数统计和展示活动。教学过程课堂导入：

Hello,class!Goodmorning/afternoon,everyone!Today,we'regoingtoexploreafunandinteractivelessonaboutcountinganddescribingpeopleinEnglish.Areyoureadytojumpintotheworldofnumbersandexpressions?Let'sbeginwithawarm-upactivitytogetourbrainsworking!

1.Warm-upActivity:"What'sMissing?"

-Studentswillbeshownapictureofaclassroomwithdifferentobjectsaround,andsomeobjectswillbehidden.

-Theteacherwillaskstudentstoidentifywhat'smissingfromthepicture,usingthesentencestructure"Howmany...arethere?"foreachobject.

-Thisactivitywillhelpstudentsreviewthequestionstructureandpracticeusingnumbers.

Main教学内容：

1.IntroducingNewVocabularyandSentenceStructure

-Beginbyintroducingthekeyvocabularyforthelesson,suchas"pupil,""classroom,""teacher,""student,"and"friend."

-UseflashcardsoraPowerPointpresentationtodisplaythesewordsandtheirmeanings.

-Demonstratehowtoformthequestion"Howmany...arethere?"andtheanswerpattern"Thereare...pupilsintheclassroom."

2.GuidedPractice

-Handoutaworksheetwithpicturesofdifferentclassroomsandaskstudentstowritethecorrectnumberofpupilsineachclassroom.

-Gothroughtheworksheettogether,providingfeedbackandcorrectinganymistakes.

-Encouragestudentstousethequestionstructureinpairs,askingeachother"Howmanypupilsarethereinyourclassroom?"

3.GroupActivity:"CountingintheClassroom"

-Dividetheclassintosmallgroupsandprovideeachgroupwithasetofpicturesofclassroomsandstudents.

-Eachgroupwillhavetocountthenumberofpupilsineachpictureandwritedowntheanswersontheirworksheet.

-Afterafewminutes,haveeachgrouppresenttheirfindingstotheclass.

4.Real-LifeScenario

-Setupareal-lifescenariointheclassroom,suchasamockclassroomsetupwithdifferentrolesassignedtostudents(teacher,student,etc.).

-Askstudentstointeractwitheachotherusingthenewvocabularyandsentencestructuretodescribethenumberofpupilsintheclassroom.

5.ReviewandPractice

-Gooverthekeyvocabularyandsentencestructureonemoretime,usingexamplesfromthereal-lifescenario.

-Havestudentspracticeaskingandansweringquestionsaboutthenumberofpupilsindifferentsettings,suchastheirownclassroom,afriend'sclassroom,orapicturebook.

6.ClassDiscussion

-FacilitateaclassdiscussionabouttheimportanceofcountinganddescribingpeopleinEnglish,especiallyinaschoolsetting.

-AskstudentstosharetheirexperienceswithcountinganddescribingpeopleintheirnativelanguageandhowitmightbesimilarordifferentinEnglish.

7.GameTime

-Playagamecalled"WhoCanCounttheFastest?"wherestudentswillhavetoquicklycountthenumberofpupilsinapictureandraisetheirhandtoanswer.

-Thestudentwiththecorrectanswergetsapoint,andthestudentwiththemostpointsattheendofthegamewinsasmallprize.

Conclusion:

Welldone,everyone!ThatwasagreatlessononcountinganddescribingpeopleinEnglish.Remember,practicemakesperfect,sokeepusingthesenewskillsinyourdailyconversations.Now,let'stakeafewminutestoreflectonwhatwe'velearnedtodayandhowwecanapplyitinourlives.

Homework:

-Reviewthekeyvocabularyandsentencestructurefromtoday'slesson.

-Createasmallpresentationorposteraboutadayinyourschool,includingthenumberofpupilsineachclassroomandotherrelevantdetails.

-Practiceaskingandansweringquestionsaboutthenumberofpupilswithafamilymemberorfriendinyournativelanguage.学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们通过多种教学活动，取得了以下显著的学习效果：

1.**语言技能提升**：

-学生们能够熟练运用句型“Howmany...arethere?”来询问和回答人数。

-学生们能够正确使用基数词和序数词，如“one,two,three,...”以及“first,second,third,...”，来描述数量和顺序。

-学生们在日常对话中能够自然地融入新学的词汇，如“pupil”、“classroom”、“teacher”等，进行简单的交流。

2.**口语表达能力增强**：

-学生们在小组活动中积极参与，通过互动练习，提高了口语表达能力。

-学生们能够在模拟的课堂环境中，运用所学知识进行角色扮演，展示良好的口语交流能力。

-学生们在课堂展示环节，能够自信地表达自己的观点，并用英语进行人数描述。

3.**听力理解能力提高**：

-通过听听力材料和歌曲，学生们提高了对英语语音、语调的敏感度。

-学生们能够从听力材料中提取关键信息，如人数和场景描述。

4.**阅读理解能力增强**：

-学生们能够阅读并理解含有数量描述的英语短文或图表。

-学生们能够从图片中获取信息，并将其与所学知识相结合。

5.**跨文化交流意识培养**：

-学生们通过小组合作和课堂展示，学会了倾听、表达和合作，提高了跨文化交流素养。

-学生们能够理解并尊重不同文化背景下的表达方式。

6.**思维品质锻炼**：

-学生们在数数和描述人数的活动中学到了逻辑思维和问题解决的方法。

-学生们在课堂讨论中，能够提出自己的观点，并从他人那里学习新的思考方式。

7.**情感态度与价值观**：

-学生们通过学习人数描述，体会到了英语学习的乐趣，增强了学习英语的兴趣。

-学生们意识到学习英语的重要性，并愿意在日常生活中主动使用英语。教学反思七、教学反思

Heyeveryone,let'stakeamomenttoreflectontoday'slesson.Asateacher,Ialwaysfinditessentialtostepbackandthinkaboutwhatworkedwellandwhatcouldbeimproved.So,here'smytakeontoday's"Lesson16Howmanypupilscanyousee?"

Firstoff,I'mreallypleasedwithhowengagedthestudentswereduringthewarm-upactivity.Seeingthemexcitedlypointingoutwhatwasmissingfromtheclassroompictureandusingthequestionstructurewasagreatstart.Itfeltliketheywerereadytodiveintothelesson.

Onethingthatwentwellwastheintroductionofnewvocabulary.Iusedflashcardstokeepthingsvisualandinteractive.Inoticedthatthekidswerequicklypickingupthewordsandwereabletousethemincontext,whichisfantastic.Ithinkthevisualaidsreallyhelpedinmakingthelearningmoreconcrete.

Intheguidedpracticesection,Iwasimpressedwithhowstudentswereabletocountandwritethenumberofpupilsineachclassroom.Theywerequiteaccurate,andIcouldseethattheywerereallypayingattentiontothestructureofthequestionsandtheanswers.It'sencouragingtoseetheirprogressinthisarea.

However,therewereafewchallengestoo.Somestudentsseemedtostrugglewiththedistinctionbetween基数词和序数词.Theywouldoccasionallymixthemup,whichisunderstandablegiventhatit'sanewconcept.Imightneedtospendabitmoretimeonthisinthefuture,maybethroughmorefocusedexercisesorevenafungamethathelpsthempracticethisskill.

Thegroupactivitywasahit,butIthinkwecouldhavemadeitevenmoreengaging.Forinstance,insteadofjustwritingdownthenumbers,thegroupscouldhavecreatedasmallscenewithpuppetsoractionfigurestorepresentthedifferentnumbersofpupilsintheirclassroom.Thiswouldnotonlyreinforcethecountingbutalsoaddanelementofcreativityandfun.

Duringthereal-lifescenario,Inoticedthatstudentswerequiteconfidentinusingthenewvocabularyandsentencestructure.However,Ididseesomehesitationincertainstudentswhenitcametoaskingquestions.Ithinkweneedtoworkonbuildingtheirconfidenceinspeakingupandparticipatingmoreactively.

Thegametimewasablast,anditwasgreattoseethestudentsreallygetintothespiritofcounting.Itwasagoodwaytoreviewthelessonandkeepeveryone'senergyup.But,Irealizedthatsomestudentswerenotasquicktoparticipateasothers.IneedtothinkabouthowIcanencouragemoreparticipationfromeveryone,perhapsbypairingthemupwithapartnerorbysettingupsmallchallenges.

Inconclusion,today'slessonwasasuccessinmanyways.Thestudentshavemadesignificantprogressintheirlanguageskillsandunderstandingofnumbers.But,there'salwaysroomforimprovement.I'llbefocusingontheareaswheresomestudentsstruggled,suchasthedistinctionbetween基数词和序数词，andI'lltrytocomeupwithmorecreativewaystomakethelearningexperiencemoreengagingandinclusiveforallstudents.

Remember,teachingisacontinuouslearningprocess,andI'malwayslookingforwaystobeabetterteacher.So,let'skeepreflectingandimproving,onelessonatatime!教学评价与反馈1.课堂表现：

-大部分学生在课堂上的参与度很高，能够积极回答问题，并参与到互动活动中。

-学生们在使用新学的句型和词汇时表现出较好的理解和应用能力。

-一些学生在描述人数时略显紧张，但总体来说，他们的口语表达流利度有所提高。

2.小组讨论成果展示：

-小组活动中的合作氛围良好，学生们能够互相帮助，共同完成任务。

-各小组的展示内容丰富，创意十足，展示了他们对人数描述的掌握情况。

-通过小组讨论，学生们不仅巩固了所学知识，还提高了团队协作能力。

3.随堂测试：

-进行了简单的随堂测试，测试内容包括新学的句型、词汇以及数量描述。

-学生们的测试成绩整体良好，能够正确运用所学的英语知识进行数量描述。

-个别学生在测试中出现了失误，主要集中在基数词和序数词的混淆上。

4.学生反馈：

-收集了学生对本节课的反馈，大部分学生表示喜欢这样的教学方式，认为通过实践活动能够更好地理解和记忆知识。

-一些学生提出了改进建议，如希望有更多机会进行口语练习，以及增加一些有趣的游戏活动。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，对于积极参与的学生给予肯定和鼓励，对于表现不佳的学生给予个别指导，帮助他们提高。

-对于小组讨论成果展示，强调团队协作的重要性，并对各小组的创意和努力表示赞赏。

-在随堂测试后，针对学生出现的问题，进行针对性讲解和练习，帮助学生巩固知识。

-教师评价