二年级道德与法治上册 第6课《国庆节》教学设计 浙教版

二年级道德与法治上册第6课《国庆节》教学设计浙教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容为《国庆节》，选自浙教版二年级道德与法治上册第6课。课程内容包括国庆节的由来、国庆节的庆祝活动、国旗、国徽、国歌等基本知识，旨在让学生了解国庆节的来历，培养学生的爱国主义情感。核心素养目标培养学生对国庆节的认知和理解，提高学生的爱国主义情感，增强国家认同感和民族自豪感。通过学习国庆节的来历和庆祝活动，提升学生的文化素养和社会责任感，促进其形成正确的价值观和道德观。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：国庆节的由来。要求学生能够理解国庆节的设立背景和意义，明确国庆节是中华人民共和国成立的纪念日。

-重点二：国庆节的庆祝活动。强调学生了解国庆节期间的主要庆祝活动，如升国旗、放烟花、阅兵式等，培养学生的民族自豪感。

-重点三：国旗、国徽、国歌的认识。学生需掌握国旗的设计要素、国徽的象征意义和国歌的歌词内涵，增强国家认同感。

2.教学难点

-难点一：国庆节的深远意义。学生可能难以理解国庆节对国家和民族的重要性，教师需通过具体案例和故事，帮助学生深入理解国庆节的深远意义。

-难点二：国庆节的庆祝活动体验。学生可能对国庆节的庆祝活动缺乏实际体验，教师可以通过多媒体展示或模拟活动，让学生感受国庆节的庆祝氛围。

-难点三：国旗、国徽、国歌的象征意义。学生可能对国旗、国徽、国歌的象征意义理解不够深入，教师需通过讲解和讨论，帮助学生理解这些符号背后的文化内涵和历史价值。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍国庆节的由来和庆祝活动，确保学生掌握基本知识。

2.讨论法：组织学生讨论国庆节的意义，激发学生的思考和表达，培养批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，如升旗手、演讲者等，体验国庆节的庆祝氛围。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示国庆节的庆祝场景和重要历史时刻。

2.教学软件互动：使用互动教学软件，让学生参与答题、游戏等活动，提高学习趣味性。

3.实物教学：展示国旗、国徽等实物，让学生亲手触摸和观察，加深对国家象征物的认识。教学过程设计导入环节：

1.创设情境：播放国庆节的庆祝视频，让学生直观感受国庆节的欢乐氛围。

2.提出问题：引导学生思考，什么是国庆节？国庆节有什么意义？

3.学生回答：请学生分享对国庆节的了解和感受。

4.教师总结：国庆节是中华人民共和国成立的纪念日，具有深远的历史意义和现实意义。

用时：5分钟

讲授新课：

1.国庆节的由来：讲解国庆节的设立背景和意义，介绍中华人民共和国成立的历史时刻。

2.国庆节的庆祝活动：介绍国庆节期间的主要庆祝活动，如升国旗、放烟花、阅兵式等。

3.国旗、国徽、国歌的认识：讲解国旗的设计要素、国徽的象征意义和国歌的歌词内涵。

4.学生互动：请学生分享自己了解到的国庆节知识，教师补充和纠正。

用时：10分钟

巩固练习：

1.课堂问答：教师提问国庆节的相关问题，学生回答，教师点评。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论国庆节的庆祝活动，并分享讨论成果。

3.游戏活动：组织学生参与国庆主题的趣味游戏，如“国庆知识问答”、“国旗拼图”等。

用时：10分钟

课堂提问：

1.提问：国庆节的由来是什么？

2.提问：国庆节期间有哪些庆祝活动？

3.提问：国旗、国徽、国歌分别有什么象征意义？

4.提问：如何庆祝国庆节？

用时：5分钟

师生互动环节：

1.教师提问：什么是国庆节？

2.学生回答：国庆节是中华人民共和国成立的纪念日。

3.教师提问：国庆节有什么意义？

4.学生回答：国庆节具有深远的历史意义和现实意义。

5.教师提问：国庆节期间有哪些庆祝活动？

6.学生回答：国庆节期间有升国旗、放烟花、阅兵式等庆祝活动。

7.教师提问：国旗、国徽、国歌分别有什么象征意义？

8.学生回答：国旗象征国家主权和尊严，国徽象征国家形象和民族精神，国歌象征国家荣誉和团结。

用时：10分钟

教学双边互动：

1.教师提问：国庆节对国家和民族有什么意义？

2.学生回答：国庆节对国家和民族具有重要意义，它标志着国家的独立和民族的解放。

3.教师提问：我们应该如何庆祝国庆节？

4.学生回答：我们可以通过升国旗、唱国歌、观看阅兵式等方式庆祝国庆节。

5.教师提问：在国庆节期间，我们应该做些什么？

6.学生回答：在国庆节期间，我们应该热爱祖国，努力学习，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

用时：10分钟

核心素养能力的拓展要求：

1.培养学生的爱国主义情感，增强国家认同感和民族自豪感。

2.提高学生的文化素养和社会责任感，促进其形成正确的价值观和道德观。

3.培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在日常生活中关注国家大事。

教学总结：

1.教师总结本节课所学内容，强调国庆节的由来、庆祝活动和象征意义。

2.学生分享自己的学习心得和收获。

3.教师提出课后作业，要求学生回家后查阅更多关于国庆节的知识，并准备下一节课的讨论话题。

用时：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确描述国庆节的由来，了解国庆节是中华人民共和国成立的纪念日。

-学生能够列举国庆节期间的主要庆祝活动，如升国旗、放烟花、阅兵式等。

-学生能够识别国旗、国徽、国歌的基本特征，理解其象征意义。

2.能力提升

-学生通过讨论和互动，提高了口头表达和团队协作能力。

-学生在课堂问答和巩固练习中，提升了信息检索和问题解决能力。

-学生通过角色扮演和游戏活动，增强了创新思维和实践操作能力。

3.情感态度

-学生对国庆节有了更深的理解和认识，增强了民族自豪感和国家认同感。

-学生在参与国庆庆祝活动中，培养了爱国主义情感和社会责任感。

-学生通过学习国庆节的历史背景，激发了热爱祖国、勤奋学习的动力。

4.价值观培养

-学生在了解国庆节的意义过程中，形成了正确的价值观和道德观。

-学生通过学习国旗、国徽、国歌等象征物，认识到国家荣誉和团结的重要性。

-学生在讨论和分享中，学会了尊重他人、关爱社会、奉献国家的价值观。

5.综合素质

-学生在课堂学习中，提高了自主学习、合作学习和探究学习的能力。

-学生在参与国庆庆祝活动中，培养了良好的组织纪律性和团队精神。

-学生通过学习国庆节相关知识，拓宽了视野，提高了综合素质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调国庆节的由来、庆祝活动和象征意义。

2.总结学生在课堂上的表现，肯定他们的积极参与和正确回答。

3.引导学生思考国庆节对个人和社会的意义，以及如何在自己的生活中体现爱国主义精神。

4.鼓励学生在课后继续关注国庆节的相关知识，培养良好的学习习惯。

当堂检测：

1.单项选择题

-国庆节是哪一天？（A.10月1日B.10月2日C.10月3日）

-国庆节的主要庆祝活动有哪些？（A.升国旗、放烟花、阅兵式B.唱国歌、跳舞、看烟花C.植树、环保、志愿服务）

-国旗的设计要素包括哪些？（A.红色背景、五颗星星、黄色五角星B.蓝色背景、四颗星星、白色五角星C.白色背景、五颗星星、红色五角星）

2.判断题

-国庆节是中华人民共和国成立的纪念日。（）

-国旗上的五颗星星代表中国共产党领导下的五个阶级。（）

-国庆节的庆祝活动是为了纪念中国人民的伟大胜利。（）

3.简答题

-简述国庆节的由来。

-请列举至少两种国庆节的庆祝活动。

-解释国旗、国徽、国歌的象征意义。

4.实践题

-设计一个简单的国庆节庆祝活动方案，包括活动形式、内容和预期效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国成立的历史》简介，简要介绍中华人民共和国成立的历史背景、重要事件和意义。

-视频资源：《开国大典》纪录片片段，展示中华人民共和国成立的历史瞬间，让学生直观感受这一伟大时刻。

-在线学习平台：推荐学生访问国家历史博物馆官方网站，了解国庆节相关的历史文物和展览信息。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以在课后阅读《中华人民共和国成立的历史》简介，了解国庆节的由来和背景，加深对国庆节的认识。

-观看视频：学生观看《开国大典》纪录片片段，通过影像资料感受国庆节的庄严和喜庆氛围，培养爱国情感。

-在线学习：鼓励学生利用国家历史博物馆官方网站的资源，进行自主学习和拓展，了解国庆节相关的历史文物和展览信息。

-课后讨论：教师可以组织学生进行课后讨论，分享自己的学习心得和感受，促进学生之间的交流和学习。

-家庭作业：布置学生完成一份关于国庆节的报告，