Unit 3 Online tours Grammar 教学设计 2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册

Unit3OnlinetoursGrammar教学设计2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析同学们，今天我们要一起探索的是“Unit3Onlinetours”这一章节，它可是我们牛津译林版英语八年级下册中的重头戏哦！在这个单元里，我们不仅要学习如何描述在线旅游，还要深入掌握一般现在时的语法知识。还记得我们之前学过的时态吗？今天，我们就将它们巧妙地融入到旅游描述中，让我们的英语表达更加生动有趣！🌟

相信通过今天的学习，我们不仅能够掌握这些实用的语法知识，还能在描述旅游经历时更加自信、流畅！🎉同学们，让我们一起开启这场英语语法之旅吧！💪二、核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习在线旅游的描述，学生将能够运用英语进行实际交流，提高跨文化交流的能力。同时，通过对旅游文化的探讨，激发学生对世界文化的兴趣，培养他们的国际视野。此外，通过语法学习的深入，提升学生的逻辑思维和问题解决能力，让他们在英语学习中获得成就感。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

进入八年级下册，学生们已经具备了一定的英语基础，包括基本的语法知识、词汇量和阅读理解能力。他们可能已经接触过一般现在时，并对描述日常活动有所了解。然而，针对在线旅游这一特定主题，他们可能对如何用英语描述旅游体验和景点信息还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新鲜事物充满好奇心，尤其是与生活紧密相关的主题。他们对旅游有着浓厚的兴趣，这可以转化为学习英语描述旅游的积极性。学生的能力方面，他们已经能够进行基本的英语对话和写作，但在描述具体细节和复杂语法结构时可能存在困难。学习风格上，有的学生可能更倾向于通过视觉辅助来学习，如图片和视频，而有的学生则更喜欢通过实际操作和互动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：一是如何将已有的语法知识灵活运用到新的语境中；二是如何准确描述旅游体验中的细节，如景点特色、活动安排等；三是如何在描述中运用恰当的词汇和句型，使语言表达更加丰富和生动。此外，对于一些语法点的理解可能不够深入，导致在实际应用中出错。针对这些挑战，我们需要提供丰富的教学活动和练习，帮助学生逐步克服。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解一般现在时的语法规则，帮助学生建立理论基础。

2.讨论法：组织学生围绕在线旅游话题进行讨论，激发他们的表达欲望。

3.案例分析法：选取真实的在线旅游描述案例，引导学生分析语法结构和词汇运用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示在线旅游图片和视频，增强视觉效果。

2.互动软件：运用教学软件进行在线练习，提高学生的实践操作能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-提问：“同学们，你们有没有在网上看过旅游视频或者图片呢？你们最喜欢哪种旅游方式？”

-展示一段精彩的在线旅游视频，让学生们直观感受旅游的魅力，激发他们的学习兴趣。

2.回顾旧知：

-提问：“我们之前学习过哪些时态？它们分别用来描述什么情况？”

-引导学生回顾一般现在时，强调其在描述习惯、一般事实和普遍真理等方面的应用。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解一般现在时的构成和用法，包括动词的变化规则、时间状语的使用等。

-结合在线旅游主题，举例说明一般现在时在描述旅游活动中的具体应用。

2.举例说明：

-以在线旅游视频中的场景为例，引导学生用一般现在时描述所见所闻。

-例如：“Theguideisshowingthefamouslandmarks.Thetouristsaretakingphotosandenjoyingthescenery.”

3.互动探究：

-组织学生分组讨论，让他们根据所给图片或视频，用一般现在时描述旅游场景。

-引导学生注意语法结构和词汇的运用，鼓励他们提出问题并互相解答。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-分发在线旅游主题的写作任务，要求学生用一般现在时描述一次难忘的旅游经历。

-学生自主完成写作，教师巡视指导，关注学生的写作过程。

2.教师指导：

-收集学生的写作作品，挑选具有代表性的作品进行展示。

-针对学生的写作，给予具体、详细的点评和指导，帮助他们提高写作水平。

四、拓展活动（约10分钟）

1.小组合作：

-将学生分成若干小组，每组选择一个在线旅游目的地，用英语制作一份旅游攻略。

-小组成员共同讨论，分工合作，完成攻略的制作。

2.展示与分享：

-各小组展示自己的旅游攻略，分享制作过程中的心得体会。

-其他学生提出意见和建议，共同提高。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：

-回顾本节课的学习内容，强调一般现在时在描述在线旅游中的重要性。

-概括学生在课堂上的表现，肯定他们的进步。

2.反思：

-引导学生反思自己在课堂上的学习状态，鼓励他们在今后的学习中更加努力。

-教师反思教学过程中的不足，为今后的教学提供借鉴。六、学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本节课的教学过程中，学生通过一系列的学习活动，取得了以下方面的效果：

1.**语法知识的掌握**：

-学生能够熟练运用一般现在时态来描述在线旅游活动，如参观景点、品尝美食、体验当地文化等。

-学生理解并掌握了动词变化规则，能够在句子中正确使用第三人称单数形式。

-学生能够识别并运用描述地点、活动和状态的常用词汇。

2.**语言运用能力的提升**：

-学生能够将所学的语法知识和词汇运用到实际对话和写作中，进行简单的在线旅游描述。

-学生在小组讨论和写作活动中，展现了良好的语言组织能力和表达能力。

3.**文化意识的增强**：

-通过学习不同地区的在线旅游内容，学生拓宽了国际视野，对世界各地的文化有了更深入的了解。

-学生在描述旅游体验时，能够体现出对不同文化的尊重和欣赏。

4.**自主学习能力的培养**：

-学生学会了如何利用网络资源进行自主学习，通过查找资料和观看视频来丰富自己的旅游知识。

-学生在课堂外通过阅读旅游书籍、杂志和网站，提高了自己的英语阅读能力。

5.**团队合作与交流能力的提高**：

-在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。

-学生在展示和分享环节，能够清晰地表达自己的想法，并接受同伴的反馈。

6.**情感态度与价值观的塑造**：

-学生通过学习旅游话题，激发了探索世界、体验不同文化的兴趣。

-学生在描述旅游经历时，展现了积极向上的生活态度和对美好生活的向往。七、课后作业为了巩固学生对“Unit3Onlinetours”这一章节的学习成果，以下是一些课后作业，旨在帮助学生进一步掌握本节课的知识点：

1.**写作练习**：

-题目：Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteplaceyouhavevisitedonline.Usethepresentsimpletensetodescribetheplace,theactivitiesyouwouldliketodothere,andwhyyoulikeit.

-答案示例：MyfavoriteonlinedestinationistheGreatWallofChina.Iwouldlovetoclimbthewallandexplorethewatchtowers.Thehistoryandthebreathtakingviewsaresofascinating.It'saplacewhereIcanimaginemyselftravelingbackintime.

2.**角色扮演**：

-题目：Prepareadialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirplansforanonlinetour.Onefriendisinterestedinahistoricalcity,andtheotherisinterestedinanaturalpark.Usethepresentsimpletensetotalkabouttheirinterestsandwhytheywanttovisittheseplaces.

-答案示例：

-Friend1:Hey,haveyouseentheonlinetouroftheRomanColosseum?Itlooksamazing!

-Friend2:Yeah,Ihave!I'mreallyinterestedinancienthistory,sothatwouldbesocooltovisit.

-Friend1:Metoo!I'vealwayswantedtoseetheEiffelTower.It'ssoiconicandbeautiful.

-Friend2:Oh,I'vebeentoParisandseenitinperson.It'sevenmorestunningthaninthepictures!

3.**信息匹配**：

-题目：Matchthefollowingactivitieswiththecorrectplacesusingthepresentsimpletense.

-a)Gohikinginthemountains.-1.TokyoTower

-b)Visittheartmuseum.-2.MountFuji

-c)Takeaboattourontheriver.-3.TheLouvre

-d)Watchaliveconcert.-4.TheSeine

-答案：a-2,b-3,c-4,d-1

4.**语法填空**：

-题目：Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbsinparentheses.

-a)I(go)tothebeacheverysummer.(be)

-b)They(like)totravelbytrain.(like)

-c)She(live)inNewYorkforfiveyears.(live)

-d)We(visit)themuseumnextweekend.(visit)

-答案：a.Igo,b.Theylike,c.Shelives,d.Wevisit

5.**词汇扩展**：

-题目：Choosethecorrectwordtocompleteeachsentence.Usethepresentsimpletense.

-a)I(go)tothegymthreetimesaweek.

-a)swim

-b)swimming

-c)swam

-d)swims

-b)They(do)yogainthemorning.

-a)do

-b)doing

-c)did

-d)done

-答案：a.swim,b.do

这些作业旨在帮助学生巩固语法知识，提高语言运用能力，并通过实际操作加深对在线旅游主题的理解。通过这些练习，学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中，增强英语学习的实用性和趣味性。八、板书设计①知