人教版八年级音乐上册（简谱）第3单元《回忆 猫》教学设计

人教版八年级音乐上册（简谱）第3单元《回忆猫》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，同学们，今天我们要一起走进《回忆猫》这首歌曲的世界。这首歌收录在我们人教版八年级音乐上册的第三单元，属于简谱的学习范畴。这首歌不仅旋律优美，歌词也充满了情感，非常适合我们这个年龄段的学生去感受和表达。我们要通过这首歌曲的学习，不仅学会简谱的识读，还要学会如何用音乐来表达自己的情感哦！🎶🐱💖核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①正确识读《回忆猫》的简谱，包括音符、休止符以及基本的节奏型。

②通过演唱歌曲，理解并表达歌曲中的情感，感受音乐带来的情绪共鸣。

③学习如何运用正确的呼吸和发声技巧，使歌声更加自然、富有感染力。

2.教学难点，

①对于一些节奏较复杂的乐句，学生可能难以掌握其准确节奏。

②歌曲中的一些高音区对于部分学生来说可能较难掌握，需要通过反复练习来提高音准。

③在情感表达上，学生可能需要一定的时间来理解歌曲的内涵，并通过歌声准确地传达出来。

④结合歌曲内容，引导学生进行简单的音乐创作或改编，这对学生的创新思维和音乐创造力是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《人教版八年级音乐上册》教材，包括《回忆猫》的乐谱。

2.辅助材料：准备与《回忆猫》相关的图片，如猫咪的图片，以及相关的音乐视频，帮助学生更好地理解歌曲背景和情感。

3.教学工具：准备简谱教学卡片，用于帮助学生识别和练习音符及节奏。

4.教室布置：设置专门的练习区域，让学生可以自由练习唱歌，同时确保教室安静，以利于学生集中注意力。教学过程【导入环节】

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“大家好！今天我们要一起走进一首充满回忆的歌曲——《回忆猫》。这首歌曲收录在我们人教版八年级音乐上册的第三单元，相信大家都很期待吧！”

2.学生们兴奋地回答：“期待！”

3.老师接着说：“那么，我们先来听听这首歌曲，感受一下它的魅力。”

4.播放《回忆猫》歌曲，让学生们闭上眼睛，用心聆听。

【新课导入】

1.老师说：“同学们，刚才我们听了《回忆猫》，有没有感受到歌曲中的情感呢？”

2.学生们纷纷举手回答：“感受到了，歌曲很感人。”

3.老师说：“很好，那么接下来，我们就来探究一下这首歌曲的背景和创作灵感。”

4.老师展示与《回忆猫》相关的图片和视频，引导学生了解歌曲的背景故事。

【新课讲解】

1.老师说：“同学们，接下来我们来学习这首歌曲的简谱。”

2.老师讲解简谱的基本知识，如音符、休止符、节奏型等。

3.学生们认真听讲，跟随老师的讲解进行笔记。

4.老师带领学生们一起练习识读简谱，让学生们逐步掌握。

5.老师说：“同学们，现在我们来学习歌曲的演唱。”

6.老师示范演唱，并讲解歌曲的演唱技巧，如呼吸、发声等。

7.学生们跟随老师的示范，进行演唱练习。

【情感体验】

1.老师说：“同学们，刚才我们学习了歌曲的演唱技巧，现在请大家闭上眼睛，再次聆听《回忆猫》，感受歌曲中的情感。”

2.学生们闭上眼睛，用心聆听。

3.老师说：“同学们，这首歌曲表达了对过去美好时光的回忆，希望大家在演唱时，能够将自己的情感融入其中。”

4.学生们开始自由演唱，老师在一旁指导。

【课堂互动】

1.老师说：“同学们，现在请大家分成小组，讨论一下，这首歌曲给你带来了哪些感受？”

2.学生们分组讨论，积极分享自己的感受。

3.老师说：“很好，同学们的讨论非常热烈。现在请各小组代表分享一下你们的讨论成果。”

4.各小组代表上台分享，老师进行点评。

【拓展延伸】

1.老师说：“同学们，今天我们学习了《回忆猫》，希望大家在日常生活中，也能够关注身边的人和事，学会珍惜。”

2.老师引导学生进行简单的音乐创作或改编，如为《回忆猫》添加一段新的旋律。

3.学生们积极尝试，展示自己的创作成果。

【总结环节】

1.老师说：“同学们，今天我们学习了《回忆猫》，希望大家能够记住这首歌曲，记住我们今天所学的内容。”

2.老师带领学生们回顾本节课的重点内容。

3.老师说：“同学们，下课了，希望大家能够把所学的内容运用到日常生活中，做一个有爱心、有责任感的人。”

4.学生们有序离开教室，结束本节课。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐背景知识：介绍《回忆猫》的创作背景，包括作曲家、作词家的生平简介，以及这首歌曲在音乐史上的地位。

-猫咪文化：探讨猫咪在各个文化中的象征意义，以及它们在音乐作品中的常见形象。

-简谱知识：提供简谱的起源、发展以及它在现代音乐教育中的应用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于音乐创作的书籍，了解音乐创作的全过程。

-观看音乐纪录片：通过观看音乐纪录片，了解音乐家们的创作故事和音乐作品的创作过程。

-参加音乐讲座：鼓励学生参加学校或社区举办的音乐讲座，拓宽音乐知识面。

-实践音乐创作：引导学生尝试自己创作简单的旋律或歌词，通过实践加深对音乐的理解。

-音乐欣赏活动：组织学生观看音乐会或音乐剧，提高学生的音乐鉴赏能力。

-猫咪主题音乐搜索：让学生在网上搜索以猫咪为主题的乐曲，比较不同乐曲中的猫咪形象和情感表达。

-简谱学习软件：推荐一些在线的简谱学习软件或应用程序，帮助学生在家也能进行简谱学习。

-家庭音乐活动：鼓励学生在家庭中与家人一起唱歌或演奏乐器，增进家庭成员之间的感情。

-音乐与绘画结合：引导学生尝试将音乐与绘画结合，通过绘画表达对音乐的感受和理解。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：请每位学生根据本节课所学内容，独立完成教材中的课后练习题，包括简谱识读、歌曲演唱技巧的练习。

2.创作小曲子：鼓励学生尝试创作一段简短的旋律，可以是模仿《回忆猫》的风格，也可以是个人创意。

3.观察与记录：让学生观察家中或社区中的猫咪，记录下它们的日常行为，并尝试用简谱记录下自己听到的猫咪叫声或脚步声。

4.家庭音乐时间：与家人一起进行一次家庭音乐活动，可以是唱歌、演奏乐器，或者一起听音乐，并记录下活动的感受。

作业反馈：

1.定期批改：教师将在课后及时批改学生的作业，确保作业的及时反馈。

2.个性化反馈：针对每位学生的作业，教师将给出个性化的反馈，包括对正确部分的肯定和对需要改进部分的指导。

3.集体反馈：在下一节课的开始，教师将进行集体反馈，讨论作业中的共性问题，并给出集体建议。

4.私下辅导：对于作业中存在较大困难的学生，教师将提供私下的辅导，帮助他们克服学习中的障碍。

5.作品展示：教师将鼓励学生展示自己的创作作品，无论是简短的旋律还是观察记录，以此激发学生的学习兴趣和创造力。

6.学习小组交流：鼓励学生组成学习小组，互相批改作业，互相学习，培养合作学习的能力。

7.反思与总结：在作业完成后，教师将引导学生进行反思，总结自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①简谱的基本构成：音符、休止符、节奏型。

②《回忆猫》歌曲的旋律特点和情感表达。

③音乐与情感的关系，如何通过音乐表达个人情感。

2.关键词：

①简谱

②旋律

③情感

④表达

⑤节奏

3.重点句子：

①“通过演唱歌曲，理解并表达歌曲中的情感，感受音乐带来的情绪共鸣。”

②“学习如何运用正确的呼吸