Module 12 Unit1What should we do before help arrives教学设计 2024-2025学年外研版八年级英语上册VIP

Module12Unit1Whatshouldwedobeforehelparrives教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嘿，亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊聊“Module12Unit1Whatshouldwedobeforehelparrives”这个单元。这个单元啊，就像咱们平时遇到紧急情况时的一张应急卡片，实用性超级强！咱们要学的是在救援到来之前，我们应该怎么做。这不就是咱们生活中可能会遇到的情况嘛！所以，咱们得把这个知识点牢牢掌握，关键时刻能救命哦！😉👍核心素养目标分析本单元旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：1.提升学生的安全意识和自我保护能力，让他们在面对紧急情况时能够冷静应对；2.培养学生的社会责任感，让他们意识到自己在紧急情况下应承担的责任；3.增强学生的跨文化交际能力，通过学习不同文化背景下的应急处理方法，拓宽国际视野。通过这些学习，学生将能够更好地适应社会，提升自身的综合素质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入八年级的学生，在之前的英语学习中已经接触过一些基本的急救知识，比如如何拨打紧急电话、基本的止血方法等。他们对于紧急情况下的基本应对措施有一定的了解，但具体到“在救援到来之前应该做什么”这一细节，还需要进一步的学习和强化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于实际生活应用型的知识尤其感兴趣。他们的英语学习能力逐渐增强，能够理解和运用较复杂的句子结构。在学习风格上，他们可能更倾向于通过角色扮演、情景模拟等方式来学习和巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对英语表达不够自信，尤其是在需要快速反应的紧急情况描述中。此外，对于不同文化背景下应急处理方法的理解可能存在障碍，因为他们可能缺乏相关的生活经验和跨文化知识。同时，如何将理论知识转化为实际操作能力，也是学生需要克服的挑战。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物急救工具（如绷带、三角巾等）、模拟紧急情况使用的道具（如烟雾弹、模拟受伤模型等）。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群等。

-信息化资源：急救知识相关的英语视频、图片、在线练习题。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、PPT展示。教学流程1.导入新课

详细内容：

-（5分钟）首先，我会通过播放一段关于紧急情况的新闻报道视频，让学生感受到紧急情况下正确行动的重要性。

-接着，我会提问学生：“你们认为在紧急情况下，我们应该怎么做？”引发学生的思考，并引导他们意识到本节课的学习目标。

2.新课讲授

详细内容：

-（10分钟）介绍本节课的主题：“Whatshouldwedobeforehelparrives”，强调在救援到来之前采取正确行动的重要性。

-（10分钟）讲解紧急情况下需要做的基本步骤，如保持冷静、拨打紧急电话、采取初步急救措施等。

-（10分钟）结合实际案例，分析不同文化背景下应急处理方法的异同，让学生了解跨文化交际在紧急情况下的重要性。

3.实践活动

详细内容：

-（10分钟）分组进行角色扮演，模拟紧急情况，让学生运用所学知识进行应对。

-（10分钟）让学生展示模拟急救过程，互相评价，指出优点和不足。

-（10分钟）针对学生展示的急救过程，进行点评和指导，强调正确的急救方法。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

-（5分钟）讨论1：针对不同紧急情况，列举出我们在救援到来之前应该采取的措施。例如，火灾发生时，首先要确保自己的安全，然后拨打119报警，并告知具体位置。

-（5分钟）讨论2：分析在紧急情况下，如何保持冷静。例如，深呼吸、数数等方法可以帮助我们缓解紧张情绪。

-（5分钟）讨论3：探讨如何将所学知识运用到实际生活中。例如，在家中备好急救包，学习基本的急救技能等。

5.总结回顾

内容：

-（5分钟）对本节课所学内容进行总结，强调在紧急情况下正确行动的重要性。

-（5分钟）回顾本节课的重难点，如如何保持冷静、拨打紧急电话、采取初步急救措施等。

-（5分钟）鼓励学生在日常生活中多关注急救知识，提高自我保护意识。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-紧急电话号码：介绍不同国家的紧急电话号码，如美国的911、英国的999、中国的120等，让学生了解不同文化背景下的应急联系方式。

-国际急救组织：介绍国际红十字会、国际狮子会等组织在紧急情况下的救援工作，以及他们提供的急救知识和技能培训。

-网络急救课程：推荐一些在线急救课程资源，如美国心脏协会的在线急救课程，让学生在课外也能学习到急救知识。

2.拓展建议：

-家庭急救包准备：建议学生在家中准备一个基本的急救包，包括创可贴、消毒棉、纱布、剪刀等常用急救用品。

-实践急救技能：鼓励学生在安全的环境下，如学校的体育课或课外活动中，进行简单的急救技能练习，如止血、包扎等。

-参与社区急救活动：建议学生参与社区组织的急救培训活动，如急救知识讲座、急救技能比赛等，提高实际操作能力。

-阅读相关书籍和资料：推荐一些关于急救知识的书籍和资料，如《急救常识手册》、《家庭急救与自救》等，让学生通过阅读深入了解急救知识。

-观看急救视频教程：推荐一些优质的急救视频教程，如YouTube上的急救频道，让学生在观看中学习到实用的急救技巧。

-互动式学习平台：利用在线互动式学习平台，如KhanAcademy、Duolingo等，进行急救知识的在线学习和测试。

-组织急救知识竞赛：在学校或社区中组织急救知识竞赛，激发学生学习急救知识的兴趣，并通过竞赛巩固所学知识。教学反思与总结嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对这节课的教学反思和总结。

首先，我要说的是导入新课的部分。我觉得我选择了新闻报道视频作为导入，效果还不错。学生们对于紧急情况的关注度立刻提升了，而且通过提问，我也成功地引导他们思考了本节课的核心问题。不过，我也意识到，对于一些英语基础较弱的学生来说，新闻中的专业词汇可能会造成一定的理解障碍。所以，下次我可能会在播放视频前，先进行简单的词汇预热，或者选择更贴近学生生活的案例。

在实践活动环节，我安排了角色扮演、展示和点评。我觉得这个环节挺有效的，学生们参与度很高，而且通过互相评价，他们不仅巩固了知识，还学会了如何表达自己的观点。不过，我也注意到，有些学生在角色扮演时，表现得过于紧张，这可能是因为他们对英语表达不够自信。因此，我打算在接下来的教学中，多组织一些类似的活动，同时给予更多的鼓励和支持，帮助学生克服紧张情绪。

在学生小组讨论环节，我提出了三个讨论问题，学生们给出了很多有价值的回答。这让我很高兴，因为他们不仅能够根据所学知识进行思考，还能结合实际情境提出解决方案。当然，也有一些学生对于跨文化交际的理解还不够深入，这是我在教学过程中需要加强的地方。

当然，也存在一些问题和不足。比如，我在讲解过程中，可能过于注重知识的传授，而忽略了学生的个体差异。有的学生可能因为基础薄弱而跟不上的情况，我需要更加关注。此外，我也意识到，课堂上的互动环节还可以更加丰富，比如加入一些游戏或者竞赛，以激发学生的学习兴趣。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学。

-增加课堂互动环节，通过游戏、竞赛等形式，提高学生的参与度和学习兴趣。

-在讲解复杂知识时，我会使用更多的教学辅助工具，如图片、视频等，帮助学生更好地理解。

-定期进行教学反思，不断总结经验教训，为今后的教学提供参考和借鉴。板书设计①紧急情况应对步骤

-步骤一：保持冷静

-步骤二：拨打紧急电话

-步骤三：采取初步急救措施

②重点词汇

-Emergency(紧急情况)

-Call(打电话)

-Firstaid(急救)

-Calmdown(保持冷静)

-Help(帮助)

③重点句子

-"Whatshouldwedobeforehelparrives?"(在救援到来之前我们应该做什么？)

-"Staycalmandcallforhelpimmediately."(保持冷静并立即打电话求助。)

-"Providefirstaidifyouknowhow."(如果你知道如何做，请提供急救。)

④文化差异对比

-不同国家的紧急电话号码

-不同文化背景下的急救常识

-跨文化交际在紧急情况下的重要性课后作业1.完成以下句子，使用适当的词汇填空：

-Whenanemergencyhappens,thefirstthingweshoulddois__________.

-Ifsomeoneisbleeding,wecanuseabandageto__________.

-Ifthereisafire,weshould__________andcall119.

答案：1.staycalm2.stopthebleeding3.getoutquickly

2.根据课文内容，回答以下问题：

-Whyisitimportanttostaycalminanemergency?

-Whataresomecommonfirstaidmeasuresforaburn?

-Howcanwehelpsomeonewhoischoking?

答案：1.Stayingcalmhelpsusthinkclearlyandmakethebestdecisions.

2.Commonfirstaidmeasuresforaburnincludecoolingtheburnwithcoolwaterandapplyingabandage.

3.Tohelpsomeonewhoischoking,youcanperformtheHeimlichmaneuverorhavethemcoughhardtodislodgetheobject.

3.创造一个情景，描述在紧急情况下，如何正确拨打紧急电话。包括电话号码、通话内容等。

情景示例：

A:Mom,IthinkIneedhelp.There'safireinthekitchen!

B:Staycalm,honey.Whereareyou?

A:I'minthelivingroom.

B:Okay,I'mcalling119.Canyoutellmeyouraddressagain?

A:Yes,it's123MainStreet.

B:Justamoment,please.Thefiredepartmentisontheirway.

4.将以下句子翻译成英语：

-当你遇到紧急情况时，记住保持冷静。

-在拨打紧急电话之前，先确认自己的安全。

-如果你不确定如何进行急救，请等待专业救援人员的到来。

答案：1.Whenyouencounteranemergency,remembertostaycalm.

2.Beforecallingtheemergencynumber,makesureyouaresafe.

3.Ifyouarenotsurehowtoperformfirstaid,waitfortheprofessionalrescuerstoarrive.

5.设计一个表格，列出不同国家的紧急电话号码，并解释为什么记住这些号码很重要。

表格示例：

|国家|紧急电话号码|重要性说明|

|------------|--------------|---------------------------------------------|

|中国|120|用于医疗急救，如心脏病发作、骨折等。|

|美国