八年级生物上册 第五单元 第一章 第七节 哺乳动物教学设计2 （新版）新人教版

八年级生物上册第五单元第一章第七节哺乳动物教学设计2（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个超级有趣的生物世界——哺乳动物！这可是我们八年级生物上册第五单元第一章第七节的重点内容哦。哺乳动物，听起来是不是很有趣？它们可是地球上最可爱的动物之一呢！我们将会一起学习它们的特点、种类，还有它们在生态系统中的角色。准备好了吗？让我们一起踏上这场奇妙的生物之旅吧！🐻🐰🐶🐱🐴🦊核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-哺乳动物的主要特征：重点掌握哺乳动物的特征，如体表被毛、体温恒定、哺乳和胎生等。例如，通过展示不同哺乳动物的图片，让学生观察并总结这些共同特征。

-哺乳动物的分类：理解哺乳动物的分类依据，如食性、栖息地等。比如，通过实际操作，让学生根据食性将动物卡片分类。

2.教学难点

-哺乳动物的生殖特点：胎生和哺乳是哺乳动物独有的生殖方式，学生可能难以理解。例如，通过模拟实验，展示胚胎在母体内的发育过程，帮助学生理解胎生。

-哺乳动物在生态系统中的作用：理解哺乳动物在食物链中的位置和生态平衡的重要性。比如，通过案例分析，让学生讨论不同哺乳动物对生态系统的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级生物上册》教材，以便于查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备哺乳动物的特征图、分类图表、生态系统中哺乳动物角色的视频等多媒体资源，以增强视觉效果和互动性。

3.实验器材：准备显微镜、动物骨骼模型、胚胎发育模型等，以便于进行观察和模拟实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生可以舒适地进行小组讨论和实验活动。教学过程一、导入新课

-老师站在讲台前，微笑着环视全班：“同学们，你们知道我们今天要学习什么吗？对，是哺乳动物。它们可是地球上最可爱的动物之一哦！你们有没有最喜欢的哺乳动物呢？今天，我们就一起来探索哺乳动物的奥秘吧！”

-提问：“谁能告诉我，什么是哺乳动物？它们有什么特点？”

-学生回答，老师给予肯定和补充。

二、讲授新课

1.哺乳动物的主要特征

-老师展示哺乳动物的特征图，引导学生观察并总结。

-提问：“同学们，你们看，这些哺乳动物有什么共同点？”

-学生回答，老师讲解：体表被毛、体温恒定、哺乳和胎生等特征。

-案例分析：以狮子、大象、鲸鱼为例，说明这些动物是如何表现出这些特征的。

2.哺乳动物的分类

-老师展示哺乳动物的分类图表，引导学生学习分类依据。

-提问：“同学们，你们知道哺乳动物是如何分类的吗？”

-学生回答，老师讲解：根据食性、栖息地等进行分类。

-案例分析：以食肉目、食草目、杂食目为例，让学生了解不同食性的哺乳动物。

3.哺乳动物在生态系统中的作用

-老师播放关于哺乳动物在生态系统中的作用的视频，引导学生思考。

-提问：“同学们，你们认为哺乳动物在生态系统中有什么作用？”

-学生回答，老师讲解：维持生态平衡、促进物种多样性等。

-案例分析：以森林生态系统为例，说明哺乳动物在其中的重要作用。

三、课堂练习

-老师分发哺乳动物特征、分类、生态作用等练习题，让学生独立完成。

-学生完成后，老师随机抽取几名同学展示答案，给予点评和指导。

四、小组讨论

-将学生分成若干小组，每组选择一个哺乳动物进行深入研究。

-小组讨论：引导学生从特征、分类、生态作用等方面对所选哺乳动物进行深入研究。

-小组汇报：每组派代表向全班同学汇报研究成果，其他同学进行提问和补充。

五、课堂小结

-老师总结本节课所学内容，强调哺乳动物的主要特征、分类、生态作用等。

-提问：“同学们，今天我们学习了什么？”

-学生回答，老师给予肯定和补充。

六、布置作业

-老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.查阅资料，了解一种自己感兴趣的哺乳动物。

2.用文字或图片形式，记录下该哺乳动物的特征、分类、生态作用等信息。

3.准备下节课的课堂展示。

七、课后反思

-老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。教学资源拓展1.拓展资源：

-哺乳动物进化历程：介绍哺乳动物的起源和进化过程，包括恐龙向哺乳动物的转变，以及哺乳动物在不同地质时期的适应性变化。

-哺乳动物的多样性与分布：探讨不同种类哺乳动物在全球的分布情况，以及它们对环境变化的适应策略。

-哺乳动物与人类的关系：分析人类活动对哺乳动物种群的影响，包括栖息地破坏、物种灭绝等，以及人类如何保护这些动物。

-哺乳动物的科学研究：介绍科学家如何通过研究哺乳动物来了解生物多样性和生态系统的复杂性。

2.拓展建议：

-观看纪录片：推荐学生观看《蓝色星球》、《动物世界》等纪录片，通过真实的画面了解哺乳动物的生态习性。

-阅读科普书籍：推荐阅读《自然观察笔记》、《动物的秘密生活》等科普书籍，加深对哺乳动物的了解。

-参观动物园或自然保护区：鼓励学生实地参观动物园或自然保护区，观察不同种类的哺乳动物，体验自然生态。

-参与科学调查：组织学生参与校园内的哺乳动物调查活动，学习使用工具和记录数据，提高科学探究能力。

-开展项目研究：引导学生选择一种感兴趣的哺乳动物，进行深入的项目研究，撰写研究报告或制作展示板。

-参加在线课程：推荐学生参加与哺乳动物相关的在线课程，如《生态学导论》、《生物多样性保护》等，拓宽知识面。

-互动学习平台：利用网络平台，如“科学人”、“知识星球”等，参与讨论和问答，与其他同学交流学习心得。

-家庭作业延伸：将课堂所学知识应用于家庭生活中，如观察家中宠物、记录自然观察日记等，培养观察力和记录能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《哺乳动物的演化奥秘》一文，介绍了哺乳动物从古生代到现代的演化历程，以及一些关键演化事件。

-视频资源：《动物星球》系列纪录片中的“哺乳动物的生存智慧”，展示了不同种类哺乳动物如何适应环境、繁衍后代。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：

-学生在课后阅读《哺乳动物的演化奥秘》，注意文章中提到的关键演化时期和特征。

-鼓励学生在阅读过程中做笔记，记录下对哺乳动物演化过程的疑问或感兴趣的观点。

-课后可进行小组讨论，分享阅读心得，并尝试解答彼此的疑问。

-视频资源要求：

-学生观看《动物星球》系列纪录片中的“哺乳动物的生存智慧”，特别关注纪录片中提到的哺乳动物的特殊生存策略。

-观看后，要求学生撰写观后感，描述视频中呈现的哺乳动物行为，并思考这些行为对它们生存的意义。

-教师可组织学生进行课堂展示，分享观后感，并讨论视频中未能解释的问题。

3.拓展活动：

-设计一个“我心中的哺乳动物”主题绘画或写作活动，让学生用艺术的形式表达对哺乳动物的理解和想象。

-组织一次“哺乳动物知识竞赛”，通过问答形式复习本节课的知识点，并增加对哺乳动物多样性的了解。

-鼓励学生参与社区的自然观察项目，如记录公园内哺乳动物的出没情况，了解它们的生活习性。

4.拓展评价：

-教师将通过学生的阅读笔记、观后感、绘画或写作作品以及知识竞赛的表现来评价学生的课后拓展学习效果。

-鼓励学生自我评价，反思自己在拓展学习中的收获和不足，为下一阶段的学习制定改进计划。课堂1.课堂评价

-提问环节：通过课堂提问，检验学生对哺乳动物特征的掌握程度。例如，提问：“谁能举例说明哺乳动物体表被毛的作用？”通过学生的回答，评估他们对这一知识点的理解。

-观察环节：观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、小组讨论等，以了解他们的学习兴趣和参与情况。

-小组讨论：通过观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的合作能力和对知识的运用能力。例如，评估他们在讨论中是否能提出有见地的观点，是否能倾听他人意见。

-实验操作：如果课堂上有实验环节，通过观察学生的实验操作步骤和结果，评估他们的动手能力和实验技能。

-课堂测试：在课程结束时进行简短的小测试，检验学生对哺乳动物分类和生态作用等知识点的掌握情况。

2.作业评价

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括阅读笔记、观后感、绘画或写作作品等。

-个性化反馈：在批改作业时，不仅给出分数，还要给出具体的、个性化的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：将批改结果及时反馈给学生，让他们知道自己的学习成果和需要努力的方向。

-鼓励学生：在反馈中鼓励学生，特别是对于那些有进步或表现特别好的学生，给予肯定和鼓励。

-作业展示：组织学生展示他们的作业，通过同学间的互相评价，提高学生的自信心和交流能力。

3.评价工具和方法

-课堂观察记录表：记录学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、实验技能等。

-作业评分标准：制定明确的作业评分标准，确保评价的公正性和一致性。

-学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和互评，培养他们的自我反思和批判性思维能力。

-家长沟通：定期与家长沟通，分