七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长第六课 我和我们第1框 集体生活成就我教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第1框集体生活成就我教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是《道德与法治》下册第三单元的第六课——第1框“集体生活成就我”。我会通过一系列生动有趣的活动，让大家深刻理解集体生活对我们的成长有着怎样的意义。让我们一起走进这个充满活力和温暖的集体，感受成长的力量吧！😊🌟核心素养目标培养学生正确的集体观念，提升自我意识和社会责任感。通过集体生活的体验，发展合作与沟通能力，增强集体荣誉感和归属感。引导学生树立法治意识，学会在集体中依法行事，形成良好的道德品质和行为习惯。学情分析七年级的学生正处于青春期，他们的自我意识逐渐增强，开始关注自己在集体中的角色和地位。在这个年龄阶段，他们对集体生活的认识还较为浅显，往往更注重个人感受而忽视集体利益。在知识层面上，他们对集体生活的重要性可能理解不足，需要通过具体案例和活动来加深理解。在能力方面，他们的合作意识和沟通能力有待提高，需要通过实践来培养。此外，部分学生可能存在一定的纪律松散、责任感不强的问题，这可能会影响他们在集体生活中的表现。

在素质方面，学生们的集体荣誉感和归属感需要进一步培养。他们在面对集体挑战和问题时，可能缺乏解决问题的勇气和策略。针对这些特点，本节课的设计将注重引导学生从个人体验到集体荣誉的转变，通过参与集体活动，培养他们的团队精神和责任感。

在教学过程中，我将关注以下几点：

1.关注学生的个体差异，尊重他们的不同观点和感受。

2.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解集体生活对个人成长的重要性。

3.设计互动性强、参与度高的活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

4.强化纪律教育，培养学生的责任感和集体荣誉感。

5.结合实际生活，引导学生将所学知识应用于解决实际问题，提高他们的实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如集体活动剪影、团队协作案例等。

3.实验器材：设计小组讨论和角色扮演活动，无需额外实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置舒适的座位，营造轻松的学习氛围。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集体生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有参加过集体活动？在集体生活中，你们有哪些难忘的经历？”

展示一些关于集体活动的图片或视频片段，让学生初步感受集体生活的魅力或特点。

简短介绍集体生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、集体生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解集体生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍集体生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、集体生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的集体生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用集体生活解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论集体生活的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集体生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括集体生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调集体生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用集体生活。

七、课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高集体生活的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于集体生活的短文或报告，内容可以包括自己在集体生活中的经历、感受以及对集体生活的理解和建议。

作业要求：字数不少于500字，要求学生结合自身实际，提出具体的实践建议。

八、教学反思

在教学结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的成功之处和不足，为今后的教学提供改进的方向。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与各种活动，对集体生活有了更加深刻的理解和认识，以下是对学生学习效果的具体分析：

1.**集体观念的增强**：学生通过案例分析、小组讨论等活动，认识到集体生活对于个人成长的重要性，增强了他们的集体观念和归属感。

2.**合作与沟通能力的提升**：在小组讨论和角色扮演中，学生学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，有效提升了他们的沟通能力。

3.**法治意识的培养**：学生在学习集体生活中如何依法行事的过程中，逐渐形成了法治意识，明白了在集体中遵守规则的重要性。

4.**道德品质的提高**：通过集体生活的体验，学生学会了尊重他人、关爱集体，培养了良好的道德品质。

5.**问题解决能力的增强**：在案例分析中，学生学会了如何分析问题、寻找解决方案，提高了他们的问题解决能力。

6.**自我意识的觉醒**：学生在集体生活中反思自己的行为，认识到自己的优点和不足，促进了自我意识的觉醒。

7.**情感态度的转变**：通过参与集体活动，学生体验到了集体的温暖和力量，情感态度发生了积极转变，更加乐观向上。

8.**实践能力的提升**：学生在课后作业中，将所学知识应用于实际，撰写了关于集体生活的短文或报告，提升了他们的实践能力。

9.**创新思维的激发**：在小组讨论中，学生提出了许多创新性的想法和建议，激发了他们的创新思维。

10.**纪律观念的强化**：通过纪律教育，学生养成了遵守纪律的良好习惯，纪律观念得到了强化。课后作业1.**案例分析报告**：

题型：请学生选择一个课本中提到的集体生活案例，撰写一份分析报告，内容包括案例背景、集体成员的行为表现、集体决策过程、最终结果以及个人感悟。

举例：选择“小明的班级活动”案例，分析小明的团队合作表现，以及班级活动对小明个人成长的影响。

2.**集体生活日记**：

题型：让学生以日记的形式记录一次班级集体活动，包括活动内容、自己的参与感受、遇到的困难和解决方法等。

举例：记录一次班级郊游的经历，描述活动中的趣事、与同学之间的互动，以及自己从中学到的团队合作的重要性。

3.**集体生活规则设计**：

题型：学生分组设计一套适用于班级的集体生活规则，并说明制定规则的原因和预期效果。

举例：设计一套班级卫生管理规则，包括打扫卫生的时间、责任分配、奖惩措施等。

4.**集体生活主题演讲**：

题型：学生准备一个关于集体生活的主题演讲，内容可以是自己在集体生活中的经历、感悟，或者是对于集体生活的理解和建议。

举例：演讲主题为“集体生活中的团结协作”，学生可以分享自己在班级活动中的团结协作经历，以及这种经历对个人成长的意义。

5.**集体生活改进建议**：

题型：学生针对班级集体生活存在的问题，提出改进建议，并说明建议的可行性和预期效果。

举例：针对班级活动中存在的沟通不畅问题，提出建立班级微信群、定期召开班会等改进措施。

答案示例：

1.**案例分析报告**：

案例背景：小明所在班级组织了一次户外拓展活动。

分析内容：小明在活动中积极参与，帮助其他同学解决问题，展现了良好的团队合作精神。

个人感悟：通过这次活动，我认识到团队合作的重要性，学会了如何在集体中发挥自己的作用。

2.**集体生活日记**：

日期：2023年4月15日

活动内容：班级郊游

参与感受：与同学们一起玩耍，感受到了集体的温暖。

遇到的困难：在野餐时，有人不小心打翻了饮料，我主动帮忙清理。

解决方法：及时清理现场，并向大家道歉，保持了活动的顺利进行。

3.**集体生活规则设计**：

规则名称：班级卫生管理规则

制定原因：保持班级环境卫生，提高班级整体形象。

预期效果：培养学生良好的卫生习惯，营造舒适的学习环境。

4.**集体生活主题演讲**：

主题：团结协作，共创美好班级

演讲内容：分享班级活动中团结协作的例子，强调团结协作对班级和谐的重要性。

5.**集体生活改进建议**：

改进措施：建立班级微信群，用于日常沟通和活动通知。

可行性：班级已有部分同学使用微信，推广难度不大。

预期效果：提高班级沟通效率，确保信息传达及时。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-集体生活的定义与重要性

-集体生活对个