Unit 4 Fun in the Sun!Reading for Writing 教学设计- 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级上册英语

Unit4FunintheSun!ReadingforWriting教学设计-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级上册英语主备人备课成员教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《Unit4FunintheSun!ReadingforWriting》这个精彩的教学内容。这是我们仁爱科普版七年级上册英语课本中的一个单元，主要围绕夏天和户外活动展开。在这个单元里，我们将学习如何用英语描述夏天的乐趣，以及如何将阅读材料转化为自己的写作内容。准备好了吗？让我们一起开启这段愉快的英语学习之旅吧！🌞📚💪核心素养目标1.语言运用能力：通过阅读和写作实践，提升英语语言的实际运用能力。

2.文化理解能力：理解西方文化中关于夏日的习俗和活动，增强跨文化意识。

3.思维品质：通过分析文本和创作自己的写作，锻炼批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：学会如何从阅读中提取信息，并应用于自己的写作中，提高自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用描述夏日活动和场景的关键词汇和短语，如“swimminginthepool”、“grillingfood”、“beachparty”等。

②掌握阅读理解技巧，能够从文本中提取主要信息和细节，以及理解作者的意图和态度。

②学会将阅读内容转化为自己的写作，包括撰写短文、日记或故事，能够运用正确的语法结构和词汇。

2.教学难点，

①在写作中运用正确的时态和语态，特别是在描述过去发生的事情时，确保时态的一致性和准确性。

②创造性地表达个人经历和感受，使写作内容具有个性和真实感。

②在小组活动中，能够有效地与他人沟通和合作，共同完成写作任务，并尊重他人的意见。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《仁爱科普版七年级上册英语》。

2.辅助材料：准备与夏日活动相关的图片集，包括海滩、游泳、野餐等场景，以及相关的视频片段，以丰富学生的视觉体验。

3.教学工具：准备一些简单的道具，如沙滩球、太阳帽等，用于模拟课堂活动，增强互动性。

4.教室布置：设置一个舒适的阅读角，放置一些关于夏天的英文书籍，并布置一个小组讨论区，方便学生进行合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，夏天来了，你们喜欢做什么呢？有没有去过海滩或者参加过夏日派对？今天，我们就来聊聊夏天的乐趣，用英语描述我们的夏日记忆。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于天气和季节的词汇吗？今天我们要用这些词汇来描述夏天的活动。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家展示一些关于夏日活动的图片，比如游泳、野餐、日光浴等，然后我会用英语介绍这些活动的英语表达方式。

-举例说明：我会通过具体的例子，比如“Lastsummer,Iwentswimmingatthebeach.Itwassomuchfun!”来展示如何用英语描述个人经历。

-互动探究：接下来，我会让学生分成小组，讨论他们最喜欢的夏日活动，并用英语描述这些活动。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：每个小组将根据讨论的结果，准备一个简短的描述夏日活动的英语小故事或者日记。

-教师指导：我会巡视各小组，提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能参与到写作过程中。

4.小组展示（约15分钟）

-每个小组轮流展示他们的作品，其他小组的学生和老师可以提出问题或建议。

-我会鼓励学生积极评价同伴的工作，并给予正面的反馈。

5.写作指导（约20分钟）

-我会针对学生在写作中遇到的问题，如时态、语态、词汇选择等，进行详细的讲解和示范。

-学生将根据我的指导，对之前的小组作品进行修改和完善。

6.课堂小结（约5分钟）

-我会回顾本节课的重点内容，强调夏日活动的英语表达和写作技巧。

-学生将总结他们在课堂上的学习收获，并提出自己对本节课的看法。

7.课后作业（约10分钟）

-我会布置一个课后作业，要求学生写一篇关于自己夏日经历的英语短文，以便在下一节课进行分享和讨论。

在整个教学过程中，我会尽量创造一个轻松、互动的学习环境，鼓励学生积极参与，并通过多种教学活动，如角色扮演、小组讨论、写作练习等，帮助他们巩固所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《SummerFunActivities》是一本适合初学者的英语读物，内容涵盖了多种夏日活动，如游泳、钓鱼、露营等，学生可以通过阅读这本书来扩大词汇量，并学习如何用英语描述这些活动。

-《ADayattheBeach》是一篇关于海滩日子的短文，文中详细描述了从早上到晚上的海滩活动，学生可以阅读这篇短文，了解如何用英语描述一个完整的一天。

-《SummerCampAdventures》是一本关于夏令营的故事集，通过阅读这些故事，学生可以学习到不同的夏日冒险活动，同时也能了解到一些相关的英语表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己制作一个夏日活动的时间表，用英语记录每天的活动内容，这不仅能够提高他们的英语写作能力，还能帮助他们更好地规划自己的时间。

-鼓励学生收集关于夏日安全的资料，如防晒措施、游泳安全等，并用英语撰写一份小报告，分享给同学和老师。

-组织一个夏日主题的英语角活动，让学生用英语讨论他们最喜欢的夏日活动，以及这些活动对他们的意义。

-学生可以尝试用英语创作一首关于夏天的诗歌或歌曲，这不仅能够提高他们的英语表达能力，还能激发他们的创造力。

-安排学生观看一些关于夏日活动的英语视频，如海滩生活、夏日旅行等，通过观看视频，学生可以学习到更多的英语表达，并了解不同文化中夏日的庆祝方式。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂中，我尝试通过模拟夏日海滩、野餐等场景，让学生在真实的环境中运用英语，这样不仅提高了他们的学习兴趣，也增强了他们的语言实践能力。

2.多媒体辅助教学：我利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解文本内容，同时也激发了他们的视觉兴趣，使课堂更加生动有趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组活动中，我发现有些学生积极参与，而有些学生则显得较为被动。这可能是由于学生的性格差异和课堂互动设计的不够完善导致的。

2.写作指导不够细致：在写作环节，我发现部分学生在运用语法和词汇方面存在困难。这可能是因为我在讲解时没有针对每个学生的具体问题进行个别指导。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在小组活动中设置明确的角色和任务，确保每个学生都有机会参与到讨论和活动中来。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈。

2.个性化写作指导：在写作环节，我将根据学生的具体问题进行个别指导，例如，对于语法和词汇问题，我会提供详细的解释和示例，帮助学生克服难关。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我计划引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、自我评价和同伴评价等，这样可以帮助学生从不同角度认识到自己的进步和不足。

4.加强家校沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的英语学习进步，形成家校共育的良好氛围。

5.持续学习与反思：作为教师，我将继续学习新的教学方法和理念，不断反思自己的教学实践，努力提高教学质量，为学生提供更优质的教育资源。板书设计1.重点知识点

①SummerActivities（夏日活动）

②DescriptiveLanguage（描述性语言）

③VerbTenses（动词时态）

2.关键词汇

①swimming,sunbathing,picnicking,boating

②hot,sunny,refreshing,exhausting

③yesterday,lastweek,afewdaysago

3.重点句型

①Whatdidyoudolastsummer?

②IwenttothebeachandIswamintheocean.

③Itwasasunnyday,andwehadagreattime.课后作业作业一：写作练习

题目：Writeashortparagraphdescribingyourfavoritesummeractivity.Usethepasttensetodescribewhatyoudid,howyoufelt,andwhatyousaw.Remembertoincludedetailsabouttheactivity,theweather,andthepeopleyouwerewith.

答案示例：

Lastsummer,Iwenthikinginthemountainswithmyfamily.Itwasasunnyday,andtheairwasfreshandcool.Wewalkedforhours,enjoyingthebeautifulsceneryandthesoundofthebirds.Westoppedforlunchatasmallpicnicarea,andIhadadelicioussandwich.Intheafternoon,wereachedthesummit,andtheviewwasbreathtaking.Wefeltsoaccomplishedandhappytohavespentsuchawonderfuldaytogether.

作业二：词汇运用

题目：Choosethecorrectwordtocompleteeachsentence.Usethewordsfromthereading:swimming,sunbathing,picnicking,boating.

1.Myfamilylovesto___________ontheweekends.

2.Webroughtablanketandsomesnacksfor___________.

3.Theydecidedto___________insteadofgoingtothebeach.

答案：

1.sunbathing

2.picnicking

3.swimming

作业三：时态练习

题目：Rewritethefollowingsentencesusingthepasttense.

1.Wearegoingtothebeachthisweekend.

2.Theyarehavingapicnicinthepark.

3.Iamreadingabookrightnow.

答案：

1.Wewenttothebeachlastweekend.

2.Theyhadapicnicinthepark.

3.Iwasreadingabook.

作业四：阅读理解

题目：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Lastweek,Iwenttoabeachpartywithmyfriends.Wearrivedatthebeacharoundnoon.Thesunwasshiningbrightly,andtheweatherwasperfect.Wespenttheafternoonswimming,playingbeachvolleyball,andeatingsnacks.Wealsotooksomegroupphotostoremembertheday.Bythetimethesunstartedtoset,weweretiredbuthappy.

Questions:

1.Whatdidthewriterdoatthebeachparty?

2.Whatwastheweatherlike?

3.Howdidthewriterfeelattheendoftheday?

答案：

1.Thewriterwentswimming,playedbeachvolleyball,andtookphotos.

2.Theweatherwassunnyandperfect.

3.Thewriterwastiredbuthappy.

作业五：日记写作

题目：Writeadiaryentryaboutadayyouspentatthebeach.Includethedate,theweather,whatyoudid,andhowyoufelt.

答案示例：

Date:July15,2023

Weather:Sunnyandhot

Today,Iwenttothebeachwithmyfriends.Wegotthereearlyinthemorning,andthebeachwasalreadycrowded.Wespentthedayswimming,buildingsandcastles,andeatingicecream.Thewaterwassorefreshing,andthesunfeltwarmbutnottoostrong.Wealsowatchedsomeseagullsflyingoverhead.Bythetimeweleft,weweretiredbuthadagreattime.Ican'twaittogobacknextweekend!教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，并在小组讨论中提出自己的观点。大部分学生能够正确运用所学词汇和句型来描述夏日活动，表现出良好的语言运用能力。

2.小组讨论成果展