2025年高校辅导员招聘：学生心理健康教育活动策划与心理辅导案例解析试题

2025年高校辅导员招聘：学生心理健康教育活动策划与心理辅导案例解析试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、心理健康教育活动策划要求：根据所提供的学生群体特征和心理健康需求，策划一次心理健康教育活动。1.活动名称：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______2.活动目标：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______3.活动时间：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______4.活动地点：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______5.活动形式：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______6.活动流程：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______7.活动参与者：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______8.活动预期效果：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______9.活动经费预算：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______10.活动风险评估与应对措施：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______二、心理辅导案例解析要求：针对以下心理辅导案例，分析其诊断、咨询过程及效果。案例背景：某高校一名大二学生，因学业压力、人际关系等问题，出现焦虑情绪，影响正常学习和生活。1.案例诊断：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______2.咨询过程：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______3.咨询效果：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______4.咨询过程中的亮点与不足：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______5.针对该案例，提出后续辅导建议：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______6.案例反思：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______7.对该案例的总结与启示：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______8.该案例在心理健康教育中的意义：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______9.针对该案例，如何预防类似问题发生：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______10.针对该案例，如何提高心理辅导效果：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______四、心理健康教育课程设计要求：设计一门针对大学生群体的心理健康教育课程，包括课程目标、教学内容、教学方法等。1.课程名称：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______2.课程目标：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______3.教学内容：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______4.教学方法：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______5.教学评价方式：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______6.课程时间安排：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______7.课程教材推荐：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______8.课程教学资源：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______9.课程实施预期效果：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______10.课程评估与改进措施：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______五、心理健康危机干预方案要求：针对大学生群体可能出现的心理健康危机，制定相应的干预方案。1.危机识别指标：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______2.危机干预流程：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______3.干预团队组成：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______4.干预措施：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______5.干预效果评估：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______6.干预记录与跟进：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______7.危机干预培训与演练：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______8.危机干预预案更新与完善：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______9.危机干预案例分享与交流：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______10.危机干预资源整合与共享：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______六、心理健康宣传教育活动策划要求：策划一次面向全校师生的心理健康宣传教育活动。1.活动主题：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______2.活动目标：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______3.活动时间：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______4.活动地点：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______5.活动形式：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______6.活动流程：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______7.活动参与者：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______8.活动预期效果：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______9.活动经费预算：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______10.活动风险评估与应对措施：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______本次试卷答案如下：一、心理健康教育活动策划1.活动名称：（1）阳光心态训练营（2）心理健康知识讲座（3）情绪管理技能培训（4）人际交往技巧分享（5）心理电影赏析会解析：活动名称应简洁明了，能够吸引学生的兴趣，同时涵盖心理健康教育的多个方面。2.活动目标：（1）提升学生心理健康意识（2）增强学生情绪管理能力（3）改善学生人际交往技巧（4）培养学生积极向上的心态（5）提高学生心理素质解析：活动目标应具体、明确，能够指导活动的设计和实施。3.活动时间：（1）每周五下午（2）每月第一周周末（3）学期末（4）重要节日前后（5）学生心理健康日解析：活动时间的选择应考虑学生的作息和学习安排，同时与心理健康教育主题相结合。4.活动地点：（1）学校报告厅（2）心理咨询室（3）户外拓展基地（4）教室（5）网络平台解析：活动地点应根据活动形式和内容进行选择，既要方便学生参与，又要满足活动需求。5.活动形式：（1）讲座（2）小组讨论（3）角色扮演（4）户外拓展（5）线上互动解析：活动形式应多样化，以适应不同学生的需求和兴趣，提高活动的参与度和效果。6.活动流程：（1）开场致辞（2）主题讲座/讨论（3）互动环节（4）案例分析（5）总结与反馈解析：活动流程应清晰、有序，确保活动顺利进行，并达到预期效果。7.活动参与者：（1）全体学生（2）心理咨询师（3）专业讲师（4）学生志愿者（5）家长代表解析：活动参与者的选择应考虑活动的性质和目标，确保活动能够覆盖到不同的群体。8.活动预期效果：（1）提高学生心理健康意识（2）增强学生心理素质（3）改善学生情绪管理能力（4）提高学生人际交往技巧（5）营造良好的心理健康教育氛围解析：活动预期效果应与活动目标相一致，并具有可衡量性。9.活动经费预算：（1）场地租赁费（2）讲师费（3）宣传资料费（4）物资购置费（5）其他费用解析：活动经费预算应合理、详细，确保活动能够顺利开展。10.活动风险评估与应对措施：（1）学生参与度不足（2）活动效果不明显（3）意外事件发生（4）经费不足（5）其他风险解析：活动风险评估应全面，针对潜在风险制定相应的应对措施。二、心理辅导案例解析1.案例诊断：（1）焦虑症（2）人际关系问题（3）学业压力（4）自我认知问题（5）情绪管理问题解析：根据案例描述，学生出现的心理问题主要包括焦虑、人际关系、学业压力等方面。2.咨询过程：（1）收集基本信息（2）建立信任关系（3）深入了解问题（4）制定干预计划（5）实施干预计划解析：咨询过程应遵循心理辅导的基本步骤，确保咨询的顺利进行。3.咨询效果：（1）焦虑情绪减轻（2）人际关系改善（3）学业压力降低（4）自我认知提高（5）情绪管理能力增强解析：咨询效果应与咨询目标相一致，并能够体现在学生的行为和情绪变化上。4.咨询过程中的亮点与不足：（1）建立信任关系较好（2）深入了解问题较为全面（3）干预措施较为合理（4）缺乏针对性（5）咨询时间不足解析：咨询过程中的亮点和不足应从咨询技巧、咨询内容、咨询效果等方面进行分析。5.针对该案例，提出后续辅导建议：（1）加强自我认知（2）提高情绪管理能力（3）改善人际关系（4）调整学习态度（5）寻求专业帮助解析：后续辅导建议应根据学生的具体情况，提供针对性的建议，帮助学生解决问题。三、心理健康教育课程设计1.课程名称：（1）大学生心理健康教育（2）心理健康与自我成长（3）心理素质提升（4）情绪管理与压力应对（5）人际交往与沟通技巧解析：课程名称应简洁明了，能够反映课程的主题和内容。2.课程目标：（1）提高学生心理健康意识（2）培养学生心理素质（3）增强学生情绪管理能力（4）提高学生人际交往技巧（5）促进学生全面发展解析：课程目标应具体、明确，与心理健康教育的宗旨相一致。3.教学内容：（1）心理健康基本知识（2）心理素质培养（3）情绪管理与压力应对（4）人际交往与沟通技巧（5）心理健康维护与求助解析：教学内容应涵盖心理健康教育的各个方面，满足学生的需求。4.教学方法：（1）讲授法（2）案例分析法（3）小组讨论法（4）角色扮演法（5）体验式教学解析：教学方法应多样化，以适应不同学生的学习风格和兴趣。5.教学评价方式：（1）课堂参与度（2）作业完成情况（3）案例分析报告（4）小组讨论表现（5）期末考试解析：教学评价方式应全面，能够反映学生的学习效果。6.课程时间安排：（1）每周一节（2）每月两次（3）学期初至学期末（4）根据学生需求调整（5）线上教学与线下教学相结合解析：课程时间安排应考虑学生的作息和学习安排，确保课程的连贯性。7.课程教材推荐：（1）《大学生心理健康教育》（2）《心理健康与自我成长》（3）《心理素质提升》（4）《情绪管理与压力应对》（5）相关期刊、网络资源解析：教材推荐应选择权威、实用的书籍和资源，为学生提供良好的学习材料。8.课程教学资源：（1）多媒体课件（2）案例分析材料（3）心理健康测试工具（4）网络教学平台（5）心理健康咨询服务解析：教学资源应丰富多样，以支持课程的教学和实践。9.课程实施预期效果：（1）提高学生心理健康意识（2）增强学生心理素质（3）改善学生情绪管理能力（4）提高学生人际交往技巧（5）促进学生全面发展解析：课程实施预期效果应与课程目标相一致，并具有可衡量性。10.课程评估与改进措施：（1）学生满意度调查（2）课程内容调整（3）教学方法改进（4）教学资源优化（5）教师培训与交流解析：课程评估与改进措施应持续进行，以确保课程的质量和效果。四、心理健康危机干预方案1.危机识别指标：（1）自杀意念（2）抑郁情绪（3）焦虑情绪（4）人际关系问题（5）学业压力解析：危机识别指标应包括常见的心理危机信号，以便及时发现和干预。2.危机干预流程：（1）初步评估（2）建立联系（3）深入了解情况（4）制定干预计划（5）实施干预计划解析：危机干预流程应规范，确保危机干预的及时性和有效性。3.干预团队组成：（1）心理咨询师（2）心理医生（3）学校辅导员（4）学生志愿者（5）家长代表解析：干预团队应包括专