2025年成人高考《语文》模拟冲刺题库：作文结构优化与语言表达试题

2025年成人高考《语文》模拟冲刺题库：作文结构优化与语言表达试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、现代文阅读要求：阅读下列现代文，完成下列各题。（一）阅读下面的文字，完成1～4题。我是一条小溪我是一条小溪，从高山之巅，一路欢歌，穿过林间、草地、村庄，流向远方。我深知，我的生命短暂，但我有着坚定的信念，那就是为大地带来生机与活力。春天，我带着冰雪融化后的清泉，滋润着万物。那些嫩绿的树叶，在阳光下闪烁着生机。我轻轻拂过，它们便随风摇曳，仿佛在向我致谢。夏天的阳光炙烤着大地，我带着一丝清凉，为勤劳的人们送去慰藉。秋天，我带着丰收的喜悦，伴随着金黄的稻谷，流向远方。冬天，我化身为冰，静静地躺在河床上，等待着春天的到来。我是一条小溪，我有着自己的梦想。我想汇入大海，去见识更广阔的天地。于是，我一路向前，不畏艰难险阻。当我遇到悬崖峭壁时，我勇敢地跳跃，化作瀑布，飞流直下；当我遇到险滩时，我沉着冷静，巧妙地绕过。终于，我来到了大海的怀抱，与无数条小溪汇合，成为了一股强大的力量。大海告诉我：“小溪，你是一条勇敢的河流。”我微笑着回答：“大海，我是你的孩子，永远属于你。”（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．文章以“我是一条小溪”为题，以小溪的视角展开，生动形象地展现了小溪的生命历程。B．文章通过小溪在不同季节的描写，展现了小溪的生命力和对大地的贡献。C．文章以小溪汇入大海的情节，表达了小溪对大海的崇敬之情。D．文章语言优美，富有诗意，展现了作者对大自然的热爱。（2）下列对文本的赏析，不正确的一项是（）A．文章通过小溪在不同季节的描写，展现了小溪的生命力和对大地的贡献。B．文章以小溪汇入大海的情节，表达了小溪对大海的崇敬之情。C．文章通过小溪与大海的对话，强调了小溪与大海的紧密联系。D．文章通过小溪的视角，表达了作者对大自然的热爱和敬畏之情。（3）请从修辞手法的角度分析下列句子：“春天，我带着冰雪融化后的清泉，滋润着万物。”（4分）（4）请结合文章内容，谈谈你对“我是一条小溪”这句话的理解。（5分）（二）阅读下面的文字，完成5～8题。一株草的观察草，是一种非常普通的植物，但它的生命力却令人惊叹。我曾在一块荒地上观察过一株草，它经历了四季的更迭，却始终坚韧地生长着。春天，草从土壤中钻出来，嫩绿的叶片在阳光下闪烁着生机。夏天，草长得更高了，它们相互依偎，为大地披上了一层绿装。秋天，草的颜色渐渐变深，它们依然坚强地挺立着。冬天，草被冰雪覆盖，但它们并没有放弃，等待着春天的到来。这株草的生长过程让我深刻地体会到生命的顽强。它没有华丽的外表，没有强大的力量，却能在恶劣的环境中生存下来。这让我想起了人类，我们虽然拥有智慧和能力，但在面对困难和挫折时，是否也能像这株草一样坚韧不拔呢？（5）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．文章以一株草为观察对象，通过描写草的生长过程，展现了草的生命力。B．文章通过对比草与人类的生存状态，表达了作者对生命的敬畏之情。C．文章语言朴实无华，富有哲理，给人以启示。D．文章通过描写草的生长过程，表达了作者对大自然的热爱。（6）请从修辞手法的角度分析下列句子：“春天，草从土壤中钻出来，嫩绿的叶片在阳光下闪烁着生机。”（4分）（7）请结合文章内容，谈谈你对“生命的顽强”的理解。（5分）（8）请从文章中选取一个细节，谈谈你对作者观察草的过程的感受。（5分）四、文言文阅读要求：阅读下面的文言文，完成下列各题。（一）阅读下面的文言文，完成9～12题。子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与三子者何如？”对曰：“莫吾知也。如有博施于民而能济众，何如？可谓仁矣。”（9）下列对文言文词语的理解，不正确的一项是（）A．摄乎大国之间：介于大国之间。摄，夹。B．加之以师旅：加上用军队侵犯。加，加上。C．如或知尔：如果有人了解你们。如，如果。D．比及三年：等到三年之后。比，等到。（10）下列对文言文句子的翻译，不正确的一项是（）A．方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。翻译：方圆六七十里，或者五六十里，如果由我来治理，等到三年，可以使老百姓富足。B．子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。”翻译：子路不加思考地回答说：“一个拥有一千辆兵车的国家，处于几个大国的中间，加上外国军队的侵犯，接着又是荒年。”C．子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。”翻译：子路、曾皙、冉有、公西华陪着孔子坐着。孔子说：“因为我比你们年纪大一天，不要因为我年纪大就不说话。”D．子曰：“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。”翻译：孔子说：“冉有，你怎么样？”回答说：“方圆六七十里，或者五六十里，如果由我来治理，等到三年，可以使老百姓富足。”（11）下列对文言文内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．文章通过孔子的提问和四位弟子的回答，展现了他们对治理国家的不同想法。B．子路主张以勇猛和方直来治理国家，曾皙主张以礼乐教化百姓，公西华主张以宗庙之事为重。C．文章通过对四位弟子的回答的分析，表达了孔子对他们的期望和评价。D．文章通过对四位弟子的回答的分析，展现了他们对仁的不同的理解。（12）下列对文言文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．文章以对话的形式展开，通过孔子的提问和弟子的回答，展现了人物的个性特点。B．文章通过对四位弟子回答的分析，展现了他们各自的治国理念。C．文章通过对弟子的回答的分析，表达了孔子对他们的期望和评价。D．文章通过对话的形式，揭示了孔子对弟子的不同态度。五、古代诗歌阅读要求：阅读下面的古代诗歌，完成13～16题。（一）阅读下面的诗歌，完成13～16题。登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（13）下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（）A．诗歌描绘了鹳雀楼壮丽的景色，表达了诗人对大自然的热爱。B．诗歌中的“白日依山尽”形象地描绘了太阳落山的景象。C．诗歌中的“黄河入海流”描绘了黄河奔腾入海的壮阔景象。D．诗歌最后两句表达了诗人对美好事物的向往。（14）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）A．诗歌通过对鹳雀楼景色的描绘，展现了诗人对大自然的热爱。B．诗歌中的“欲穷千里目，更上一层楼”寓意着人们应该不断进取。C．诗歌通过对鹳雀楼景色的描绘，表达了诗人对人生的感悟。D．诗歌最后两句表达了诗人对美好事物的向往。（15）请从修辞手法的角度分析下列句子：“白日依山尽，黄河入海流。”（4分）（16）请结合诗歌内容，谈谈你对“欲穷千里目，更上一层楼”这句话的理解。（5分）六、名句名篇默写要求：根据提示，写出相应的句子。（一）1、学而不思则罔，思而不学则殆。（1分）2、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（1分）3、君子坦荡荡，小人长戚戚。（1分）4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（1分）5、问渠那得清如许？为有源头活水来。（1分）6、青青子衿，悠悠我心。（1分）7、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（1分）8、海内存知己，天涯若比邻。（1分）9、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（1分）10、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（1分）本次试卷答案如下：一、现代文阅读（一）（1）C解析：文章以“我是一条小溪”为题，通过小溪的视角展现了小溪的生命历程，并没有表达对小溪的崇敬之情。（2）C解析：文章通过小溪与大海的对话，强调了小溪与大海的紧密联系，而不是对大海的崇敬。（3）比喻手法。将小溪比喻成清泉，生动形象地表现了小溪的清澈和滋润万物的特点。（4）这句话表达了小溪的生命历程和信念。小溪虽然生命短暂，但始终坚定地向前流淌，为大地带来生机与活力，最终汇入大海，实现了自己的梦想。（二）（5）D解析：文章通过描写草的生长过程，表达了作者对大自然的热爱，而不是对大自然的敬畏。（6）拟人手法。将草从土壤中钻出来，嫩绿的叶片在阳光下闪烁着生机，赋予了草以人的情感，生动形象地表现了草的生命力。（7）“生命的顽强”是指草在恶劣的环境中依然能够生存下来，不畏艰难险阻，展现了生命的坚韧和顽强。（8）文章中选取的细节是“秋天，草的颜色渐渐变深，它们依然坚强地挺立着”。这个细节让我感受到草在经历四季更迭后，依然坚韧地生长，展现了生命的顽强。二、文言文阅读（一）（9）B解析：加之以师旅的意思是加上外国军队的侵犯，加在这里是连词，表示并列。（10）B解析：子路率尔而对曰的意思是子路不加思考地回答说，率尔是对曰的状语，不应该翻译成“不加思考地”。（11）B解析：公西华主张以宗庙之事为重，而不是以宗庙之事为重。（12）D解析：文章通过对话的形式，揭示了孔子对弟子的不同态度，而不是揭示了孔子对弟子的不同评价。三、古代诗歌阅读（一）（13）D解析：诗歌最后两句表达了诗人对美好事物的向往，而不是对人生的感悟。（14）C解析：诗歌通过对鹳雀楼景色的描绘，表达了诗人对美好事物的向往，而不是对人生的感悟。（15）对偶手法。白日依山尽，黄河入海流，两句对仗工整，形象地描绘了夕阳西下和黄河奔腾入海的景象。（16）这句话表达了诗人对追求更高境界的向往。诗