九年级化学上册开启化学之门复习省公开课一等奖新课获奖课件

第1章开启化学之门本章总结提升1/26本章总结提升第1章开启化学之门建构知识框架关键考点突破2/26二者本质区分：是否有______生成建构知识框架本章总结提升物理性质物理改变研究物质性质和改变物质性质物质改变开启化学之门化学给我们带来什么知道人类合理利用资源帮助我们正确认识物质促进科学技术发展化学改变新物质化学研究些什么研究物质组成和结构——空气组成及氧气体积分数探究研究物质用途与制法化学性质二者本质区分：是否需要经过________表现出来化学改变3/26开启化学之门怎样学习和研究化学学习化学需要进行化学试验（试验基本仪器及其操作等）学习化学需要进行科学探究（教材中几个探究试验，如加热碳酸氢铵、镁条燃烧等）学习化学需要使用化学符号本章总结提升4/26考点一判断物理改变和化学改变关键考点突破

判断改变类型唯一标准是在改变中是否有新物质生成，发光、放热、产生气体等现象只是辅助我们判断是否已发生化学改变。若题中给出知识背景陌生，则需要对比改变后和改变前是不是相同物质来加以判断。本章总结提升5/26例1

·泰州

以下日常生活中改变，属于物理改变是(

)A．菜刀生锈

B．面包发霉C．粮食酿酒

D．电灯发光D[解析]电灯发光过程中没有新物质生成，属于物理改变。本章总结提升6/26考点二区分物理性质和化学性质

物理性质普通可经过人感觉器官直接感知(如颜色、状态、气味等)或能经过仪器测量(如密度、硬度、熔点、沸点等)，而化学性质必须经过化学改变才能表现出来。本章总结提升7/26例2以下物质自我介绍中，属于化学性质是(

)A．硫酸钡说：“我皮肤很白”B．金属钠说：“我性质活泼”C．金刚石说：“我坚硬无比”D．乙醇说：“我芳香四溢”B[解析]物质不需要发生化学改变就表现出来性质叫物理性质，普通能够经过仪器测量和身体感觉器官直接感知，如颜色、气味、硬度等；物质在化学改变中表现出来性质叫化学性质，如活泼性、可燃性等。本章总结提升8/26考点三化学试验基本操作

这类试题分图示类和叙述类。熟练掌握常见仪器使用和用途、药品取用、物质称量(或量取)、仪器连接等是解题关键。本章总结提升9/26例3

以下图示试验操作正确是(

)图1－T－1C本章总结提升10/26[解析]取用粉末状固体药品要用药匙，取用块状固体要用镊子夹取，不能直接用手接触药品；熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭，不然可能引发火灾或爆炸；检验装置气密性时，手紧握试管外壁，观察导管口是否有气泡冒出；将橡皮塞塞入试管口时，要将橡皮塞轻轻旋转塞入试管口，不能将橡皮塞直接按压入直立试管内，不然轻易压碎试管。本章总结提升11/26考点四空气中氧气体积分数测定

测定空气中氧气体积分数原理是：利用耗氧剂消耗密闭容器内氧气，生成固体，使容器内气体压强小于外界大气压，当装置温度冷却至室温后，经过分析现象、测定回流水体积(或活塞移动距离等)即可得出被消耗氧气体积。本章总结提升12/26图1－T－2D本章总结提升13/26方法突破测定空气中氧气体积分数试验改进：1．装置改进思绪：(1)有利于减小误差，使测定结果更准确；(2)使试验装置更简单，操作更方便；(3)力争更环境保护。2．原理改进思绪：更能充分消耗密闭装置内空气中氧气。本章总结提升14/26常见试验改进：(说明：白磷在到达40℃时就会燃烧，铜粉在加热条件下能跟氧气反应生成黑色氧化铜，铁粉在与饱和食盐水、活性炭接触后会快速生锈而消耗氧气)本章总结提升15/26测定装置现象分析方法原理一段时间后铁粉变为红棕色，烧杯中水进入集气瓶，进入水约占集气瓶内空气体积1/5经过物质与空气中氧气反应，消耗氧气，使密闭容器中气体降低，降低气体体积即为氧气体积本章总结提升16/26测定装置现象分析方法原理白磷燃烧，产生大量烟，开始时活塞向右移动，冷却后活塞向左移至刻度4处经过物质与空气中氧气反应，消耗氧气，使密闭容器中气体降低，降低气体体积即为氧气体积本章总结提升17/26测定装置现象分析方法原理铜粉变黑，注射器活塞向右移动，冷却至室温后，注射器内降低气体体积约为注射器内和硬质玻璃管内气体总体积1/5经过物质与空气中氧气反应，消耗氧气，使密闭容器中气体降低，降低气体体积即为氧气体积本章总结提升18/26

下面是小明同学考试卷中部分试题，请你对他答案进行判断，同时给出讲评并标出解题关键词。1．以下关于物质改变说法正确是(D)A．灯泡通电发光、放热，属于化学改变B．物质从固态变为气态，一定发生了化学改变C．燃烧一定是化学改变，爆炸不一定是化学改变D．石蜡燃烧伴随现象有发光、生成二氧化碳和水等本章总结提升19/26我答案：(

)我讲评：____________________________________________________________________________________________________________C出现发光、放热、状态改变改变不一定是化学改变；“生成某物质”是试验结论，不能错当成试验现象。本章总结提升20/262．·台州以下试验操作规范是(C)图1－T－3本章总结提升21/26我答案：(

)我讲评：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________A使用胶头滴管时先挤压胶帽，排出空气，再伸入液体中吸收；使用胶头滴管向某容器中滴加试剂时，应由一人完成；给试管中液体加热时，大拇指不能按在试管夹短柄处，以防试管滑落。本章总结提升22/263．某同学设计了测定空气中氧气含量试验，试验装置如图1－T－4所表示。该同学试验步骤以下：①将图中集气瓶分为5等份，并做好标识。②在带橡皮塞和导管燃烧匙内装入足量红磷，将胶皮管上弹簧夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并马上伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹。图1－T－4本章总结提升23/26本章总结提升24/26我答案：(1)___________________________________________________(2)__________________

(3)_____________________