春望诗意欣赏与教学教案

春望诗意欣赏与教学教案一、教案取材出处《春望》——唐代诗人杜甫《唐诗三百首》——清代学者赵执信编选《中国古代文学史》——北京大学中文系编二、教案教学目标让学生了解唐代诗人杜甫的生平及创作背景。培养学生对唐诗的欣赏能力，提高文学素养。通过分析《春望》中的意象、意境，引导学生体会诗人忧国忧民的情怀。培养学生运用复杂句式表达观点的能力。三、教学重点难点序号教学重点教学难点11.杜甫生平及创作背景2.《春望》中的意象、意境3.诗人的忧国忧民情怀1.复杂句式的运用2.对唐诗的欣赏能力3.学生对诗人情感的把握教学内容教学步骤教学方法1.杜甫生平及创作背景1.简述杜甫的生平及创作背景2.引导学生了解杜甫的诗风特点讲授法、讨论法2.《春望》中的意象、意境1.分析《春望》中的意象，如“国破山河在，城春草木深”等2.领悟诗人的忧国忧民情怀讲授法、讨论法3.诗人的忧国忧民情怀1.分析诗人杜甫在《春望》中表达的思想感情2.让学生体会诗人的忧国忧民情怀讲授法、讨论法4.复杂句式的运用1.引导学生分析《春望》中的复杂句式2.让学生尝试运用复杂句式表达观点讲授法、讨论法5.唐诗的欣赏能力1.通过分析《春望》中的意象、意境，提高学生对唐诗的欣赏能力2.鼓励学生发表自己的观点讲授法、讨论法6.学生对诗人情感的把握1.引导学生分析诗人在《春望》中的情感表达2.让学生体会诗人的忧国忧民情怀讲授法、讨论法四、教案教学方法讲授法：通过教师讲解，向学生介绍杜甫的生平及创作背景，分析《春望》中的意象、意境，以及诗人的忧国忧民情怀。讨论法：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，分享自己对《春望》的理解和感受，以及运用复杂句式表达观点的尝试。角色扮演法：让学生扮演诗人和历史人物，通过角色体验来深入理解诗歌内容。比较分析法：通过比较《春望》与其他杜甫的诗作，让学生更全面地了解诗人的创作风格和情感表达。实践法：引导学生运用所学知识，创作自己的诗歌作品，提升文学创作能力。五、教案教学过程导入新课教师简要介绍杜甫的生平及创作背景，引起学生对《春望》的兴趣。分析诗歌结构教师引导学生分析《春望》的结构，包括诗的标题、体裁、篇幅等。解读意象和意境教师逐一讲解《春望》中的意象，如“国破山河在，城春草木深”，并引导学生领悟诗的意境。讨论诗人情感教师引导学生讨论诗人在《春望》中表达的忧国忧民情怀，并分析这种情感产生的原因。复杂句式运用教师分析《春望》中的复杂句式，如“烽火连三月，家书抵万金”，并引导学生尝试运用复杂句式表达观点。角色扮演学生分组进行角色扮演，扮演诗人和历史人物，体验诗歌中的情感和意境。比较分析教师组织学生比较《春望》与其他杜甫的诗作，如《茅屋为秋风所破歌》等，让学生了解诗人的创作风格。实践创作教师布置写作任务，要求学生运用所学知识创作自己的诗歌作品，并分享创作心得。教师对学生的表现进行总结评价，肯定优点，指出不足，并鼓励学生在今后的学习中继续努力。六、教案教材分析教材内容：《春望》作为唐代诗人杜甫的代表作之一，具有很高的文学价值和历史价值。教材特点：诗歌内容丰富，意境深远，情感真挚，语言简练，易于理解。教学目标：通过学习《春望》，使学生了解杜甫的生平及创作背景，提高文学素养，培养对唐诗的欣赏能力，体会诗人的忧国忧民情怀。教学方法：采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、角色扮演法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教学资源：利用教材、网络资源等，丰富教学内容，拓宽学生视野。七、教案作业设计作业一：诗歌翻译任务描述：学生将《春望》翻译成现代汉语，并附上自己的理解和感悟。操作步骤：学生阅读《春望》全文。学生独立完成诗歌翻译。学生分享翻译作品，并解释自己的翻译思路。作业二：诗歌模仿创作任务描述：学生模仿《春望》的写作风格，创作一首关于家乡或自然的诗歌。操作步骤：学生回顾《春望》中的写作手法和意象。学生选择一个主题，开始创作。学生在课堂上分享自己的作品，并听取同学的反馈。作业三：诗歌鉴赏小论文任务描述：学生选择《春望》中的某一联或某一句，撰写鉴赏小论文。操作步骤：学生选择《春望》中的诗句。学生分析诗句的意义、修辞手法和表达效果。学生撰写小论文，阐述自己的观点。作业四：诗歌角色扮演任务描述：学生选择《春望》中的角色，进行角色扮演，并尝试理解角色的内心世界。操作步骤：学生分组，每组选择一个角色。学生准备角色扮演的材料，如台词、动作等。学生在课堂上进行角色扮演，并分享自己的理解。作业类型操作步骤考核标准诗歌翻译独立翻译，分享翻译作品翻译的准确性，理解能力诗歌模仿创作回顾写作手法，创作诗歌创作的主题，诗歌质量诗歌鉴赏小论文选择诗句，撰写论文分析的深度，观点的独到诗歌角色扮演分组角色扮演，分享理解角色理解，表现力八、教案结语在结束《春望》的教学之后，教师可以以以下方式进行鼓励：“我相信，通过今天的学习，大家已经对《春望》有了更深的理解。能够把这种理解转化为自己的行动，无论是在学习上还是在生活中，都要像杜甫一样，关心国家大事，关心社会进步。”互动：教师：“同学们，你们觉得《春望》中最