登鹳雀楼诗文鉴赏与拓展：小学高年级语文辅导教案

登鹳雀楼诗文鉴赏与拓展：小学高年级语文辅导教案一、教案取材出处本教案取材于唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。这首诗描绘了诗人登上鹳雀楼，远眺四野，感慨万千的情景。此诗作为小学高年级语文辅导内容，不仅有助于学生了解古代诗歌的韵味，还能培养学生的审美情趣。二、教案教学目标通过学习《登鹳雀楼》，让学生了解古代诗歌的特点和表达方式。培养学生对古代诗歌的鉴赏能力，提高文学素养。培养学生的想象力和创造力，激发学生对生活的热爱。培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。三、教学重点难点教学重点理解诗歌内容，感受诗人的情感。学习诗歌的表达方式，体会诗歌的韵味。通过拓展，让学生了解古代建筑和文化。教学难点理解诗歌中的意象，如“白日依山尽，黄河入海流”。掌握诗歌的韵律和节奏。拓展部分，如何引导学生了解古代建筑和文化。教案示例：教学环节教学内容教学方法导入新课播放鹳雀楼图片，介绍诗人王之涣情境教学法学习诗歌朗读诗歌，理解诗歌内容讲授法鉴赏诗歌分析诗歌中的意象，体会诗歌的韵味讨论法拓展学习了解古代建筑和文化查找资料法演示法拓展内容拓展方法古代建筑查找资料，观看视频古代文化阅读相关书籍，进行讨论诗歌创作以《登鹳雀楼》为灵感，进行诗歌创作四、教案教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：情景教学法：通过展示鹳雀楼的图片和介绍诗人王之涣的背景，创造一个生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。讲授法：教师讲解诗歌内容，解释关键词汇和句子结构，帮助学生理解诗歌的基本意义。讨论法：鼓励学生就诗歌的意义、意象和韵律展开讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。查找资料法：引导学生通过查找资料，深入了解古代建筑和文化，拓宽知识面。演示法：通过实物展示、图片展示或视频播放等方式，直观地呈现教学内容。五、教案教学过程导入新课教师展示鹳雀楼的图片，引导学生观察其建筑特色和历史背景。介绍诗人王之涣及其生平事迹，激发学生对诗人的兴趣。学习诗歌教师带领学生朗读《登鹳雀楼》，让学生初步感受诗歌的韵律和节奏。解释关键词汇，如“白日”、“黄河”、“欲穷千里目”等，帮助学生理解诗歌的基本意义。鉴赏诗歌分组讨论：将学生分成小组，讨论诗歌中的意象，如“白日依山尽，黄河入海流”所表达的自然景象和哲理。教师引导学生分析诗歌的韵律和节奏，体会诗歌的美感。拓展学习查找资料：让学生查找关于古代建筑和文化的资料，了解鹳雀楼的历史和文化意义。分享学习：学生分组展示他们的研究成果，全班共同讨论和学习。教师总结《登鹳雀楼》的学习内容，强调诗歌中的情感和表达方式。学生创作诗歌：以《登鹳雀楼》为灵感，创作自己的诗歌作品。六、教案教材分析《登鹳雀楼》作为教学素材，具有以下特点：丰富的文化内涵：诗歌描绘了鹳雀楼的自然风光和人文景观，蕴含着深厚的文化底蕴。生动的意象：诗歌中的意象鲜明，如“白日”、“黄河”等，易于学生理解和记忆。韵律感强：诗歌的韵律和节奏优美，适合朗读和背诵。教育意义：诗歌表达了诗人的爱国情怀和追求卓越的精神，具有积极的育人作用。通过本节课的教学，学生不仅能够理解诗歌的基本内容，还能够欣赏古代诗歌的美感，拓宽自己的知识面，培养文化素养。七、教案作业设计为了巩固学生对《登鹳雀楼》的理解，设计的一套作业：仿写练习作业要求：学生模仿《登鹳雀楼》的写法，创作一首描绘家乡风光的诗句。学生提交后，教师选取优秀的作品在课堂上展示，并邀请作者分享创作心得。绘画创作作业要求：学生根据《登鹳雀楼》的内容，画出一幅描绘楼观远方景象的图画。教师可以设置一个小型画展，让学生展示自己的作品，并相互交流心得。故事接龙作业要求：以“如果诗人王之涣登上鹳雀楼看到的景象，发生了奇幻变化”为开头，编写一个小故事。教师在课堂上挑选几个有趣的故事进行朗读，让学生感受想象力带来的乐趣。知识小调查作业要求：学生分组调查，收集关于鹳雀楼和唐朝文化的信息，包括历史、建筑特色等。每组准备一个简报，全班分享学习成果。古诗词填空作业要求：教师提供一些不完整的古诗词句子，学生需要根据对《登鹳雀楼》的理解来填写。这项作业可以作为课堂小测验的一部分。六、作业展示与评价作业类型作业内容评价标准仿写练习描绘家乡风光的诗句是否具有创意，语言是否流畅绘画创作描绘楼观远方景象的图画绘画技巧，作品是否能展现诗歌意境故事接龙编写奇幻变化的小故事故事情节是否吸引人，是否有想象力知识小调查关于鹳雀楼和唐朝文化的信息信息的准确性，调查的全面性古诗词填空填写不完整的古诗词句子是否能准确填写，对诗歌的理解程度八、教案结语同学们，通过今天的学习，我们共同走进了唐代诗人王之涣的内心世界，体会了他在登高望远时的心境。《登鹳雀楼》不仅仅是一首诗，更