北师大版七年级下册《第1课 长江》同步练习卷

北师大版七年级下册《第1课长江》同步练习卷（2）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三总分得分注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、填空题1、缕______曙______焕______褛______署______涣______栈______梭______粼______贱______俊______鳞______二、语言表达1、“长江很早便醒过来了，它醒过来的时候，浦口车站上的路灯还没有熄灭。”品味句中“醒”字的妙处。______三、现代文阅读1、阅读下面的文段，回答问题。我们从车窗里看见你，你这样的容光焕发，你的笑容多么甜美。我想，不止是这江面上众多的升帆的货船和鸣笛的汽轮，那来往穿梭的舢板和驳船，不止是停泊在江心的钻探船，不止是下关码头两旁长长的仓库、堆栈和高楼，使你的心好像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉；哦，长江。从你流动和奔腾过来的、纵横广阔的土地上，山和一串串的明珠一般的湖泊，江岸上的码头，建筑物，无边无际的田野，风车，工厂和一座座的城市：不止是这些，使你的脸上堆满了笑容，使你的心好像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉；哦，长江。哦，我们的古老的、古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载地哺育了亿万子女的乳娘。我想，那是祖国人民的无比幸福生活，那是祖国人民对于未来的灿烂的理想，祖国人民奔赴未来的壮志，那是我们这个时代的全部光辉，照耀得你的心像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉。(1)第一段中“不止是……不止是……不止是……”这组排比句描绘了哪些景物？用排比句式使你在朗读时产生什么感觉？体会到作者的什么心情？______(2)请模仿课文，用“不止是……不止是……不止是……”写个句子。______(3)文中划波浪线的语句，同样的话写了三次。这在诗的章法上叫做“复沓”，只要仔细阅读，就不难发现，所有这三次“重复”，都是安排在章节相称的位置上，形成一种对称感，旨在营造一种一唱三叹的效果。朗读课文时要品出作者的用意。作者用“黎明”、“青春”来比喻祖国母亲的心情，这两个比喻让你产生怎样的联想？______2、课外延伸阅读。溪水（节选）苏雪林①几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；黄金色的晓霞，从杈丫树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。②现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。③一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母亲出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿的溜走了，他便一交跌在溪水里。④水是怎样的开心呵，他将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。⑤水是这样喜欢捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的魔难也来了。你记得么？坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路？⑥水初流到石边时，还是不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。⑦辟辟拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，--她真的怒了，不是儿嬉。⑧谁说石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水得安然渡过难关了。⑨她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。（摘自《20世纪中国散文读本（现代）》，海峡文艺出版社）(1)下面的字你都会读吗？你有没有查字典的好习惯？靛______涎______嗔______袒______曳____________(2)第②段运用了拟人的修辞手法，段中哪些词语赋予溪水生命的特点？______(3)如果第③段不用拟人的修辞手法，应该怎样写？比较一下说说效果的不同。______(4)作者不仅赋予溪水生命，小红叶、坝底的石头也是有生命的，小红叶、石头各自有特点？______(5)《长江》和《溪水》都多处运用拟人的修辞手法，请你用拟人手法写一段景或一种物。______

北师大版七年级下册《第1课长江》同步练习卷（2）参考答案一、填空题第1题参考答案:huàn

shǔ

huàn

zhàn

suō

lín

jiàn

jùn

lín

;缕lǚ

曙shǔ

焕huàn

栈zhàn

梭suō

粼lín[褛lǚ

署shǔ

涣huàn

贱jiàn

俊jùn

鳞lín略略二、语言表达---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:运用了拟人的修辞手法。作者没有把长江仅当作长江写，而是有生命的“人”，让读者有种亲切感，自然联想到“母亲”的形象。略略三、现代文阅读---------------------------------------------------------------------第1题【参考答案】(1)（1）作者在这里不厌其烦地罗列货船、汽轮、舢板、驳船、钻探船、仓库、堆栈、高楼等等体现当时中国欣欣向荣、蓬勃发展的景象，读起来给人一种欣喜，颇有气势。这些排比句刻意要表现出经过长江时那种目不暇接的感觉，表现出作者内在情感的兴奋。（2）略。（3）祖国母亲是古老的，更是朝气蓬勃，充满希望的。略略(2)略略略(3)略略略---------------------------------------------------------------------第2题【参考答案】(1)diàn（1）diàn

xián

chēn

tǎn

yè（2）活泼和快乐

走

遇见

淘气（3）一张小小的红叶儿，从树枝上脱落下来，随风飘荡，风停下来时，它就落在溪水里。效果：用拟人的手法写显得亲切、形象，仿佛是朋友。（4）小红叶有少年特有的调皮，渴望去闯世界；石头顽固又不得不给执著的水让路。（5）略。略略(2)xián（1）diàn

xián

chēn

tǎn

yè（2）活泼和快乐

走

遇见

淘气（3）一张小小的红叶儿，从树枝上脱落下来，随风飘荡，风停下来时，它就落在溪水里。效果：用拟人的手法写显得亲切、形象，仿佛是朋友。（4）小红叶有少年特有的调皮，渴望去闯世界；石头顽固又不得不给执著的水让路。（5）略。略略(3)chēn（1）diàn

xián

chēn

tǎn

yè（2）活泼和快乐

走

遇见

淘气（3）一张小小的红叶儿，从树枝上脱落下来，随风飘荡，风停下来时，它就落在溪水里。效果：用拟人的手法写显得亲切、形象，仿佛是朋友。（4）小红叶有少年特有的调皮，渴望去闯世界；石头顽固又不得不给执著的水让路。（5）略。略略(4)tǎn（1）diàn

xián

chēn

tǎn

yè（2）活泼和快乐

走

遇见

淘气（3）一张小小的红叶儿，从树枝上脱落下来，随风飘荡，风停下来时，它就落在溪水里。效果：用拟人的手法写显得亲切、形象，仿佛是朋友。（4）小红叶有少年特有的调皮，渴望去闯世界；石头顽固又不得不给执著的