湖南省株洲市攸县2018-2019学年八年级下学期期末语文试题

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page11页，共=sectionpages33页…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page11页，共=sectionpages33页湖南省株洲市攸县2018-2019学年八年级下学期期末语文试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五六七八总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题1．下列词语中加点字的注音有错误的一组是（

）A．脑畔（bàn）

缅怀（miǎn）

目眩（xuàn）神迷

不知所措（cuò）B．两栖（qī）

瞭（liào）望

强聒（guō）不舍

络绎（yì）不绝C．龟（jūn）裂

沟壑（hè）

草长莺（yīng）飞

潺（chán）潺流水D．蛮横（hèng）

褶（zhě）皱

窈（yǎo）窕淑女

拾（shè）级而上2．下列词语中全都正确的一组是（

）A．斡旋

销声匿迹

挑拔离间

光明正大B．寒噤

纷至沓来

川流不息

轻歌曼舞C．狡辩

不修边幅

振耳欲聋

怒不可遏D．堕落

格物致知

袖手旁观

强词夺礼3．下列各项没有语病的一项是（

）A．看到同志们的认真负责，使我很受教育。B．在学习中，我们应该注意培养自己解决问题，观察问题和分析问题的能力。C．今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。D．这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。4．下列说法错误的一项是（

）A．说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序，通常情况下，一篇说明文往往以一种顺序为主，兼用其他顺序。B．庄子名周，宋国蒙人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物，《庄子》一书是庄子及其后学者的著作。C．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头，汇集了从西周初年到春秋中叶的305篇诗歌。D．《钢铁是怎样炼成的》是俄国作家奥斯特洛夫斯基写的小说，塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、句子默写5．黙写（1）《茅屋为秋风所破歌》一文中表明作者期待天下贫寒的士人都有安居之所，都开心的诗句是_______，____________。（2）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，__________，________。（柳宗元《小石潭记》）（3）反映桃花林中花草美景的诗句为________，__________。（《陶渊明《桃花源记》）（4）大道之行也，_________。选贤与能，_____________。（《大道之行也》）评卷人得分三、综合性学习6．综合性学习

倡导低碳生活地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。21世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。材料二：低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。（1）请根据上面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。（50字以内）（2）请为本次活动拟写一条宣传标语。（3）为了让低碳生活理念深入人心，围绕主题进行宣传，请你设计一个活动内容。（4）请结合材料，劝说吸烟者戒烟。评卷人得分四、现代文阅读近视预防如何预防近视呢？在大多数情况下，视力下降和光线不佳（太亮或太暗）有关，例如光线太暗或太亮。虽然，国际上和中国对于不同室内场合的光线照度都制定了严格的标准，但对于普通民众而言，这个帮助不是那么直接，因为一般人没有那么多关于环境光线照度（亮度）和人眼视觉的知识。近距离用眼姿势是影响近视眼发生率的另一个因素。近距离用眼时，身体应保持静止状态，坐姿端正，书本放在距眼睛30cm左右的地方。乘车、躺在床上、或伏案歪头阅读等不良习惯都会增加眼的调节负担，增加眼外肌对眼球的压力，尤其是中小学生的眼球正处于发育阶段，长时间的不良用眼姿势容易引起眼球的发育异常，导致近视眼的形成。应端正看书写字的姿势，否则，时间长容易压迫某一边的眼睛，引发假性近视。写字时，最好让光线从左前方照到书本，以避免写字时光线被右手挡住。看电视时注意高度应与视线相平；眼与电视的距离大于荧光屏对角线长的5-6倍，且室内应有一定的背景光。除病理因素外，大部分学生的视力下降是眼睛调节机能的减退。在不佳的环境光线下、长时间近距离用眼，是发生近视、近视加深的主要原因，应尽量避免。通常，近距离用眼时，隔45～50分钟休息10～15分钟。休息时应远眺，此外，如感觉眼睛不适，应立即休息。手机、电脑、电视、以及数码产品的LED屏幕中有高能蓝光，蓝光是一种穿透力很强的可见光，过长时间照射对人眼有害。正在发育中的青少年要尽量缩短看屏幕的时间，最好在屏幕上贴上防蓝光膜进行防护。7．根据本文内容简要分析怎样预防近视8．进入初三，你如何看待高强度学习和近视眼的关系？走进青海湖①青藏公路，如一条哈达飘向天边。高原的阳光、清凉的夏风、悠闲的羊群和牦牛，一路相伴。在天路之上，在穿梭的车流之中，一位红衣喇嘛正朝圣城的方向叩拜。磕长头匍匐的姿势成为一道独特的风景，喧嚣的尘世也被这心灵的虔诚与宁静折服。心中的青海湖因此染上了圣洁神秘的光芒。②车窗外，视线所能触及之处，青海湖如一条蓝色的绸带浮于天边。她披着薄雾般的蓝纱，有少女般的娇羞。八月的青海湖，油菜花还未开尽，虽然不是金黄的花海，但青与黄的色彩为她穿上了漂亮的裙裾。③一点一点地，青海湖露出了她美丽的面容。至ニ郎剑风景区，我竟然飞奔似的投入她的怀抱。蓝色，主打的色彩，一直铺向天边。那湖水的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。究竟是谁将你安放于这高原之上？又是谁将你的心思染蓝？湖水被多情的风儿吹皱，那蓝绵缎上，起伏着一层微微的涟漪。一个个蓝色的音符叩击着游者的心扉，令人陶醉，浮躁与一切杂念便被击得粉碎。那水鸟是湖的俘虏，飞得如此慵懒，一会儿吻ー下波浪，一会儿轻轻地掠起，绝不飞高，如此含情脉脉。④朝阳，洒下述人的光芒，与波光粼粼的湖水嬉戏，似一位娴熟的钢琴师，弹奏蓝色的琴键，流出清脆动人的乐音。沐浴在你的怀抱，这是爱的襁褓，温暖而不燥热，舒适而不让人颓废。没了阳光的施与，不知道青海湖的湖水该是什么样，也不知道我能否安享这份难得的恬静与闲适。白云，就在头顶，姿态各异，似洁白的哈达，又像自在的羊群，在湛蓝的天空和蓝蓝的湖水之间徜徉，在蓝色的长廊里快乐地做着蓝色的梦。⑤我的思绪沿着历史的河道漫溯，一位来自大唐的公主曾经站在日月山顶翘首回望东方，长安的繁华、高原的荒凉、和亲的重任和心灵的牵挂在公主内心不停地撞击。进藏的古道留存着历史的足音，古老的日月山见证了岁月的沧桑，青海湖的湖水千百年来讲述着美丽的传说。如今，文成公主的巨幅洁白雕像静静地伫立在湖畔，公主的面容平静如佛，眼神透出大爱之光。公主背靠的湖水仍是碧澄如初，但时空的隧道将久远的历史重现，又将民族的团结与时代的巨变告慰这位伟大的女性。青海湖，正因这段流淌着的历史，才变得如此厚重。⑥夕阳西下，带着浓浓的不舍，我们沿着绿色的草滩，沿着蓝色的湖畔，返回西宁。虽然没有去鸟岛观鸟，没有去海心山登山，但这次美丽相遇已经在我的内心烙上了深深的印痕。拉开车窗的玻璃，我留恋地朝外看着，想把青海湖的美再一次装进脑海。任凭青海湖的风吹拂脸颊，任凭那醉人的蓝色占满我的眼眸，任凭满脑的兴奋与满足欢快地驰骋。当最后一点影子消失的时候，我在心里道出一声：再见，青海湖!9．全文是以什么为线索进行描述的，请简要分析。10．文章开头写青藏公路和红衣喇嘛有什么作用？11．品味选文第③段画线句中“吻”“掠”的妙处。12．全文表达了作者怎样的思想感情？《傅雷家书》选读亲爱的孩子：元旦一手扶杖，一手搭在妈妈的肩上，试了半步，勉强可走，这两日也就半坐半卧。但和残废一样，事事要人服侍，单独还是一步行不得。大概再要养息一星期方能照常。早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子!要是我们在会场上，一定会禁不住涕泪横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受!你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心!成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料!孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的!不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？（《傅雷家书》有删节）13．本文是作者写给其儿子_____的一封信，其主题是如何对待_____。14．赤子之心的特点是______15．请依原文分析作者高兴的原因。评卷人得分五、课内阅读北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。16．解释下面句子中加点的词。（1）怒而飞()

（2）志怪者也()17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？18．鲲鹏、雾气、尘埃等，事物无大小，在庄子看来，它们有什么共同特点？评卷人得分六、课外阅读知与不知楚人有生而不识姜者，曰：“此从树上结成。”或曰：“从土地生成。”其人固执己见，曰：“请与子以十人为质①，以所乘驴为赌②。”已而遍问十人，皆曰：“土里出也。”其人哑然失色，曰：“驴则付汝，姜还树生。”北生人而不啖菱者仕于南方席上啖菱并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”曰：“前山后山，何地不有！”夫姜产于土，而曰树结；菱生于水，而曰土产，皆坐强不知以为知之故也。【注释】①质：作为保证人。②赌：用财物作注比输赢。19．下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（

）A．北生人/而不啖菱者/仕于南方席上/啖菱并壳/入口。B．北生人而不啖菱者/仕于南方席上/啖菱并壳/入口。C．北生人而不啖菱者/仕于南方/席上啖菱/并壳入口。D．北生人而不啖菱者/仕于南方席上/啖菱/并壳入口。20．把文中划波浪线的句子翻译成现代汉语。皆坐强不知以为知之故也。21．楚人北人都闹出了笑话，对此你有什么感想？评卷人得分七、诗歌鉴赏子衿《诗经·郑风》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。22．下列对诗歌内容和手法赏析不正确的一项是（

）A．这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。全诗三章，采用倒叙手法。前两章以“我”的口气自述怀人。B．第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。C．全诗女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在眼前。这种艺术效果的获得，在于大量的心理描写。D．这首诗鲜明地体现了那个时代的女性所具有的独立、自主、平等的思想观念和精神实质，女主人公在诗中大胆表达自己的情感，即对情人的思念。这在《诗经》以后的历代文学作品中也是常见的。23．在章节表现形式上，该诗采用了①______的形式，其突出的表达效果是②______。评卷人得分八、作文24．请依据自己的经历，写一篇不少于600字的游记。要求题目自拟，内容详略得当，体现游历对象的特点和你的情怀；文内不得出现所在学校的校名、人名。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．A【解析】【详解】A.有误，脑畔（pàn）。2．B【解析】【详解】A．挑拔离间——挑拨离间；C．振耳欲聋——震耳欲聋；D．强词夺礼——强词夺理；故选B。3．D【解析】【详解】A.成分残缺，可删去“看到”或“使”；B.语序不当，应是“观察问题、分析问题、解决问题”；C.主语和宾语搭配不当，改为：今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的；故选D。4．D【解析】【详解】D.有误，奥斯特洛夫斯基是前苏联作家。5．

安得广厦千万间

大庇天下寒士俱欢颜

凄神寒骨

悄怆幽邃

芳草鲜美

落英缤纷

天下为公

讲信修睦【解析】【详解】本题考查默写古诗文名句。结合所给出的句子，联系自己掌握的内容，完成填空即可。要求句子一定要记准确，不要背错，不要写错别字。注意“厦、庇、寒、俱、凄、幽邃、缤纷、睦”的正确书写。6．(1)示例：“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。(2)示例：①今天你低碳了吗？②低碳生活，让我们的生活更美好！③节能就是最大的减碳。④低碳，让生活更美好。⑤低碳生活，从我做起。⑥温室效应我不要，低碳生活我拥抱。⑦少坐汽车多行走，低碳健康我拥有。（3）示例：①制作“低碳城市、低碳经济、低碳社会”科普宣传图；②印制“什么是低碳、什么是低碳生活、怎样减少碳排放”科普宣传资料并讲解、发放；③现场播放录制的倡议宣传文稿。（4）示例：吸烟有害身体健康，我多么希望你们能活到100岁啊。吸烟跟目前提倡的低碳生活方式也不合拍，对他人、对环境都会有伤害，真心希望你们能放下手中的烟，更健康地生活。【解析】【详解】（1）本题考查对材料内容的提炼概括。对“低碳生活”的说明集中在材料二和材料三。“低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放”，“低碳生活”是一种生产生活方式，“优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标”“节能就是最大的减碳”。抓住这些信息，进行整合概括：“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。（2）本题考查语言表达。拟写宣传标语，要紧扣主题，语言简洁明了。若采用上下两句，要字数相等，结构相对。语言要有人文性和号召力。示例：追求低碳生活，拥抱绿色时尚；倡导低碳生活，共享碧水蓝天；同享低碳生活，共建绿色家园。（3）本题考查主题性活动的设置，针对中学生的主题活动一般有：图片展，报告会，主题班会，演讲比赛，主题歌咏比赛，古诗文朗诵比赛，办一期板报（手抄报）等。围绕“低碳生活从我做起”可以设计的活动形式如：出一期“低碳城市、低碳经济、低碳社会”科普专题板报；举办“低碳城市、低碳经济、低碳社会”为主题的演讲大赛；举办“低碳城市、低碳经济、低碳社会”为主题的科普故事会等。（4）本题考查语言表达能力。首先告诉吸烟者“吸烟有害健康”，然后结合“低碳生活”的需要阐述理由，最后指出如何健康生活。语气委婉，不能带有命令的语气。7．①合适的环境光线亮度；②改善近距用眼姿势；③缩短近距用眼时间；④增加户外活动；⑤减少蓝光辐射。8．两者没有必然的联系。努力学习不一定会近视，不努力学习不一定不会近视；反之亦然。只要讲求科学用眼，注意用眼卫生，即使努力学习也可能不会近视，两者是可以兼顾的。【解析】7．这道题考查提炼概括信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。语言表述一定要简洁准确。从第2段“在大多数情况下，视力下降和光线不佳（太亮或太暗）有关，例如光线太暗或太亮。”中可看出，合适的环境光线亮度可以预防近视；第3段从“近距离用眼姿势是影响近视眼发生率的另一个因素”得知，“改善近距用眼姿势”可以预防近视；从第4段从“……长时间近距离用眼，是发生近视、近视加深的主要原因，应尽量避免。通常，近距离用眼时，隔45～50分钟休息10～15分钟。休息时应远眺，此外，如感觉眼睛不适，应立即休息。”得知，“缩短近距用眼时间”可以预防近视；从第4段“休息时应远眺，此外，如感觉眼睛不适，应立即休息。”得知，“增加户外活动”可以预防近视；从第5段“手机、电脑、电视、以及数码产品的LED屏幕中有高能蓝光，蓝光是一种穿透力很强的可见光，过长时间照射对人眼有害。”中得知，“减少蓝光辐射”可以预防眼睛近视。据此即可作答。8．这道题考查对材料内容的理解与运用。在理解材料内容的基础上结合相关语句作答。本题主要从两个方面作答：一是进入初三，高强度学习无法避免，但是高强度学习与眼睛近视没有必然的关系。二是根据文章中的“在大多数情况下，视力下降和光线不佳（太亮或太暗）有关”“通常，近距离用眼时，隔45～50分钟休息10～15分钟。休息时应远眺，此外，如感觉眼睛不适，应立即休息”“正在发育中的青少年要尽量缩短看屏幕的时间，最好在屏幕上贴上防蓝光膜进行防护”等语句可知，只要讲求科学用眼，注意用眼卫生，就可以有效避免和预防近视。9．以作者游青海湖的行踪为线索。本文是按照“在路上→在青海湖→离开”为游踪来组织材料的。10．内容上烘托出了青海湖的美丽、神秘与圣洁，结构上又引出了下文对青海湖的具体描述。11．“吻”赋予鸟以人的动作，生动形象的表现了鸟儿对湖水的亲近；“掠”指轻轻的擦过或拂过，表现出鸟儿的“含情脉脉”。两个词从侧面表现出青海湖的美丽魅力。12．对青海湖的赞美和热爱；对大自然的热爱和赞美。【解析】9．这道题考查对记叙线索及内容概括。从标题“走进青海湖”可知，本文是以作者游青海湖的行踪为线索。第①段“青藏公路，如一条哈达飘向天边”第②段“在天路之上，在穿梭的车流之中”第③段“车窗外，视线所能触及之处，青海湖如一条蓝色的绸带浮于天边”这些语句可看出，作者此时还没到青海湖，还“在路上”；从第③段“一点一点地，青海湖露出了她美丽的面容。至二郎剑风景区，我竟然飞奔似的投入她的怀抱”至第⑤段都是写的“在青海湖”的所见感所想；第⑥段“夕阳西下，带着浓浓的不舍，我们沿着绿色的草滩，沿着蓝色的湖畔，返回西宁。”表明开始“离开”青海湖了。因此，本文是按照“在路上→在青海湖→离开”为游踪来组织材料的。10．这道题考查对文章段落作用的理解。记叙文开头的作用主要有：开门见山，开篇点题；交代故事发生的背景；渲染气氛；引起下文(或总领全文、或为下文做铺垫)；奠定感情基调；吸引读者阅读兴趣。从第①段“青藏公路，如一条哈达飘向天边”和“磕长头匍匐的姿势成为一道独特的风景，喧嚣的尘世也被这心灵的虔诚与宁静折服。心中的青海湖因此染上了圣洁神秘的光芒。”可以看出，文章开头写青藏公路和红衣喇嘛在内容上烘托出了青海湖的美丽、神秘与圣洁；从第①段“心中的青海湖因此染上了圣洁神秘的光芒”可以看出，文章开头写青藏公路和红衣喇嘛在结构上引出下文“对青海湖的具体描述”。11．这道题考查对词语表达效果的理解。在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。答题模式是，先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意做到“词不离句，句不离段”的原则。“吻”字本指用嘴唇去接触人或物以表示爱的感情，这里赋予鸟以人的动作，“一会儿吻ー下波浪”生动形象地表现了鸟儿对湖水的亲近；“掠”本指轻轻的擦过或拂过，“一会儿轻轻地掠起”表现出鸟儿的“含情脉脉”。根据文章内容可知，本文主要赞美青海湖的美丽，因此“吻”“掠”两个词语借助水鸟的动作从侧面表现出青海湖的美丽魅力。12．这道题考查对文章情感的理解。在理解文章内容的基础上作答。根据第⑥段“我留恋地朝外看着，想把青海湖的美再一次装进脑海。任凭青海湖的风吹拂脸颊，任凭那醉人的蓝色占满我的眼眸，任凭满脑的兴奋与满足欢快地驰骋”可以看出，本文表达了对青海湖的赞美和热爱；根据第④段“白云，就在头顶，姿态各异，似洁白的哈达，又像自在的羊群，在湛蓝的天空和蓝蓝的湖水之间徜徉，在蓝色的长廊里快乐地做着蓝色的梦”可以看出，本文表达了对大自然的热爱和赞美。13．

傅聪

成功14．心灵纯洁15．①如期收到孩子的信和孩子艺术上的成功；②欣赏艺术且是孩子的艺术的喜悦；③为了祖国的荣誉而激动；④孩子面对成功能谦卑、坚强、有自知之明。【解析】13．此题考查学生对名著内容的理解和概括能力。以上文段出自《傅雷家书》，是傅雷写给长子傅聪的信。阅读文段可知，此信写在儿子获得成功的时候，表达了作者内心的喜悦，并对儿子的未来提出希望，其主题是如何对待成功。14．此题考查学生对关键词语的理解。由“永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的”可知，傅雷认为赤子之心是人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。赤子之心无比纯洁，剔除了纷纭杂念，才可能“体会到前人的心灵”，并以之“打动听众的心灵”的艺术的最高境界，人生的最高境界。由此可知，赤子之心的特点是心灵纯洁。15．此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息”“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术”“我们也因为你替祖国增光而快乐”“我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑”可以提炼出作者高兴的原因，注意分条概括，语言要简洁。16．

振奋

记载17．天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？18．它们都有所恃，有所凭借，没有达到真正自由的状态。【解析】【分析】16．本题考查学生对文言文词语的理解能力。理解文言文中词语的意思，要联系原句来理解，不可孤立地分析，还要注意词语的特殊用法，比如通假字、古今异义词、一词多义、词类活用等。同时，平时要做好词语的积累。注意：怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。志怪：记述怪异的故事。志，记载。17．本题考查学生文言文翻译的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题翻译时要注意关键字：苍苍：深蓝色。其：表示选择。正色：真正的颜色。邪（yé）：通“耶”，疑问词。18．本题考查对文章内容的理解。结合“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”理解，庄子借鲲鹏的寓言说明任何事物的存在都是依附于一定的条件的，它们的活动都是有所凭借的。【点睛】译文：北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积，不知道大到有几千里。变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，真不知道长到有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就好像天边的云。这只鹏鸟，当海动风气的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。这本书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，都是活动着的生物的气息相互吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道就是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？鹏鸟从高空往下看的时候，也不过就像这个样子罢了。19．C20．都是因为（他）硬把不知道的说成知道的。21．无论是为人处世，还是读书学习，我们都决不能不懂装懂，否则就会贻笑大方。（意思对即可）【解析】【分析】19．本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：北方有个不认识菱角的人，在南方当官，在酒席上吃菱角，连角壳一起放进嘴里。故断句为：北生人而不啖菱者/仕于南方/席上啖菱/并壳入口。选C。20．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时要根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，直译为主，意译为辅。此句中重点的词有：坐，因为；以为：把……当作；故，缘故。21．本题考查谈感悟。结合文章主旨和现实生活来谈。“姜还树生”“我非不知，并壳者，欲以清热也”“前山后山，何地不有”表明楚人和北生人的固执己见，硬把不知道的说成知道的。告诉我们在现实生活中，不论是做人还是学习，都要知之为知之，不知为不知，不能不懂装懂。【点睛】参考译文：有个从小就不认识生姜的楚国人，说：“这是从树上结成的。”有人说：“是从土里长成的。”那人固执己见，说：“让我与您问十个人见证，用所骑的驴为赌注。”然后问遍十个人，都说：“出自土里。”那人哑然失色道：“驴交给你，姜却还应该是树上生成的。”北方有个不认识菱角的人，在南方当官，在酒席上吃菱角，连角壳一起放进嘴里。有人说：“吃菱角必须去掉壳。”那人掩饰自己的缺点，说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解毒。”有人问道：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面后面的山，什么地方没有？”生姜长在土里，却说长在树上；菱角生在水里,却说长在土里，都是因为他硬把不知道的说成知道的。22．D23．

重章叠句

回环往复【解析】【分析】22．D.“这在《诗经》以后的历代文学作品中也是常见的。”有误。这在《诗经》以后的历代文学作