广东省佛山市禅城区2021-2022学年八年级下学期期末语文试题

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page11页，共=sectionpages33页…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page11页，共=sectionpages33页广东省佛山市禅城区2021-2022学年八年级下学期期末语文试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五六七八总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分一、句子默写1．班级举行以“青春•中国”为主题的综合性学习活动。请你参与，完成小题。[阅读积累]颂美好情思，赏壮丽河山古诗文里有美好的情趣与哲思，渗透在我们血脉里，成为我们的文化基因。请根据提示，填写以下表格。主题古诗文作者与出处两情相悦，雅趣相投（1）_____，琴瑟友之。《诗经•关雎》真挚友情，超越时空（2）_____，_____。无为在歧路，儿女共沾巾。王勃《送杜少府之任蜀州》禅意悠悠，俗念皆空（3）清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。_____，_____。_____，_____。常建《题破山寺后禅院》傲骨铮铮，矢志不渝（4）无意苦争春，一任群芳妒。_____，_____。陆游《卜算子•咏梅》悲悯苍生，甘愿奉献（5）何时眼前突兀见此屋，_____。杜甫《茅屋为秋风所破歌》大同社会，推己及人（6）_____，_____。《礼记•大道之行也》评卷人得分二、字词书写2．[演讲比赛]扬青春风采，抒强国之志课本中有不少赞颂祖国壮丽河山、多彩民俗的散文。请根据拼音写出下列句子中的词语。（1）淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒngyuè_____的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（2）融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，léngjiǎo与_____层次毕现，富有雕塑感。（3）当它jiáránérzhǐ_____的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。（4）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样nùbùkěè_____。3．[书法展示]展汉字之美，念忠勇英魂你临摹了一幅抒发家国情怀的书法作品，但有的同学看不懂，请你用正楷字完整地抄写，并加上标点符号。评卷人得分三、基础知识综合4．请你斟酌修改下面这篇演讲稿中的语段：A．今天的我们生活在和平幸福的一个年代。因此我们拥有最美丽的青春。但纷至沓来的信息让我们的心情变得浮躁，“佛系”文化又时时成为我们前行的羁绊。可是我们知道，即使前路漫漫、荆棘丛生，我们也不能失去上下探求、披荆斩棘的信心与勇气，因为这风云变幻的时代，赋予我们更大的责任。我们不仅要缅怀先辈为我们积攒的丰厚的历史经验，B。我们更要站在文化的高峰上展望祖国未来的发展。修建一个像桃花源般美丽宁静、和谐富足的生活环境。我们青年人是国家力量所在，希望所在。C。因此我们要把个人的梦想与国家的前途紧紧地结合在一起，肩负起国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。挺起时代脊梁。D。在新时代潮流的推动下，让我们有了不断完善自我、成就自我的力量，我们将志存高远，脚踏实地，书写崭新的历史篇章！(1)文段中加点词使用不恰当的选项是（

）A．纷至沓来 B．羁绊C．风云变幻 D．缅怀(2)下列对文段画线句修改不正确的一项是（

）A．今天的我们生活在和平幸福的一个年代，因此我们拥有最美丽的青春。（将“一个”调整到“和平幸福的”前面）B．我们更要站在文化的高峰上展望祖国未来的发展，修建一个像桃花源般和平宁静、和谐富足的生活环境。”（“修建”改成“营造”）C．我们要把个人的梦想与国家的前途紧紧地结合在一起，肩负起国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐，挺起时代脊梁。（将“国家富强”“民族复兴”互换位置）D．在新时代潮流的推动下，让我们有了不断完善自我、成就自我的力量，我们将志存高远，脚踏实地，书写崭新的历史篇章！（删掉“让”）评卷人得分四、语言表达5．活动将要结束了，作为主持人的你需要用一种颜色表达对“青春•中国”这一主题的理解。请按照示例，仿写句子。示例：我们的青春是红色的，像那高踞枝头的木棉花，象征着我们为祖国奉献的热情。评卷人得分五、对比阅读6．阅读下面的文字，完成小题。[甲]世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材。鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）(1)解释文中加点词语的意思。①一食或尽粟一石②不知其能千里而食也③策之不以其道④执策而临之(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？②食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。[乙]秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与共担纆薪菜②者，有九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。”穆公见之，使行求马，三月而反报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝③而黄。”使人往取之，牡而骊④。报穆公，穆公不说，召伯乐而谓之曰：“败矣子所使求马者色物北牡尚弗能知又何马之能知也？”伯乐喟然太息曰：“一至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机也，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相者，乃有贵乎马者也。”马至，果天下之马也。（选自《列子》，有删改）注：①姓：指代家族，此处指子孙。②担纆薪菜：即担柴挑菜，指干粗活。③牝：雌性鸟兽，下文的“牡”是指雄性鸟兽。④骊：纯黑色的马。(3)下列各项中加点词语意思相同的一项是（

）A．可告以良马/潭中鱼可百许头B．臣有所与共担纆薪菜者/选贤与能C．召伯乐而谓之日/化而为鸟D．见其所见/才美不外见(4)请用“/”给文中画线的句子断句。败矣子所使求马者色物牝牡尚弗能知又何马之能知也(5)请根据[甲][乙]两篇选文回答问题。①两文提到伯乐的用意有何不同？②[乙]文中，伯乐评价九方皋比千里马还要宝贵，请分析其原因。评卷人得分六、现代文阅读7．5月21日，是二十四节气中的小满。学校开展“生活中的物候”主题小研讨，你作为研讨的参与者，请完成小题中提出的任务。材料一：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。（选自竺可桢《大自然的语言》）材料二：小满是一个表征物候的节气，隶属夏季的第二个节气，也是夏季节气中升温速度最快的一个。所谓“小满”，在南方与北方的含义并不相同。在南方，小满是指雨水之盈。小满节气期间，我国南方地区一般降雨多、雨量大。南上的暖湿气流与北下的冷空气在华南一带交汇，在这里形成持续大范围的强降水，正如民谚所说：“小满，江河渐满。”此时节，如果雨水偏少，即农谚中所谓“小满不满，干断田坎”“小满不满，芒种不管”，就是说小满时田里如果蓄不满水，就可能造成田坎干裂，甚至芒种时也无法栽插水稻。在北方，小满则是与小麦相关。此时，北方地区尚未进入雨季，降雨量很小或无雨，而且往往是北方地区在二十四节气中日照时间最长的时期。北方的干空气比南方的湿空气更容易被“加热”，一些地方的气温上升得很快。我国北方地区农田以旱地为主，粮食作物以小麦为主。时至小满节气，麦类等夏熟作物的籽粒已开始饱满，但还没有成熟，因而小满之“满”，在北方，不是指降水，而是指小麦饱满程度。材料三：古人根据小满的气候特点，演绎出很多有趣的习俗。比如，流传于浙江海宁一带的“抢水”。于黎明时分燃起火把，在水车基上吃麦糕、麦饼、麦团，待执事者以鼓锣为号，众人同时踏动小河汊上事先装好的水车，数十辆一齐转动，把河水引灌入田，以缓解旱情。这些习俗，都充分表达了古代人们对水利排灌的重视。“小满”不仅是节气，也是古人的人生态度。古人云：“四月中，小满者，物至于此，小得盈满。”意味着自然万物还有向上生长的空间，生命也是如此，顺势而为，把握好尺度，身体将获得新的能量。俗话说：“月满则亏，水满则溢。”一切达到极致后必然走下坡路。大满并不是古人所追求的完美境界，而“小得盈满”，是将熟未熟还有发展的空间，还可以“继长增高”，这恰好也是人生最好的状态。（以上两则材料选自2022年5月21日《光明日报》，有删改）(1)为了让更多的同学参与研讨，你准备将以上材料整合成一篇推文在学校公众号上发布，总标题拟定为《小满说“满”》，请你再给这三则材料各拟一个小标题，引导同学们把握重点。要求：每个标题不超过10个字。(2)以下是同学们所理解的物候知识，请选出与材料信息不相符的一项（

）A．草木荣枯、候鸟去来这些物候现象在地球上温带和亚热带区域里年年周而复始。B．古代劳动人民利用物候知识来研究农业生产，并将其发展为物候学。C．浙江海宁一带举行的“抢水”民俗活动，表达了劳动人民对小满时有丰沛雨量使农作物顺利成长的希望。D．古人追求“小满”的境界，认为“大满”则溢，而给自然万物留有生长的空间是最好的人生状态。(3)下面两幅宣传海报是“小满”当天的安全提示，请你向同学说明分别出自哪个地域，并结合材料中的物候原理阐述其依据。8．阅读下面的文字，完成小题。雪屋子廉世广①朋友邀我去他建在山里的雪屋子，我的心里竟有一份激动和向往。朋友在家乡搞冬季冰雪旅游，雪屋子的创意是我提供的。②这个创意来源于我小时候爷爷讲的一个故事。③我爷爷年轻时喜欢打猎。爷爷说，那时候的冬天比现在冷，雪也比现在大，动物也比现在多。打猎的最好时机是雪后初晴，一场大雪过后，大山就像被重新粉刷过了，洁白的雪把原有的一切痕迹都清除了，这时，只要有动物出没，雪地上就会留下清晰的印迹。兔子的脚印像梅花，梅花鹿的脚印像两片分开的树叶，狐狸的脚印像三叶草，狍子的脚印像蝴蝶，黑熊的脚印很像人的脚印，野猪走过的地方像推土机，那种枫叶形状的脚印，就应该是山鸡了。爷爷说，猎人们把动物的这些印迹叫“遛子”，他们打猎的时候，大多是码着这些动物的遛子，一直跟踪到它们休息的地方。有时，因为码一个大动物的遛子，要翻过几道山，越过几重岭。走到天黑了，怎么办？就在山谷里挖一个雪屋子，在里面住一宿。④我对爷爷所讲的雪屋子非常感兴趣，问他，雪屋子大吗？不会塌吗？暖和吗？爷爷说，他们上山打猎的时候，背篼里都装着小铁锹、绷带等物品。在山谷中，选一块积雪又厚又实的地方，用小铁锹先挖出一个立面，然后清除立面前边的雪，再从立面往里挖，不一会儿，一个洁白的雪屋子就挖成了。屋子不是很大，住一个人却是绰绰有余。因为地处山谷，没有风，把背篼铺在地上，钻进睡袋，还是很暖和的。⑤爷爷说，一个雪屋子，一个冬天往往会用上许多次，自己用，别的猎人也可以用。他说，有一次，他在山上走累了，正好看到了山谷里的雪屋子，心想，这会儿我该好好歇一歇了。他走近雪屋子，刚想钻进去，忽然发现里面有个动物，毛茸茸的，正躺在那里睡觉。他警觉地把猎枪支上，如果是凶猛的动物，他会立即开枪。可是，他观察了一会儿，发现躺在那里的是一只狍子。狍子性情温和，是食草动物，喜食灌木的嫩枝、芽、树叶和各种青草、小浆果、蘑菇等，从不会伤害人，被老百姓称为傻狍子。⑥真会享受啊！爷爷把枪收起来，自言自语。他掏出烟袋，抽了一袋烟，然后从背篼里掏出帆布绷带，说，这回要逮个活的回去。⑦狍子肉很香，狍子皮隔潮隔凉，很珍贵。⑧爷爷正要动手的时候，发现狍子的肚皮下一拱一拱的，拱出个小脑袋，那是个小狍崽儿。小狍崽儿见了爷爷，并不害怕，只是惊奇地用一双亮晶晶的眼睛看着他。⑨爷爷说，他打了那么多年的猎，什么样的动物都打过，从没有心软过，可小狍崽儿那双晶亮的眼睛却让他的心颤了一下，他拿着绷带的手再也动不了了。很显然，这是一对母子，小狍崽儿的母亲，那个傻狍子还不知道危险就在身边，仍在那里傻睡。爷爷想起不久前，曾在这一带打过一只狍子，是雄性。那只狍子被打伤后，在雪地里爬行了二里多地才死去，雪地上留下了斑斑血迹。也许，它就是这个小狍崽儿的父亲吧。⑩爷爷背起枪，向山外走去。走了一会儿，他回过头，看见那对狍子母子俩正站在雪屋子前向这边遥望。他转过身，雪屋子离他越来越远了。⑪爷爷从此不再打猎了。爷爷说，他总觉得小狍崽儿那双眼睛在问他，我爸爸呢？⑫那个雪屋子和雪屋子里发生的故事牢牢地扎根在我童年记忆里。⑬就在几天前，我如愿到了朋友建在山里的雪屋子。也是山谷里，也是厚实的白雪。最先映入我眼帘的，是雪屋子前那座雪雕；一个狍子母亲安详地卧在那里，小狍崽儿偎依在它的怀中，脸上洋溢着幸福。我驻足在这座雪雕前，久久凝视。我说，这对狍子雕得真好！⑭这不仅仅是一座雕塑，而是一个故事，一个美丽的故事。（选自《北极光》2021年第6期，有删减）(1)请梳理下列人物与“雪房子”有关的情节，把表格补充完整。人物与“雪房子”有关的情节爷爷爷爷会在打猎时挖雪房子休息。①“我”②(2)第③段描写了各种动物的脚印，这样写在文章中有什么作用？请结合选文作简要分析。(3)批注是一种常用的读书方法，是阅读者自身感受的笔录。请思考小说几次提到小狍息儿的“眼睛”的不同原因，为文中画线句分别作出批注。①小狍崽儿见了爷爷，并不害怕，只是用一双亮晶晶的眼睛惊奇地看着他。②小狍崽儿那双晶亮的眼睛却让他的心颤了一下，他拿着绷带的手再也动不了了。(4)如果你是一位“生态文明建设”的推动者，带领游客来到这个景点看狍子雕塑，并讲述这个故事，请你联系选文的情节与主题，向他们谈谈你对结尾句中“一个美丽的故事”的理解。评卷人得分七、作文9．阅读下面的文字，按要求作文。“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”最好的“戏”与最好的“豆”，是“乐土”留给少年迅哥儿成长的印记。对于“最好”这个词语，正当少年的你们，相信也有某段经历、某种感悟、某种看法，值得回味与深思。请以“最好的_______”为题目，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。评卷人得分八、名著阅读10．阅读下面的名著选段，完成小题。[A]你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前的，不愿意回顾的；我们啰里啰唆的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。[B]我承认在某些romantic[浪漫底克]性格，这是无可避免的；但“无可避免”并不一定就是艺术方面的理想；相反，有时反而是一个大累！为了艺术的修养，在heart[感情]过多的人还需要尽量自制。中国哲学的理想，佛教的理想，都是要能控制感情，而不是让感情控制。假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界。（节选自《傅雷家书》）(1)“冷读”要求阅读时冷静平和，抓住要点，深入理解；“热读”要求阅读时调动感情，一气贯之，感同身受。上面两个文段中，适合“冷读”的是选段_____，适合“热读”的是选段_____。(2)美学家叶郎评价傅雷“视其色如春阳之温，听其言如时雨之润”。在书信中，傅雷兼有父亲、朋友、导师等多重身份，请你结合A、B两个文段简要分析。(3)为了让同学们多角度探究《傅雷家书》，语文老师向全班同学征集《傅雷家书》的探究专题。请你设计两个专题名称，并简要说明设计理由。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．

窈窕淑女

海内存知己

天涯若比邻

山光悦鸟性

潭影空人心

万籁此都寂

但余钟磬音

零落成泥碾作尘

只有香如故

吾庐独破受冻死亦足

故人不独亲其亲

不独子其子【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：窈窕、己、籁、磬、碾。2．

踊跃

棱角

戛然而止

怒不可遏【解析】【详解】（1）踊跃：跳跃；形容争先恐后，积极热烈。注意这两个字都是足字旁。（2）棱角：棱和角。注意“棱”是木字旁。（3）戛然而止：形容声音突然停止。“戛”不要写成“嘎”。（4）怒不可遏：愤怒得难以抑制。注意“遏”的偏旁。3．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。【解析】【详解】抄写时要注意简体字正确、工整、规范的书写。“為”是“为”的繁体，“國”是“国”的繁体，“輪臺”是“轮台”的繁体，“聽”是“听”的繁体，“風”是“风”的繁体，“鐵”是“铁”的繁体，“馬”是“马”的繁体。注意按照从右到左的顺序辨认，古诗为陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。注意“僵、戍、阑”的字形。4．(1)D(2)C【解析】（1）A.纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。使用正确；B.羁绊：束缚；被缠住不能脱身。使用正确；C.风云变幻：像风云那样变化不定。比喻变幻动荡的局势，也比喻事物复杂、变化迅速。使用正确；D.缅怀：追念；追想。与后面的“历史经验”搭配不当；故选D。（2）C．“肩负起国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐”成分残缺，应在“和谐”后面加“的重任”。故选C。5．答案示例：我们的青春是绿色的，像那漫山遍野的草木，象征着祖国明天美好的希望。【解析】【详解】考查仿写。开放类试题，与例句格式一致，语义相关，用一种颜色表达对“青春•中国”这一主题的理解，言之成理即可。如：我们的青春是蓝色的，像那浩瀚无边的海洋，象征着我们远大的理想与追求。6．(1)①有时②喂养③用马鞭赶④跟前(2)①想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？②喂它却不能让它竭尽才能；听它嘶叫却不能通晓它的意思。(3)C(4)败矣/子所使求马者/色物牝牡尚弗能知/又何马之能知也？(5)①甲文提到伯乐是为了说明千里马和伯乐的关系，是对伯乐的依赖关系。乙文提到伯乐是为了引出九方皋。②九方皋独具慧眼，能看出事物的实质。【解析】（1）本题考查对词语含义的理解。①句意：一顿有时能吃一石粮食。或，有时。②句意：不知道它有日行千里的能力而去喂养它。食，喂养。③句意：用马鞭赶它，却不按照（驱使千里马的）正确的方法。策，用马鞭赶。④句意：拿着鞭子走到它跟前。临，跟前。（2）本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：①重点词：且，尚且；常马，一般的马；安，怎么；千里，行千里；②重点词：食，喂养；尽，竭尽；材，同“才”，才能；通，通晓。（3）本题考查对一词多义的辨析能力。A.能够/大约；B.和/同“举”，举荐；C.都是连词，表承接；D.看见/同“现”，表现；故选C。（4）本题考查断句。句意：你所派遣的找马人糟糕透了，毛色雌雄尚且不能知道，又能知道什么马？“败矣子所使求马者”是一个倒装句，正常语序为“子所使求马者败矣”。“色物牝牡尚弗能知”与“又何马之能知也”中“尚”与“又”是一组关联词语。据此可以断为：败矣/子所使求马者/色物牝牡尚弗能知/又何马之能知也？（5）①考查比较阅读。根据甲文中的“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”可知，甲文中提到伯乐，是为了强调伯乐与千里马之间的关系，伯乐对于千里马有重要意义，如果没有伯乐，千里马就不会被人发现，有展示自己的机会。根据乙文中的“臣有所与共担纆薪菜②者，有九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之”可知，乙文提到伯乐，是为了引出九方皋。②考查分析人物形象。根据乙文中的“若皋之所观，天机也，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视”可知，九方皋相马，只看马是否具有日行千里的本领，对其外观就忽略了。可见他观察事物能直达本质，具有明辨一切的慧眼。【点睛】参考译文：[甲]世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马厩里，不能以千里马著称。一匹日行千里的马，一顿有时能吃一石粮食。养马的人不知道它有日行千里的能力而去喂养它。这样的马即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？用马鞭赶它，却不按照（驱使千里马的）正确的方法；喂它却不能让它竭尽才能；听它嘶叫却不能通晓它的意思。反而拿着鞭子走到它跟前时，说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！[乙]秦穆公问伯乐：“您的年岁已高，子孙中有可以派出去寻求天下好马的人吗？”伯乐回答说：“一般的好马可以根据形貌筋骨来识别，千里马的体态特征恍惚迷离，很不容易识别，象这样的马，奔跑得非常快，奔跑时不会扬起尘土，也不会留下蹄印。我的子孙都是一般的人才，能够教会他们识别一般的好马，无法教会他们识别天下特出的千里马。我有一个曾在一起扛过东西打过柴草的朋友，叫九方皋。这个人对于马的识别能力不在我之下，请您使他来谒见您吧。”穆公召见了九方皋，派遣他外出去寻求千里马，三个月后返回禀报说：“已经在沙丘寻得千里马”。穆公问：“是什么样的马？”九方皋回答：“是一匹黄色的母马。”穆公派人去沙丘取马，却是一匹黑色的公马。穆公很不高兴，召见伯乐并告诉他：“你所推荐的相马的人真糟糕，连毛色雌雄尚且不能辨别，又如何能够识别千里马呢？”伯乐长长地叹息，道：“竟然到了这种地步了吗？这正是他超过我千万倍还远远不止的地方啊。九方皋所观察到的，是天下的机妙啊。他看到千里马的机妙而忘记其粗略的外表，观察到了千里马的机妙所在而忽略其毛色雌雄，看见了他所应当看见的地方，而没有看见他不必看见的地方。象九方皋这种善干辨别千里马的人，实在有比千里马更宝贵的地方啊！”马取来后，果然是一匹千里马。7．(1)“小满”所指物候；“小满”南北含义；“小满”相关习俗。(2)B(3)甲图出自南方，乙图出自北方。在小满时节，南方雨水充裕，路湿地滑，所以应减少出行；北方正值小麦丰收，天气干燥炎热，容易引起火灾，所以要做好防火工作。【解析】（1）考查拟写标题。标题应能概括材料主要内容，才能引导同学们把握重点。根据材料一中的“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候”可知，这则材料介绍的是“小满”所指物候。故可拟题为：“小满”所指物候。根据材料二中的“所谓‘小满’，在南方与北方的含义并不相同”可知，这则材料介绍的是“小满”南北含义。故可拟题为：“小满”南北含义。根据材料三中的“古人根据小满的气候特点，演绎出很多有趣的习俗”可知，这则材料介绍的是“小满”相关习俗。故可拟题为：“小满”相关习俗。（2）B．根据材料一中的“到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学”可知，物候学是近代才发展起来的，并不是古代劳动人民发展的。故选B。（3）考查阅读迁移。甲图出自南方。根据材料二中的“在南方，小满是指雨水之盈。小满节气期间，我国南方地区一般降雨多、雨量大”可知，南方的小满时节，雨水充分，导致路面湿滑，所以才会有提示“路面行走需留神”，避免摔倒。乙图出自北方。根据材料二中的“此时，北方地区尚未进入雨季，降雨量很小或无雨，而且往往是北方地区在二十四节气中日照时间最长的时期。北方的干空气比南方的湿空气更容易被“加热”，一些地方的气温上升得很快”可知，北方的小满时节，降雨量很小或无雨，天空气被“加热”，更加干燥。所以才会有提示“落实安全责任，做好麦收防火工作”。8．(1)①在雪房子里遇到的“狍子”母子，让爷爷决心不再打猎。②雪屋子里扎根在“我”的记忆里，并使我萌发了建“雪房子”的创意。(2)运用比喻的修辞手法，形象写出了动物们的印迹特点（或增加文章的可读性），表现了爷爷对打猎的擅长和热爱，并引出下文中的为寻找这些“遛子”而建的“雪屋子”这一内容，推动故事情节的发展（或“与下文爷爷决心不再打猎形成对比”也可）。(3)①“亮晶晶的眼睛”表现了小狍崽儿的天真无邪，突出动物对人类毫无防备之心，对人类友好的天性。②“晶亮的眼睛”让爷爷内心受到震撼，唤醒了爷爷内心的良知，让爷爷最终放心手中的猎枪，不再打猎。(4)旅客朋友们，眼前这座雕塑背后有一个美丽的故事，一对狍子母子在雪房子中生活的温馨场面，感动了猎人，使他不忍杀害，并决心不再打猎。这个故事里反映了人与自然相处过程中人性的反省，善意的回归。这个美丽的故事也将由我们接力、延续下去，呼吁大家走上一条人与自然和谐相处之路。【解析】（1）本题考查梳理情节。第①空：根据第⑤段“他走近雪屋子，刚想钻进去，忽然发现里面有个动物，毛烘烘的，正躺在那里睡觉。他警觉地把猎枪支上，如果是凶猛的动物，他会立即开枪。可是，他观察了一会儿，发现躺在那里的是一只狍子”、第⑧段“爷爷正要动手的时候，发现孢子的肚皮下一拱一拱的，拱出个小脑袋，那是个小孢崽儿。小孢崽儿见了爷爷，并不害怕，只是用一双亮晶晶的眼睛惊奇地看着他”、第⑨段“爷爷说，他打了那么多年的猎，什么样的动物都打过，从没有心软过，可小孢崽儿那双晶亮的眼睛却让他的心颤了一下，他拿着绷带的手再也动不了了”、第⑪段“爷爷从此不再打猎了。爷爷说，他总觉得小孢崽儿那双眼睛在问他，我爸爸呢？”概括得出：在雪房子里遇到的“孢子”母子，让爷爷决心不再打猎。第②空：根据第①段“朋友邀我去他建在山里的雪屋子，我的心里竟有一份激动和向往。朋友在家乡搞冬季冰雪旅游，雪屋子的创意是我提供的”、第⑭段“这不仅仅是一座雕塑，而是一个故事，一个美丽的故事”可知，雪屋子里扎根在“我”的记忆里，并使我萌发了建“雪房子”的创意，并告诉了朋友。（2）本题考查句段作用。根据第③段“……的脚印像……”可知，运用比喻的修辞手法，形象写出了动物们雪后外出的印迹特点。结合第③段“爷爷说，那时候的冬天比现在冷，雪也比现在大，动物也比现在多。打猎的最好时机是雪后初晴，一场大雪过后，大山就像被重新粉刷过了，洁白的雪把原有的一切痕迹都清除了，这时，只要有动物出没，雪地上就会留下清晰的印迹”可知，表现了爷爷对打猎的擅长和热爱。结合第③段“爷爷说，猎人们把动物的这些印迹叫‘遛子’，他们打猎的时候，大多是码着这些动物的遛子，一直跟踪到它们休息的地方。有时，因为码一个大动物的遛子，要翻过几道山，越过几重岭。走到天黑了，怎么办？就在山谷里挖一个雪屋子，在里面住一宿”可知，引出下文中为寻找这些“遛子”而建的“雪屋子”这一内容，推动故事情节的发展。爷爷遇见“孢子”母子，从而决心不再打猎做铺垫。（3）本题考查对词语的理解和把握。①结合“不害怕”“惊奇”可知，小孢崽儿并不害怕，惊奇的看着未知的事物，没有一点防备之心，“亮晶晶的眼睛”表现了小孢崽儿的内心的纯净，友好是其天性。②结合“让他的心颤了一下，他拿着绷带的手再也动不了了”分析，“心颤”“手再也动不了”是爷爷看到小孢崽儿“亮晶晶的眼睛”后的反映，小孢崽儿的天性，让爷爷内心受到震撼，唤醒了爷爷内心的良知。结合第⑪段“爷爷从此不再打猎了。爷爷说，他总觉得小狍崽儿那双眼睛在问他，我爸爸呢？”可知，让爷爷最终放心手中的猎枪，不再打猎。（4）本题考查对文本内容的理解。用简洁的语言概述故事情节。根据第①段“朋友邀我去他建在山里的雪屋子，我的心里竟有一份激动和向往。朋友在家乡搞冬季冰雪旅游，雪屋子的创意是我提供的”可知，雪屋子里扎根在“我”的记忆里，并使我萌发了建“雪房子”的创意，并告诉了朋友。然后围绕“生态文明建设”阐述感悟即可。示例：亲爱的旅客们，“孢子”雕塑背后有一个美丽的故事，一对孢子母子在雪房子中生活的温馨场面，感动了一位老猎人，小狍崽儿的“亮晶晶的眼睛”使他不忍杀害狍子，并决心不再打猎。老猎人的经历反映了人与自然相处过程中人性的反省，善意的回归。这个美丽的故事告诉我们应尽力去保护动物，挽回与它们之间的友谊，携手并进，共创美好家园，促进人与动物与自然和谐稳定地发展。9．示例最好的自己这一次演讲，我真的很棒。它让我勇于挑战自我，昂首挺胸走向远方。刚进入初中时，学校里举行了一场和“理想”有关的演讲比赛。我毫不犹豫地报名参加了。日子在找材料、背稿子、排练中紧张地度过。在稍闲的时间里，我便会忍不住地想些细节问题，比如说台上应该做什么样的手势呀，该穿什么样的衣服呀，微笑时该露几颗牙齿呀……总之，我惶恐而兴奋，惴惴不安又满怀期待。在我惶恐而又兴奋的等待中，比赛的日子终于来到了。参赛选手都在后台做着准备工作。令人憋闷的空气中满是紧张的气氛，我觉得似乎要窒息了。我想像着自己面对千万双眼睛注视的场景，自己给自己打着气。当轮到我上场时，我顺利地完成了排练多遍的程序化动作。接下来却有些紧张，感到声音似乎有些发抖。我赶忙在心里安慰自己：一定要镇静，刚开始有一点点紧张，这是正常的。我挺直了脊梁，用手潇洒地捋了一下额前的留海儿，声音变得激昂有力，目光自然地逡巡全场，我以一个演讲家的心态全身心投入地讲，激情飞扬，把自己的理想畅谈得淋漓尽致。和我设想的一样，当我最后用一句铿锵有力的话结束了我的演讲时，下面响起了一阵阵热烈的掌声。事情到这里还没有结束。演讲结束后不久，我所在的学校搞征文活动，我很自然地想到了我的演讲稿。为了这篇稿子，我倾注了太多太多——每天一下课就直奔图书馆，一头扎进书籍纸堆中查找资料；回到家依旧不放弃分分秒秒，苦思冥想反复修改，甚至直至深夜。我怎么忍心让自己的心血付之东流呢？于是，我将稿子毅然投了出去，没想到居然发表了！当自己捧着印有自己名字和心血的报纸时，我由衷地笑了，深深地体会到：机会总是为有准备的人而设。感谢这一次演讲，是它让我发现自己的缺点和不足，是它锻炼了我的勇气，积累了我的经验，也让我为了以后每个目标去奋斗。这一次，我做了一回最好的自己。【解析】【详解】本题考查半命题作文。一、审题立意。结合题目进行分析，“最好的”意思为“极好”，表示程度很深，它强调了写作对象的特殊意义和重要价值。能够补充的内容非常广泛，如“礼物”“朋友”“老师”“作品”“自己”“时光”“选择”等等。最好的，可以是人，比如写自己，通过具体的经历表现自己的成长，成为了最好的自己；还可以写朋友，表现朋友对自己的影响；也可以写父母老师等。最好的，也可以是情，手足情、同窗情、家人相处的温情，或者陌生人给自己的温暖，大到家国情怀等。最好的，还可以是景，故乡的风景、异地那种风情、如淳朴的民风，优美的景色等。最好的，还可以是事，比如自己做出的选择，自己对某一爱好的坚守，自己经历的一次挫折、一段难忘的生活等。“最”要求考生要集中一点来写，不要面面俱到。不管补充什么，注意它一定要体现生活中的真善美。二、选材构思。如果写记叙文，我们可以通过写人或记事来表达“最好的”主题思想。无论写人还是记事，都要考虑到材料的典型性，要以小见大，还要注重细节描写、场面描写、情节的创设等，不要写成流水账。如果写议论文，首先要确定论点，明确命题中“这”的具体内涵，然后选择论据并合理使用，证明为什么是“最好的”。如描写最好的朋友，可以记叙自己观察到的与朋友之间发生的故事，进而对自己产生触动的经历。10．(1)

[B]

[A](2)示例：[A]中傅雷娓娓道来儿子离开之后因为思念而深情回顾儿子幼时的小故事，直接而深情地表达了对自己的思念，体现出爱子情深的慈父形象；[B]中，傅雷用生动形象的语言和儿