统编版一年级下册道德与法治第二单元我们爱分享第一课时教学设计

统编版小学道法一年级下册第七课《我们爱分享》第一课时教学设计课题我们爱分享单元我们一起长大课时2核心素养目标道德修养：让学生理解分享的含义，懂得分享是一种友好、善良的行为，培养学生乐于分享、主动分享的意识，引导学生在生活中践行分享行为，提升道德修养。

道德情感：通过分享经历的交流与体验，使学生感受分享带来的快乐、满足等积极情感，增强对他人的关心和理解，培养学生的友善情感和团队合作精神。

法治观念：引导学生明白在分享过程中要尊重他人的意愿和物品所有权，初步树立规则意识和法治观念，知道分享行为需在合法、合理的框架内进行。

健全人格：在分享活动中，鼓励学生勇敢表达自己的想法和感受，锻炼学生的沟通能力和人际交往能力，培养学生自信、开朗的性格，促进健全人格的形成。

责任意识：让学生认识到分享是在集体生活中应承担的责任，通过分享为他人带来快乐，增强学生对集体和他人的责任感。重点1.引导学生了解分享的多种形式，如分享书籍、美食、游戏玩法、学习方法等。

2.让学生体会分享带来的快乐、收获办法、交到朋友等积极意义，激发学生分享的意愿。难点1.帮助学生克服自我中心的思想，引导学生理解分享的价值，主动愿意与他人分享。

2.让学生在实际生活中养成持续分享的良好习惯，将分享意识转化为长期稳定的行为。教学准备1.多媒体课件，包含与分享相关的故事、图片、动画等资料。

2.准备一些小奖品，如贴纸、小书签等，用于奖励积极参与课堂互动的学生。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.播放一段有趣的动画视频，视频内容为小兔子的变化。播放结束后，提问学生：“视频里的小动物们前后发生了什么变化？它的心情看起来怎么样？”引导学生观察并思考。

2.展示一幅小朋友们一起玩玩具的图片，继续提问：“你们在生活中有没有和小伙伴一起玩过同一个玩具呢？当时感觉怎么样？”通过这些问题，自然引出本节课的主题“我们爱分享”。观看动画、图片，回忆生活经历并回答问题。吸引学生注意力，激发兴趣，为新课铺垫。讲授新课1.分享的故事

（1）声情并茂地讲述小红分享书籍的故事，结合精美的课件图片，详细描绘小红得到新书时的兴奋模样，以及她第二天将书带到学校后，和同学们围坐在一起，一边看一边热烈讨论的场景，还有课间在大树下绘声绘色讲故事、兴致勃勃演故事的欢乐画面。故事讲完后，教师发起提问：“小红把书分享给同学们后，她自己收获了什么呢？同学们又有怎样的体验？”鼓励学生积极思考、大胆发言。

（2）展示一系列丰富多样的小朋友分享不同物品或经历的图片，涵盖分享手工制作的步骤、分享美味的自制点心、分享旅行中的趣事等场景。每展示一张图片，教师都引导学生仔细观察，并提问：“图片里的小朋友在分享什么呀？你觉得他们分享之后心里会怎么想？”让学生充分表达自己的看法。

2.分享的形式

（1）组织小组讨论活动，教师提出富有启发性的问题：“除了我们看到的这些，大家想一想，和好朋友之间还能分享什么特别的东西呢？”为每个小组发放一张大白纸和彩笔，让学生将讨论出的分享内容以绘画或简单文字的形式记录下来。讨论过程中，教师巡视各小组，适时参与讨论，给予引导和鼓励。讨论结束后，每个小组选派代表上台，向全班分享小组讨论的成果。

（2）根据学生的分享内容，教师进行系统的总结和补充，详细列举常见的分享形式。不仅包括分享学习方法，如怎么快速记住拼音、如何认识更多汉字；分享游戏玩法，像跳绳的新花样、捉迷藏的新奇规则；分享绘本、玩具、玩偶等物品；还拓展到分享个人的心情、梦想、有趣的发现等。在讲解过程中，教师结合具体生动的例子，帮助学生更好地理解每种分享形式。

3.分享的意义

（1）展示两张对比鲜明的图片，一张是一个小朋友紧紧抱着自己的玩具，拒绝和其他小朋友一起玩，其他小朋友在一旁失落的场景；另一张是一个小朋友主动拿出彩笔，和小伙伴们一起开心画画的画面。教师对比提问：“这两张图片里的场景有什么不一样呢？你们更喜欢哪一个场景？为什么？”引导学生深入思考分享与不分享所带来的不同结果。

（2）结合之前讲述的故事、展示的图片以及课堂讨论的内容，教师运用简洁易懂的语言，总结分享的“魔力”。通过生动的比喻和实例，让学生明白分享能像魔法一样，让人感到快乐，就像和朋友一起分享美食，大家都能品尝到美味，收获开心；能让人获得办法，比如分享学习方法，互相学习就能共同进步；还能让人交到更多朋友，因为愿意分享的人更受欢迎。

4.互动交流

（1）开展“分享快乐秀”活动，教师热情鼓励学生主动站起来，分享自己曾经有过的特别快乐的分享经历。为了让分享更有条理，教师提示学生分享时要说清楚分享的是什么物品或经历，在什么地方分享的，和谁一起分享，以及自己当时的感受。对于主动分享的学生，教师及时给予肯定和表扬，如送上“分享小明星”荣誉卡片和小奖品。

（2）在学生分享过程中，教师引导其他学生认真倾听，当分享的同学结束分享后，鼓励大家用掌声表示感谢，并邀请其他同学发表自己的感受或想法，促进学生之间的互动交流。听故事思考回答，观察图片发言；参与小组讨论，倾听总结；观察对比图片，理解分享意义；分享经历，倾听他人发言。通过故事、讨论等让学生了解分享形式和意义，锻炼能力，激发分享意愿。课堂小结1.教师引导学生一起回顾本节课所学的重点内容，采用提问的方式激发学生的记忆，如：“今天我们学习了好多关于分享的知识，谁能说一说分享都有哪些好玩的形式呀？分享又会给我们带来哪些惊喜呢？”鼓励学生积极举手回答，对于学生回答不完整或不准确的地方，教师进行补充和纠正，帮助学生完善知识体系。

2.教师用亲切、鼓励的语言再次强调分享在我们生活中的重要性，向学生发出倡议：“小朋友们，分享就像一颗神奇的魔法种子，当我们把它种在生活里，就能开出好多好多快乐的花朵。希望在以后的日子里，大家都能做一个爱分享的小天使，把快乐传递给身边的每一个人。”回忆知识，倾听鼓励，明确努力方向。巩固知识，强化分享意识，引导学生在生活中分享。板书我们爱分享

1.分享的形式：书籍、美食、方法、玩具等

2.分享的意义：感到快乐、获得办法、交到朋友教学反思在教学过程中，通过故事、图片、讨论等多种形式，学生对分享有了一定的认识，积极参与课堂互动，分享自己的经历和想法。但部分学生在理解分享的意义时还不够深入，在引导