统编版一年级下册道德与法治第二单元大家来合作第一课时教学设计

统编版小学道法一年级下册第八课《大家来合作》第一课时教学设计课题大家来合作单元我们一起长大课时2核心素养目标道德修养：引导学生认识到合作在生活中的重要性，培养学生乐于助人、善于合作的良好品德，懂得在合作中相互帮助、共同进步，提升学生的道德意识和行为习惯。

社会责任：让学生明白自己是集体的一员，积极参与合作是对集体负责的表现，增强学生的集体荣誉感和团队合作精神，使其学会在集体中发挥自己的作用，为集体贡献力量。

法治观念：在合作活动和讨论中，渗透规则意识教育，让学生理解合作需要遵循一定的规则，如尊重他人意见、遵守游戏规则等，初步培养学生的法治观念。

健全人格：通过合作游戏和分享经历，帮助学生克服胆小、害羞等心理，培养学生开朗、自信的性格，让学生在合作中体验快乐，增强心理调适能力，促进健全人格的形成。

责任意识：鼓励学生积极主动参与合作，在合作中明确自己的责任，培养学生的责任意识，使其学会对自己的行为负责，对合作的结果负责。重点1.让学生理解合作的含义，感受合作在生活中的广泛存在。

2.体会合作带来的好处，如力量变大、收获快乐、提高效率等。难点引导学生思考并总结在不同场景下合作的方法和技巧，培养学生实际的合作能力。教学准备1.多媒体课件，包含故事动画、相关图片、视频等资料。

2.准备“贴鼻子”游戏道具，如蒙眼布、画好的没有鼻子的头像等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课打开精心制作的故事图片，声情并茂地讲述小猴子和小鹿的故事，展示与故事情节紧密配合的精美图片。故事讲完后，用充满引导性的语气提问：“小朋友们想一想，如果小猴子和小鹿不合作，它们能吃到桃子和树叶吗？它们是怎么合作的呀？大家和身边的小伙伴说一说自己的想法吧。”组织学生进行小组讨论，巡视各小组，倾听学生的讨论内容，并适时给予启发和引导。听故事，思考小猴子和小鹿的合作成果。吸引学生注意力，激发兴趣，引出合作主题。讲授新课游戏体验：拿出准备好的“贴鼻子”游戏道具，在黑板上贴好没有鼻子的头像。先邀请一名勇敢的学生上台，温柔地为他蒙上眼睛，鼓励他尝试独自贴鼻子。在学生贴鼻子的过程中，其他同学保持安静。贴完后，询问上台的同学此时的感受。接着，再次邀请这位同学上台，让其他同学一起为他出主意，如“往左一点”“往上一点”等，帮助他完成第二次贴鼻子。游戏结束后，组织学生进行讨论，引导学生分享两次游戏的不同感受，重点让学生体会合作在游戏中的作用。

生活场景讨论：在多媒体上展示一系列生活中的合作场景图片，如教室打扫时同学们分工明确、小组画画时大家共同创作、运动会上接力比赛时选手们默契配合等。指着图片，亲切地提问：“在生活中，还有哪些场景是你和好朋友一起合作完成的呢？谁来勇敢地分享一下自己的经历呀？”邀请学生举手发言，认真倾听学生的分享，对学生的回答给予肯定和鼓励，如“你说得太棒了，原来你们一起合作做了这么有趣的事情”，并适时引导其他学生进行补充和交流。

4观看视频：播放精心挑选的《小熊贝贝的大冒险》视频，视频内容围绕小熊贝贝在冒险过程中与小伙伴们合作克服困难展开。视频播放结束后，组织学生进行思考和讨论，用启发式的问题引导学生：“从视频中，你发现合作能带来什么呢？大家仔细想一想，然后举手告诉老师。”邀请学生分享自己的观点，根据学生的回答，结合拔河比赛、一起背书等生活中常见的例子，详细地总结合作的好处，如合作可以让力量变大，一个人拉不动重物，很多人一起就能拉动；合作能收获快乐，和小伙伴一起做游戏、玩耍时总是充满欢笑；合作还能提高效率，一起背书时互相提问、交流方法，能记得又快又准。

合作小游戏：通过多媒体展示“两人三足”游戏规则的动画演示，同时详细地进行讲解：“小朋友们，接下来我们要玩一个很有趣的游戏，叫‘两人三足’。游戏规则是这样的，两个同学一组，把相邻的两条腿绑在一起，从起点走到终点，看哪一组走得又快又稳。大家先认真看视频，记住游戏规则哦。”播放完视频后，再次强调游戏的重点和注意事项，鼓励学生在课下两人组队，利用体育课进行正式比赛。

参与游戏，分享不同体验。

观察图片，分享合作经历。

看视频，理解合作好处，举例说明。

听规则，期待比赛。感受合作与不合作的差异。

联系生活加深对合作的理解。

理解合作好处，联系实际。

巩固知识，培养合作能力。课堂小结1.面带微笑，用温和的语气和学生一起回顾本节课的主要内容：“小朋友们，今天我们一起学习了好多有趣的知识哦。我们听了小猴子和小鹿合作的故事，知道了合作可以让它们都吃到喜欢的食物；还玩了‘贴鼻子’游戏，感受到了合作能让游戏变得更简单；我们也一起讨论了生活中的合作场景，知道了合作在生活中到处都有；还看了小熊贝贝的冒险视频，明白了合作能带来力量、快乐和效率。最后，我们还知道了一个新的合作游戏——‘两人三足’，大家课后可以和小伙伴一起玩哦。”

2.用鼓励的眼神看着学生，亲切地说：“希望在今后的生活中，小朋友们能多和小伙伴合作，一起快乐地成长进步，好不好呀？”倾听总结，树立合作意识。梳理知识，引导学生将合作意识用于生活。板书大家来合作

合作力量大合作快乐多合作效率高

合作···教学反思在教学过程中，学生对故事和游戏环节表现出较