冀教版八年级下册英语冀教版八年级下册英语Lesson1教案

冀教版八年级下册英语冀教版八年级下册英语Lesson1教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够掌握新单词和短语，如：Asia,tour,ancient,protect等。学生能够理解课文内容，掌握一般现在时的被动语态的基本结构和用法。学生能够运用一般现在时的被动语态进行简单的句子表达和对话交流。2.过程与方法目标通过阅读课文，培养学生获取信息、整理信息和分析问题的能力。通过小组合作学习，提高学生的合作交流能力和自主学习能力。通过语言练习活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高语言运用能力。3.情感态度与价值观目标培养学生对不同文化的兴趣和尊重，拓宽国际视野。增强学生保护文化遗产的意识，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。二、教学重难点1.教学重点掌握新单词和短语的发音、拼写和用法。理解一般现在时的被动语态的基本结构（am/is/are+过去分词）和用法。能读懂课文并理解其主要内容。2.教学难点正确运用一般现在时的被动语态进行句子表达，注意主动语态和被动语态的转换。引导学生体会一般现在时被动语态在不同情境中的运用，培养学生的语言综合运用能力。三、教学方法1.情景教学法：创设丰富的教学情境，如介绍世界文化遗产的图片、视频等，让学生在真实的语境中感受和学习英语。2.任务驱动法：布置各种任务，如阅读任务、讨论任务、写作任务等，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生相互交流、共同探讨，培养学生的合作意识和团队精神。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.展示一些世界著名文化遗产的图片，如中国的长城、埃及的金字塔、印度的泰姬陵等，引导学生观察并思考：Whatarethese?Doyouknowwheretheyare?Whatdoyouknowaboutthem?2.邀请几位学生分享他们所了解的文化遗产知识，从而引出本节课的主题CulturalHeritage（文化遗产）。（二）新授单词和短语（10分钟）1.教授新单词Asia：通过展示亚洲地图，向学生介绍Asia的地理位置和范围，并用简单的英语描述亚洲的一些特点，帮助学生理解单词的含义。例如：Asiaisaverylargeanddiversecontinent.Ithasmanydifferentcountriesandcultures.tour：展示一些旅游景点的图片，引出tour这个单词，讲解其作为名词时意为"旅行，旅游"，作为动词时意为"旅行，游历"。如：IwentonatourofEuropelastyear.Sheistouringtheworld.ancient：展示一些古代建筑、文物的图片，帮助学生理解ancient表示"古代的，古老的"意思。例如：TheancientEgyptiansbuiltthepyramids.protect：通过播放一段关于保护文化遗产的视频片段，引出protect这个单词，讲解其意为"保护，防护"。如：Weshouldprotectourculturalheritage.利用图片、实物或动作等方式，帮助学生记忆其他新单词，如pyramid（金字塔）、mummy（木乃伊）、emperor（皇帝）、empress（女皇）等。2.学习短语takeatour：带领......旅行，如：Wewilltakeatourofthecitytomorrow.inancienttimes：在古代，例如：Peopleinancienttimeshaddifferentwaysoflife.protect...from...：保护......免受......，如：Weshouldprotecttheenvironmentfrompollution.（三）课文学习（20分钟）1.学生快速阅读课文，回答以下问题：Whatisthemainideaofthetext?Whatarethetwofamousculturalheritagesmentionedinthetext?2.学生再次仔细阅读课文，完成以下表格：|CulturalHeritage|Location|Features||||||TheGreatWall||||TheTerracottaArmy|||3.邀请学生分享表格答案，教师进行总结和讲解，帮助学生理解课文内容。TheGreatWall:ItisinChina.Itisverylongandwasbuiltinancienttimestoprotectthecountry.TheTerracottaArmy:ItisalsoinChina.Itisanamazingcollectionoflifesizedclaysculptures.4.分析课文中的重点句子，学习一般现在时的被动语态TheGreatWallisoneofthegreatestwondersintheworldandisvisitedbymillionsofpeopleeveryyear.TheTerracottaArmyisveryfamousandisknownallovertheworld.讲解一般现在时被动语态的结构：am/is/are+过去分词。强调其表示"某事被做"，动作的执行者可以不提及或用by短语引出。例如：ThisbookiswrittenbyLuXun.通过例句对比主动语态和被动语态，帮助学生理解两者的区别：主动语态：PeoplevisittheGreatWalleveryyear.被动语态：TheGreatWallisvisitedbypeopleeveryyear.让学生找出课文中其他含有一般现在时被动语态的句子，并进行分析和理解。（四）小组活动（15分钟）1.将学生分成小组，每组45人。2.给每个小组分配一个任务：选择一个自己感兴趣的文化遗产（可以是课文中提到的，也可以是其他的），用英语进行介绍，重点要包含一般现在时的被动语态。3.小组内成员分工合作，收集资料、组织语言、撰写介绍内容。4.每个小组推选一名代表进行展示，其他小组认真倾听并可以提问或发表自己的看法。（五）语言练习（10分钟）1.单项选择Theclassroom______everyday.A.cleansB.iscleanedC.cleanedD.wascleanedThesebooks______tothelibrarytomorrow.A.willreturnB.willbereturnedC.returnD.arereturnedEnglish______widely______intheworld.A.is;speakingB.is;spokenC.are;spokenD.was;spoken2.句型转换PeoplegrowriceinthesouthofChina.（改为被动语态）Rice____________inthesouthofChina.Theymakemachinesinthatfactory.（改为被动语态）Machines____________inthatfactory.Weshouldprotecttheenvironment.（改为被动语态）Theenvironmentshould____________byus.3.汉译英这座桥是由石头建造的。这些画在博物馆里被很多人欣赏。这种产品在全世界都很受欢迎。（六）课堂小结（5分钟）1.邀请学生回顾本节课所学内容，包括新单词、短语、一般现在时的被动语态以及课文的主要内容。2.教师进行总结强调：重点单词和短语的用法和记忆。一般现在时被动语态的结构和用法，以及与主动语态的区别。鼓励学生在课后继续关注文化遗产，用英语介绍更多的文化知识。（七）作业布置（5分钟）1.背诵本节课所学的新单词和短语。2.用一般现在时的被动语态写一篇短文，介绍自己家乡的一个著名景点，不少于80字。五、教学反思通过本节课的教学，学生对文化遗产有了更深