新概念一第61课教案

新概念一第61课教案一、教学目标1.语言知识目标学生能够熟练掌握以下重点词汇：lookat,careful,vase,drop,fall学生能够理解并运用以下重点句型：Whatareyougoingtodowiththatvase,Penny?I'mgoingtoputitonthistable,Sam.Becareful!Don'tdropit!2.语言技能目标能够听懂、读懂关于日常物品放置及提醒小心的对话，并能准确模仿语音语调。能够运用所学句型，就物品的放置进行问答和交流，培养口语表达能力。能够正确书写重点词汇和句型，提升书面表达能力。3.情感态度目标培养学生在日常生活中注重细节、小心谨慎的生活态度。通过课堂互动，增强学生的自信心和学习英语的兴趣。二、教学重难点1.教学重点重点词汇和句型的准确理解与熟练运用。一般将来时begoingto结构在实际情境中的运用。2.教学难点一般将来时begoingto结构与现在进行时的区别。能够在不同情境中灵活运用所学句型进行交流。三、教学方法1.情景教学法：通过创设真实的生活场景，让学生在情境中学习和运用英语，提高学生的语言实际运用能力。2.互动教学法：设计多种课堂互动活动，如问答、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，促进学生之间的交流与合作。3.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.展示一个漂亮的花瓶图片，问学生："What'sthis?"引导学生回答："It'savase."2.与学生进行简单互动，例如拿起花瓶做出要放置的动作，问学生："WhatamIgoingtodowiththisvase?"引导学生用英语思考并尝试回答，从而引出本节课的主题关于物品放置的英语表达。（二）词汇学习（10分钟）1.lookat教师看着花瓶，说："Lookatthisvase.It'sverybeautiful."并引导学生跟着说"Lookat..."，同时用手势示意看的动作。让学生两两一组，互相看着对方，用"Lookat..."造句，如"Lookatyourbook.""Lookatmypen."等，教师巡视并给予指导和纠正。2.careful教师假装不小心要碰到花瓶，表现出紧张的样子，说："Oh,I'mgoingtotouchthevase.Becareful!"同时强调"Becareful"的意思是"小心，注意"。展示一些容易让人不小心的场景图片，如走在湿滑地面、拿着易碎物品等，让学生用"Becareful"提醒图片中的人，如"Becareful.Theflooriswet."3.vase再次展示花瓶图片，领读"vase"，让学生跟读几遍，注意发音。让学生用"vase"造句，如"Ilikethisvase.""Thereisavaseonthetable."等，教师进行点评。4.drop教师拿起花瓶，慢慢松开手，做出花瓶掉落的动作，说："Don'tdropthevase."同时解释"drop"是"掉落"的意思。让学生模仿掉落的动作，并用"drop"描述，如"Hedroppedhispencil."5.fall展示一个苹果从树上掉落的视频，说："Look,theapplefallsfromthetree."讲解"fall"也有"掉落"的意思，但更强调自然掉落。让学生用"fall"造句，如"Leavesfallinautumn."（三）句型学习（15分钟）1.Whatareyougoingtodowiththatvase,Penny?教师拿着花瓶问学生Penny："Whatareyougoingtodowiththatvase,Penny?"引导学生理解句子意思是询问对方打算怎么处理那个花瓶。让学生两人一组，用这个句型互相问答，如A:"Whatareyougoingtodowiththatbook?"B:"I'mgoingtoreadit."请几组学生上台展示他们的对话，教师给予鼓励和评价。2.I'mgoingtoputitonthistable,Sam.当学生回答完上述问题后，教师示范回答："I'mgoingtoputitonthistable,Sam."并强调begoingto结构表示将来打算做某事，同时解释"put...on..."是"把......放在......上"的意思。让学生替换"putitonthistable"进行回答，如"I'mgoingtoputitinthebox.""I'mgoingtoputitbesidethewindow."等。3.Becareful!Don'tdropit!教师在学生拿着花瓶做放置动作时，提醒说："Becareful!Don'tdropit!"让学生明白这是提醒对方小心别掉落物品。进行一个小游戏，教师说一些指令，如"Pickupthebook.Becareful!Putitonthechair.Don'tdropit."让学生按照指令做动作，做错的学生要接受小惩罚，如表演一个小节目。（四）课文讲解（10分钟）1.播放课文录音，学生听第一遍，整体感知课文内容，思考问题：WhatarePennyandSamtalkingabout?2.再次播放录音，学生逐句跟读，注意语音语调。3.讲解课文中的重点句子和词汇，如："Whatareyougoingtodowiththathammer?"中"hammer"可通过展示图片帮助学生理解。"I'mgoingtopaintit."让学生理解"paint"是"油漆，绘画"的意思。4.让学生分组朗读课文，然后请几组学生分别朗读，教师进行纠正和指导。（五）课堂练习（10分钟）1.填空练习I'mgoingto___(put)theflowersinthevase.Becareful!Don't___(drop)yourglasses.Whatareyougoingtodo___(with/for)thatball?2.句型转换I'mgoingtoputthebookonthedesk.（改为一般疑问句）Sheisgoingtocleantheroom.（对划线部分提问）划线部分：cleantheroom3.情景对话假设你有一个新的玩具，你的朋友问你打算怎么处理它，编写一段对话。要求至少使用本节课所学的两个重点句型。学生完成练习后，教师进行讲解和点评，针对学生出现的问题进行详细解答。（六）角色扮演（10分钟）1.将学生分成若干小组，每组45人。2.给每个小组分配一个情景，如：在教室里，一个学生拿着一个新的笔记本，其他学生询问打算怎么处理，拿笔记本的学生进行回答，并在放置笔记本时有人提醒小心。3.小组内进行角色扮演练习，每个学生都要参与对话。4.每组推选一名代表上台展示他们的表演，其他小组认真观看并进行评价。教师最后进行总结和评价，表扬表现优秀的小组和个人，鼓励学生在今后的学习中大胆开口说英语。（七）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的重点词汇和句型，如：lookat,careful,vase,drop,fall,Whatareyougoingtodowith...?I'mgoingto...Becareful!Don't...2.强调一般将来时begoingto结构的用法和注意事项。3.询问学生在本节课中的收获和疑问，鼓励学生积极思考和提问。（八）作业布置（5分钟）1.背诵课文。2.用所学句型写一篇短文，描述你打算如何处理你的一件物品，不少于5句话。3.制作一张关于本节课重点词汇和句型的单词卡片，随时复习。五、教学反思通过本节课的教学，学生对新概念一第61课的重点词汇和句型有了较好的掌握，能够在不同情境中运用所学知识进行交流和表达。在教学过程中，采用了多