四年级信息技术上册 大富翁银行娱乐厅教学设计 龙教版

四年级信息技术上册大富翁银行娱乐厅教学设计龙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级信息技术上册大富翁银行娱乐厅教学设计龙教版教学内容教材：龙教版四年级信息技术上册

内容：大富翁银行娱乐厅核心素养目标1.培养学生信息意识，通过操作银行娱乐厅游戏，使学生认识到信息技术在日常生活中的应用价值。

2.培养学生计算思维，通过设置任务和规则，提升学生运用编程思维解决问题的能力。

3.培养学生数字化学习能力，通过自主学习与协作，提高学生在信息技术领域的探索和实践能力。

4.培养学生信息安全意识，使学生了解个人信息保护的重要性，学会保护自己的信息安全。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经具备了一定的信息技术基础，如基本的计算机操作、鼠标和键盘的使用，以及简单的网络浏览能力。他们对数字货币、银行账户等概念可能有一定了解，但具体到编程和游戏设计方面的知识还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对游戏和娱乐活动有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手实践能力，喜欢通过游戏和互动来学习新知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立探索，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在操作银行娱乐厅游戏时，可能会遇到编程逻辑理解困难、游戏规则设置不明确等问题。此外，对于编程初学者来说，如何将生活中的银行概念转化为编程逻辑，以及如何设计出有趣且符合规则的游戏，都是他们可能面临的挑战。此外，学生在保护个人信息安全方面的意识可能不足，需要教师在教学中特别强调和引导。教学资源-软件资源：编程教学软件（如Scratch、Alice等）、银行娱乐厅游戏设计软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：银行相关知识视频、编程教程视频

-教学手段：PPT演示、互动游戏、小组讨论教学过程一、导入新课

（1）教师通过提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了什么？大家还记得吗？”

（2）学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将一起探索大富翁银行娱乐厅，学习如何运用编程思维设计一个有趣的游戏。”

二、新课讲授

1.教师展示银行娱乐厅游戏原型，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这个游戏有哪些特点？”

学生观察后回答，教师总结并强调游戏中的银行概念和编程元素。

2.教师讲解编程基础知识，如变量、循环、条件判断等，并结合银行娱乐厅游戏进行实例分析。

（1）教师演示如何使用编程语言实现游戏中的银行账户操作。

（2）引导学生思考如何设计游戏规则，使游戏更具趣味性和挑战性。

3.教师组织学生分组讨论，要求每组设计一个简单的银行娱乐厅游戏，并分享设计思路。

（1）教师提出讨论要求，如：游戏规则、角色设定、场景设计等。

（2）学生分组讨论，教师巡视指导。

4.教师邀请各小组展示游戏设计，其他学生和教师共同评价并提出改进建议。

（1）各小组依次展示游戏设计，教师和学生提问、评价。

（2）教师总结各小组的优点和不足，提出改进建议。

三、实践操作

1.教师发放编程软件，引导学生自主完成银行娱乐厅游戏设计。

（1）教师讲解软件操作步骤，如：创建项目、添加角色、编写代码等。

（2）学生自主操作，教师巡视指导。

2.学生完成游戏设计后，教师组织学生进行游戏测试，找出游戏中的问题并进行改进。

（1）学生分组进行游戏测试，教师观察并记录问题。

（2）教师组织学生讨论，共同找出问题并提出解决方案。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，如编程基础知识、游戏设计思路等。

2.学生分享自己的学习心得和收获，教师进行总结。

五、课后作业

1.完成银行娱乐厅游戏设计，并尝试添加更多功能。

2.撰写游戏设计报告，包括游戏规则、角色设定、场景设计等。

六、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，如：学生参与度、教学目标达成情况等。

2.教师针对教学中存在的问题，提出改进措施，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-银行基础知识：介绍银行的历史、银行的功能、银行账户的类型等，可以通过图片、视频或者故事的形式，让学生了解银行的基本运作原理。

-编程入门资源：提供一些简单的编程入门教程，如Scratch或Alice等编程软件的入门指南，帮助学生更好地理解编程的基本概念。

-信息技术发展史：介绍信息技术的发展历程，让学生了解计算机和编程是如何从简单的工具发展成为现代社会不可或缺的一部分。

-安全意识教育：提供关于网络安全和个人信息保护的教育材料，强调在数字化时代保护个人信息的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过阅读书籍或观看纪录片来深入了解银行的历史和运作机制，增强对金融知识的兴趣。

-建议学生利用编程软件进行更多的实践项目，如设计自己的小游戏或者小应用，通过实际操作加深对编程的理解。

-组织学生参观当地的银行或者金融机构，让学生亲身体验银行的日常工作，增强对金融服务的认识。

-通过角色扮演的方式，让学生模拟银行工作人员或客户，进行互动学习，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

-利用网络资源，如在线课程或教育平台，提供额外的编程学习资源，帮助学生拓宽知识面。

-安排学生参与社区服务项目，如帮助老年人学习使用银行服务，通过实际服务提升学生的社会责任感。

-组织学生参与编程比赛或创新项目，激发学生的创新思维和团队合作精神。

-鼓励学生参与学校的科技节或创新活动，展示他们在信息技术学习中的成果。板书设计①本文重点知识点：

-银行娱乐厅游戏设计的基本流程

-编程基础知识：变量、循环、条件判断

-银行账户操作与游戏规则设计

②关键词：

-编程

-银行

-游戏设计

-逻辑思维

-安全意识

③重点句子：

-“通过编程，我们可以将现实生活中的银行概念转化为游戏中的操作。”

-“设计游戏规则时，要考虑玩家的体验和游戏的趣味性。”

-“在编程过程中，要注意代码的简洁性和可读性。”

-“保护个人信息安全，是我们在数字化时代的重要任务。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调银行娱乐厅游戏设计的基本流程和编程基础知识。

2.概括编程在游戏设计中的应用，如变量、循环、条件判断等。

3.强调银行账户操作与游戏规则设计的重要性，以及如何在游戏中体现银行概念。

4.提醒学生在编程过程中注意代码的简洁性和可读性。

5.再次强调个人信息安全意识，以及在数字化时代保护个人信息的重要性。

当堂检测：

1.编程实践检测：

-学生独立完成一个简单的银行娱乐厅游戏设计，要求包含账户操作、游戏规则等基本元素。

-教师巡视指导，检查学生的编程过程和游戏设计效果。

2.知识点问答检测：

-教师提问以下问题，学生回答：

①银行娱乐厅游戏设计的基本步骤是什么？

②在编程中，如何实现变量、循环、条件判断？

③如何在游戏中体现银行概念？

④在编程过程中，应注意哪些方面来保证代码的简洁性和可读性？

⑤如何在游戏中体现个人信息安全意识？

3.游戏测试检测：

-学生分组进行游戏测试，教师观察并记录游戏运行情况。

-教师提问以下问题，学生回答：

①游戏是否能够正常运行？

②游戏规则是否合理？

③游戏是否具有趣味性和挑战性？

④游戏中是否存在安全风险？

4.课堂反馈：

-教师收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习需求和存在的问题。

-教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

5.课后作业布置：

-完成银行娱乐厅游戏设计，并尝试添加更多功能。

-撰写游戏设计报告，包括游戏规则、角色设定、场景设计等。

-通过阅读书籍或观看纪录片，深入了解银行的历史和运作机制。

-参与社区服务项目，帮助他人学习使用银行服务。典型例题讲解1.例题：

设计一个简单的银行娱乐厅游戏，玩家可以创建账户，存入一定金额的虚拟货币，并通过游戏中的交易活动来增加或减少账户余额。请编写代码实现以下功能：

-玩家创建账户时，初始余额为100虚拟货币。

-玩家可以进行存款和取款操作，每次操作后显示新的余额。

-玩家不能取款超过账户余额。

答案：

```python

classBankAccount:

def__init__(self,initial_balance=100):

self.balance=initial_balance

defdeposit(self,amount):

ifamount>0:

self.balance+=amount

print(f"Deposited{amount}.Newbalance:{self.balance}")

else:

print("Invaliddepositamount.")

defwithdraw(self,amount):

if0<amount<=self.balance:

self.balance-=amount

print(f"Withdrew{amount}.Newbalance:{self.balance}")

else:

print("Invalidwithdrawalamountorinsufficientfunds.")

#Exampleusage

account=BankAccount()

account.deposit(50)

account.withdraw(20)

```

2.例题：

在银行娱乐厅游戏中，设计一个功能，允许玩家进行转账操作。两个玩家之间可以互相转账，每次转账后更新双方账户余额。

答案：

```python

classBankAccount:

#...(previouscode)

deftransfer(self,other_account,amount):

if0<amount<=self.balance:

self.withdraw(amount)

other_account.deposit(amount)

print(f"Transferred{amount}to{other_account.__class__.__name__}.Newbalance:{self.balance}")

else:

print("Invalidtransferamountorinsufficientfunds.")

#Exampleusage

account1=BankAccount()

account2=BankAccount()

account1.transfer(account2,30)

```

3.例题：

设计一个功能，允许玩家查询账户余额。当玩家输入查询请求时，系统应显示当前账户余额。

答案：

```python

classBankAccount:

#...(previouscode)

defcheck_balance(self):

print(f"Currentbalance:{self.balance}")

#Exampleusage

account.check_balance()

```

4.例题：

在银行娱乐厅游戏中，设计一个功能，允许玩家查看账户历史交易记录。

答案：

```python

classBankAccount:

def__init__(self,initial_balance=100):

self.balance=initial_balance

self.transactions=[]

defdeposit(self,amount):

#...(previouscode)

self.transactions.append(f"Deposited{amount}")

defwithdraw(self,amount):

#...(previouscode)

self.transactions.append(f"Withdrew{amount}")

defget_transactions(self):

returnself.transactions

#Exampleusage

account.get_transactions()

```

5.例题：

设计一个功能，允许玩家设置账户密码，并在进行敏感操作（如取款、转账）时要求输入密码验证。

答案：

```python

classBankAccount:

def__init__(self,initial_balance=100,password=None):

self.balance=initial_balance

self.password=password

self.transactions=[]

defset_password(self,new_password):

self.password=new_password

defverify_password(self,input_password):

returnself.password==input_password

def