人教版小学语文一年级上册《小小的船》公开课教案-

人教版小学语文一年级上册《小小的船》公开课教案-一、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识10个生字，会写4个字："日、田、目、电"。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.过程与方法目标通过朗读感悟，培养学生的语感和朗读能力。借助图片、多媒体等教学手段，引导学生观察、想象，理解课文内容。3.情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的想象力和创造力。二、教学重难点1.教学重点识字写字教学。朗读感悟课文，体会诗歌意境。2.教学难点理解诗歌内容，感受诗歌的美感，激发学生的想象力。三、教学方法1.讲授法：讲解生字词、课文内容等基础知识，让学生系统地学习知识。2.直观演示法：利用图片、多媒体课件等展示课文相关的画面，帮助学生直观地理解课文内容。3.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟，培养语感。4.讨论法：组织学生讨论问题，激发学生的思维，培养合作学习能力。四、教学过程（一）导入新课（3分钟）1.播放儿歌《小星星》，营造轻松愉快的课堂氛围，同时引导学生观察夜空。师：小朋友们，让我们一起来听一首好听的儿歌，会唱的可以跟着一起唱哦！（播放儿歌《小星星》）师：小朋友们，你们喜欢看夜空吗？夜空中都有什么呀？（引导学生自由发言，描述夜空中的星星、月亮等）2.展示星空图片，引出课题。师：今天老师给大家带来了一幅美丽的夜空图，大家看！（展示星空图片）哇，好多星星呀！在这美丽的夜空中，有一艘小小的船，它在轻轻地飘荡。这就是我们今天要学习的课文《小小的船》。（板书课题：小小的船）（二）初读课文，整体感知（7分钟）1.教师范读课文，要求学生边听边注意字音和停顿。师：小朋友们，认真听老师读课文，看看老师是怎么读的，注意字音和停顿哦！（教师富有感情地范读课文）2.学生自由读课文，圈出生字词。师：请小朋友们自己小声地读课文，把不认识的字圈出来。（学生自由读课文，圈出生字词）3.学习生字"船、两、头、在、里、看、见、闪、星"。利用生字卡片，逐一认读生字。师：（出示"船"字卡片）这个字谁认识呀？（指名认读，正音）师：（出示"两"字卡片）这是数字几呀？（引导学生认识"两"，并认读）依次教学其他生字，采用多种方式认读，如开火车读、小组读、个别读等，及时纠正读音。利用多媒体课件展示生字的动画演示，帮助学生记忆字形。例如，对于"船"字，展示一艘小船的动画，让学生观察船的形状，记忆"船"字的字形。对于"星"字，展示星星闪烁的动画，引导学生想象星星的样子，记住"星"字。给生字找朋友，组成词语。师：我们给这些生字找些朋友吧，看看它们能组成哪些词语。（引导学生组词，如：小船、两个、头上、正在、里面、看见、闪亮、星星等）4.学生再读课文，读通顺、读流利。师：现在请小朋友们再读课文，把生字放回课文中，争取读通顺、读流利。（学生自由读课文）（三）精读课文，感悟理解（15分钟）1.学习第一句"弯弯的月儿小小的船"。展示弯弯的月儿的图片，引导学生观察。师：小朋友们，看这幅图，弯弯的像什么呀？（引导学生说出弯弯的月儿像镰刀等）师：课文里说弯弯的月儿小小的船，那小小的船像什么呀？（引导学生回答像弯弯的月儿）指导朗读，读出月儿的弯弯和小船的小巧。师：谁能把这句读得弯弯的，像月儿一样？（指名朗读，教师指导语调，然后学生模仿朗读，全班齐读）2.学习第二句"小小的船儿两头尖"。让学生用手比划小船两头尖的样子。师：小朋友们，伸出小手，比划一下小小的船儿两头尖是怎么样的。（学生用手比划）朗读这句，体会小船的形状特点。师：谁来把小船两头尖的感觉读出来？（指名朗读，评价后全班齐读）3.学习第三句"我在小小的船里坐"。引导学生想象自己坐在小小的船里的情景。师：小朋友们，如果你们坐在这样小小的船里，会看到什么呢？（引导学生自由想象并发言）朗读这句，读出轻松愉快的感觉。师：请小朋友们带着轻松愉快的心情读这句。（指名朗读，全班齐读）4.学习第四句"只看见闪闪的星星蓝蓝的天"。展示星空图片，引导学生观察星星和蓝天。师：小朋友们，看这张星空图，你看到了什么？（引导学生描述星星一闪一闪的，天空蓝蓝的）指导朗读，读出星星的闪烁和天空的湛蓝。师：谁能把星星闪闪的、天空蓝蓝的感觉读出来？（指名朗读，教师范读后学生模仿朗读，全班齐读）5.整体朗读感悟，思考问题。学生自由朗读全诗，思考：为什么说"我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天"？组织学生小组讨论，然后全班交流。师：请小朋友们小组讨论一下，为什么诗里的"我"只看见闪闪的星星蓝蓝的天呢？（小组讨论）小组代表发言后，教师总结：因为小船在太空中，四周没有其他东西，所以只能看见星星和蓝天。6.引导学生想象自己坐在月亮上的情景，拓展思维。师：小朋友们，现在让我们闭上眼睛，想象自己真的坐在弯弯的月亮小船里，飘在太空中，你还会看到什么呢？（学生闭眼想象，然后自由发言）（四）指导背诵课文（5分钟）1.引导学生根据画面和诗句的顺序，一边想象一边背诵。师：小朋友们，我们看着这幅美丽的星空图，再想想诗句，试着自己背一背课文。（学生尝试背诵）2.教师采用引背的方式，帮助学生背诵。师：弯弯的月儿（学生接：小小的船）小小的船儿（学生接：两头尖）依次引导学生背诵全诗，然后同桌互相背诵检查。3.指名背诵，给予表扬鼓励。师：哪位小朋友愿意来背给大家听？（指名背诵，背完后给予表扬，如：你背得真流利！声音真响亮！等）（五）识字写字教学（10分钟）1.学习写字"日、田、目、电"。展示生字的笔画顺序动画，引导学生书空。例如，对于"日"字，展示笔画顺序动画：竖、横折钩、横、横，学生跟着书空。依次展示"田、目、电"的笔画顺序动画，学生书空。教师在黑板上示范书写，强调书写要点。"日"字：要写得方正，横画要平稳，长短适中。"田"字：注意横画和竖画的长短比例，里面的十字要写在中间。"目"字：与"日"字相似，但里面的两横要短一些，且与横折钩相连。"电"字：注意竖弯钩的写法，先竖后横折，最后写弯钩。学生在练习本上练习书写，教师巡视指导，纠正书写姿势和笔画错误。2.展示学生的书写作品，进行评价。选取部分学生的书写作品进行展示。评价时，先表扬写得好的地方，如：字写得很工整，笔画很规范等。然后指出存在的问题，如：某个笔画写得不够直，某个字的结构不太匀称等，并给予改进建议。（六）课堂小结（3分钟）1.回顾课文内容，总结学习收获。师：小朋友们，今天我们学习了《小小的船》这首儿歌，我们一起认识了很多生字，还感受到了夜空中弯弯的月儿和闪闪的星星的美丽。大家都学得很棒！2.鼓励学生课后继续观察夜空，展开想象。师：课后小朋友们可以继续观察夜空，看看还能发现什么有趣的东西，把你的想法和爸爸妈妈说一说。（七）布置作业（2分钟）1.背诵课文给家人听。2.用"日、田、目、电"四个字分别写一句话。五、教学反思通过这堂公开课的教学，学生们对《小小的船》这首儿歌表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如直观演示法、朗读法、讨论法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。识字写字教学环节，通过动画演示、书空、示范书写等方式，帮助学生较好地掌握了生字的字形和书写要点。在朗读感悟方面，