译林版三上教案3Aunit6

译林版三上教案3Aunit6一、教材分析本单元围绕"Colours"这一主题展开，通过丰富多彩的活动让学生学习各种颜色的英文表达，并能用英语描述身边事物的颜色。教材内容贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣。本单元的重点词汇包括各种颜色的单词，如"red""blue""yellow""green""black""white"等；重点句型有"Isee...""Thisis...""Whatcolour..."等。通过学习这些内容，学生将进一步提高英语语言运用能力，为今后的英语学习打下坚实基础。二、学情分析三年级的学生正处于英语学习的起始阶段，对英语充满好奇，但注意力难以长时间集中。他们在日常生活中已经对各种颜色有了一定的认知，但可能没有用英语系统地学习过。在教学过程中，应采用生动有趣、形式多样的教学方法，如游戏、歌曲、绘画等，吸引学生的注意力，激发他们的学习积极性，帮助他们轻松愉快地掌握所学知识。三、教学目标（一）知识与技能目标1.学生能够正确认读和书写单词"red""blue""yellow""green""black""white"。2.学生能够熟练运用句型"Isee...""Thisis...""Whatcolour..."进行日常交流，描述事物的颜色。（二）过程与方法目标1.通过听、说、读、写等活动，培养学生的英语语言综合运用能力。2.借助游戏、歌曲、绘画等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习兴趣。（三）情感态度与价值观目标1.培养学生对英语学习的兴趣和热爱，增强学习英语的自信心。2.引导学生观察生活中的颜色，感受色彩的美，培养审美情趣。四、教学重难点（一）教学重点1.掌握颜色单词"red""blue""yellow""green""black""white"的发音和拼写。2.运用句型"Isee...""Thisis...""Whatcolour..."进行对话交流。（二）教学难点1.单词"black"和"white"中字母组合"bl"和"wh"的发音。2.灵活运用所学句型在实际情境中进行准确表达。五、教学方法1.情景教学法：创设各种生动有趣的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高语言交际能力。2.游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。3.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等直观教学手段，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。六、教学过程（一）Warmup/Revision（5分钟）1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,Miss/Mr...2.FreetalkT:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mfinetoo.What'sthis?（教师出示一个红色的苹果）Ss:It'sanapple.T:Yes,it'saredapple.（教师强调"red"的发音，并让学生跟读几遍）（二）Presentation（15分钟）1.学习颜色单词利用实物呈现教师拿出不同颜色的物品，如蓝色的气球、黄色的香蕉、绿色的树叶、黑色的钢笔、白色的纸等，依次说："Look!Thisisablueballoon.Blue,blue."引导学生跟读"blue"。用同样的方法教授"yellow""green""black""white"。每教一个单词，让学生认读几遍，并鼓励学生用该单词描述身边的物品。卡片教学教师展示颜色卡片，再次呈现单词，带领学生认读，并通过开火车的方式让学生依次认读单词，巩固记忆。发音教学在教"black"和"white"时，重点强调字母组合"bl"和"wh"的发音。教师示范发音，让学生仔细观察口型，然后模仿练习。可以通过让学生对比"black"和"back"、"white"和"write"的发音，加深对这两个字母组合发音的理解和记忆。2.学习句型呈现句型教师指着红色的苹果问："Whatcolouristheapple?"引导学生回答："It'sred."然后教师说："Iseearedapple."并板书这两个句子，带领学生认读。用同样的方法呈现句型"Thisis..."，教师拿出一支蓝色的笔说："Thisisabluepen."让学生跟读并模仿练习。对话练习教师与一名学生进行示范对话：T:Whatcolouristhis?S:It's...T:Isee...然后让学生两人一组，仿照示范进行对话练习，巩固所学句型。（三）Practice（15分钟）1.Colourbingo教师在黑板上画一个九宫格，将颜色单词随机写在格子里（有些格子可以重复）。然后给每个学生发一张画有九宫格的纸，让学生在自己的格子里任意填写颜色单词。教师读出颜色单词，学生听到后在自己的纸上找到相应的单词并打勾。最先完成bingo（横、竖、斜三个单词连成一线）的学生获胜。2.Colourthepicture教师给每个学生发一张画有各种物品轮廓的图片，如房子、树、花等，让学生根据所学颜色单词给这些物品涂上正确的颜色。涂完后，同桌之间互相交流，用英语描述对方图片中物品的颜色。3.Colourguessinggame教师准备一些装有不同颜色物品的盒子，让一名学生上台抽取一个盒子，然后其他学生通过提问："Isit...?"来猜测盒子里物品的颜色，抽取盒子的学生只能回答"Yes"或"No"。猜对次数最多的学生可以获得小奖品。（四）Production（10分钟）1.小组活动将学生分成小组，每个小组准备一套颜色卡片。小组成员依次抽取卡片，然后用所学句型描述卡片上的颜色，如："Thisisa...card.It's...Whatcolourdoyousee?"其他成员进行回答："Iseea...card."小组内轮流进行，最后评选出表现最佳的小组。2.展示汇报邀请几个小组上台展示他们的对话，其他小组认真倾听并给予评价。教师对各小组的表现进行总结和点评，鼓励学生积极参与英语交流。（五）SummaryandHomework（5分钟）1.Summary教师与学生一起回顾本节课所学的颜色单词和句型，如"red""blue""yellow""green""black""white""Isee...""Thisis...""Whatcolour..."等。请学生说一说自己在本节课中的收获和体会，强化重点知识。2.Homework让学生回家后用所学颜色单词描述家里的三件物品，并用英语说给家人听。制作一张颜色卡片，一面写上颜色单词，另一面画上相应颜色的物品，明天带到学校与同学们分享。七、教学资源1.颜色卡片、实物（如红色苹果、蓝色气球、黄色香蕉等）2.多媒体课件，包含各种颜色的图片、动画和歌曲3.学生练习册、画纸等八、教学反思通过本节课的教学，学生对颜色单词和相关句型有了较好的掌握。教学过程中采用的多种教学方法，如情景教学、游戏教学等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。但在