管理学教学方案

管理学教学方案一、课程基本信息1.课程名称：管理学（马工程）2.课程类型：专业基础课程3.授课对象：[具体专业][具体年级]学生4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（其中理论教学[12X]学时，实践教学[4X]学时）5.课程目标：使学生系统掌握管理学的基本概念、原理和方法。培养学生运用管理理论分析和解决实际问题的能力。引导学生树立正确的管理价值观，培养创新精神和团队合作意识。二、课程内容与学时安排（一）管理学导论（4学时）1.教学内容：管理的定义、内涵与性质。管理学的研究对象、内容与方法。管理的职能与角色。管理思想的发展历程。2.教学方法：课堂讲授：讲解管理的基本概念和理论。案例分析：通过实际案例引导学生思考管理问题。小组讨论：组织学生讨论管理思想的演变及其影响。（二）管理理论的形成与发展（8学时）1.教学内容：古典管理理论：泰罗的科学管理理论、法约尔的一般管理理论、韦伯的行政组织理论。行为科学理论：人际关系学说、X理论与Y理论、需求层次理论、双因素理论等。现代管理理论丛林：管理过程学派、经验主义学派、系统管理学派、决策理论学派等。2.教学方法：课堂讲授：详细阐述各管理理论的主要观点和贡献。多媒体演示：展示相关图片、视频资料，帮助学生理解理论背景。对比分析：对比不同管理理论的异同点，加深学生理解。（三）决策（12学时）1.教学内容：决策的概念、原则与依据。决策的类型与特点。决策的过程与方法：定性决策方法（头脑风暴法、德尔菲法等）、定量决策方法（确定型决策方法、风险型决策方法、不确定型决策方法）。决策中的心理与行为因素。2.教学方法：课堂讲授：讲解决策的基本原理和方法。案例教学：选取典型决策案例，让学生进行分析和决策模拟。小组项目：组织学生分组完成一个决策项目，锻炼决策能力。（四）计划（12学时）1.教学内容：计划的概念、作用与类型。计划的编制过程：估量机会、确定目标、确定前提条件、拟定可供选择的方案、评价各种方案、选择方案、制定派生计划、编制预算。目标管理：目标管理的概念、特点、实施过程。战略管理：战略的概念、层次、制定过程与实施。2.教学方法：课堂讲授：系统讲解计划的相关知识。案例分析：分析成功与失败的计划案例，总结经验教训。实践操作：让学生制定一份个人学习计划或小组工作计划。（五）组织（12学时）1.教学内容：组织的概念、类型与结构。组织设计的原则、影响因素与方法。组织结构的基本形式：直线制、职能制、直线职能制、事业部制、矩阵制等。组织变革与发展：组织变革的动因、类型、过程与阻力，组织发展的方法与技术。2.教学方法：课堂讲授：介绍组织相关的理论和知识。实地考察：组织学生参观企业，观察不同组织结构的运行情况。小组讨论：讨论组织变革中的实际问题及解决方案。（六）领导（12学时）1.教学内容：领导的概念、本质与作用。领导理论：特质理论、行为理论、权变理论、变革型领导理论、交易型领导理论等。领导者的素质与能力要求。领导艺术：用人艺术、授权艺术、沟通艺术、激励艺术等。2.教学方法：课堂讲授：阐述领导的基本理论和方法。角色扮演：设置领导情境，让学生扮演领导者进行实践。视频观摩：观看领导相关的视频资料，分析领导行为。（七）控制（12学时）1.教学内容：控制的概念、作用与类型。控制的过程：确立标准、衡量绩效、纠正偏差。控制方法：预算控制、生产控制、质量控制、库存控制等。有效控制的原则。2.教学方法：课堂讲授：讲解控制的理论和方法。案例分析：分析控制失效或有效的案例，理解控制要点。模拟实验：进行简单的控制模拟实验，增强实践体验。（八）创新（8学时）1.教学内容：创新的概念、类型与意义。创新的过程与机制。创新思维与方法：头脑风暴法、逆向思维法、发散思维法等。企业创新管理：产品创新、技术创新、管理创新等。2.教学方法：课堂讲授：介绍创新的基本知识。小组头脑风暴：组织学生进行创新思维训练。企业调研：走访创新型企业，了解创新实践。（九）管理实践（4学时）1.教学内容：组织学生参加企业实习或校内实践项目。要求学生运用所学管理知识解决实际问题，并撰写实践报告。2.教学方法：实践指导：教师在实践过程中进行指导，解答学生疑问。经验分享：组织学生进行实践经验交流，互相学习。三、教学方法与手段1.教学方法：课堂讲授：系统传授管理学的基本理论和知识。案例教学：通过实际案例分析，培养学生分析和解决问题的能力。小组讨论：组织学生分组讨论问题，促进学生之间的思想交流与合作。角色扮演：模拟管理情境，让学生亲身体验管理角色。实地考察：带领学生参观企业，增强对实际管理的感性认识。2.教学手段：多媒体教学：运用PPT、视频、动画等多种形式辅助教学，提高教学效果。网络教学平台：利用网络教学平台发布教学资料、作业、讨论话题等，方便学生自主学习和交流。在线学习资源：推荐相关的在线课程、学术论文、管理案例库等，拓宽学生的学习渠道。四、考核方式1.考核方式：平时成绩（40%）：包括出勤情况、课堂表现、作业完成情况、小组项目参与度等。期末考试成绩（60%）：采用闭卷考试形式，考查学生对管理学基本理论和知识的掌握程度以及运用能力。2.考核标准：平时成绩：根据学生的日常表现进行量化评分，出勤全勤得[X]分，课堂积极参与、作业认真完成、小组项目表现良好等可酌情加分，反之扣分。期末考试成绩：试卷题型包括选择题、判断题、简答题、案例分析题、论述题等，全面考查学生的知识掌握和应用能力。根据学生的答题情况进行评分。五、教材及参考资料1.教材：《管理学》（马工程重点教材）2.参考资料：《管理学原理》（罗宾斯著）《管理的实践》（德鲁克著）《卓有成效的管理者》（德鲁克著）各类管理学学术期刊和网站，如《管理世界》《中国管理科学》等六、教学进度安排|周次|教学内容|学时|教学方法|||||||1|管理学导论|4|课堂讲授、案例分析、小组讨论||23|管理理论的形成与发展|8|课堂讲授、多媒体演示、对比分析||45|决策|12|课堂讲授、案例教学、小组项目||67|计划|12|课堂讲授、案例分析、实践操作||89|组织|12|课堂讲授、实地考察、小组讨论||1011|领导|12|课堂讲授、角色扮演、视频观摩||1213|控制|12|课堂讲授、案例分析、模拟实验||1415|创新|8|课堂讲授、小组头脑风暴、企业调研||16|管理实践|4|实践指导、经验分享|七、教学反思在教学过程中，要注重根据学生的反馈及时调整教学方法和内