部编版三年级下册花钟-教学设计详案

部编版三年级下册花钟-教学设计详案一、教学目标1.会认"芬、芳"等9个生字，会写"斗、芬"等13个字，正确读写"争奇斗艳、芬芳迷人"等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4.学习运用多样的句式表达。二、教学重难点1.教学重点学习生字词，有感情地朗读课文。理解不同的花开放的时间不同以及原因。2.教学难点体会课文中运用不同句式表达的效果，并能仿照课文进行表达。激发学生观察兴趣，培养留心观察周围事物的习惯。三、教学方法讲授法、直观演示法、讨论法、朗读法、情境教学法四、教学过程（一）趣味导入1.猜谜语导入师：同学们，老师今天给大家带来了几个有趣的谜语，看看谁能最先猜出来。出示谜语：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。（打一植物）花儿像个漏管，花中西施名传，每当春季开放，彩霞映红满山。（打一植物）生猜谜语，谜底分别是牵牛花、杜鹃花。师：同学们真聪明！这些美丽的花儿不仅给我们带来了视觉上的享受，它们还像一个个报时的小天使，有着自己独特的开放时间呢！今天就让我们一起走进《花钟》，去探寻花儿们的时间秘密。（板书课题：花钟）2.了解花钟师：（多媒体展示不同花钟的图片）同学们，你们知道什么是花钟吗？生自由发言，师总结：花钟就是将不同时间开放的花种在一起，组成一个大花坛，让人们通过看花开就知道大致的时间。（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词学习情况出示生字词：芬芳内外苏醒万寿菊展示昆虫修建组成蜜蜂留心艳丽欣然含笑睡莲昙花花粉传播吻合大致指名认读，正音。重点指导"醒、寿、昆、建、组、芬、吻"等字的读音和写法。开火车读、小组读、齐读。运用多种方式理解词语意思结合图片或实物理解"芬芳、艳丽、欣然、含笑"等词语。联系上下文理解"苏醒、吻合、大致"等词语。举例说说"争奇斗艳、芬芳迷人"等词语的意思。3.默读课文，思考：课文主要写了什么？指名回答，师总结：课文主要介绍了不同的花开放的时间不同，以及影响花开放时间的因素。（三）精读课文，深入理解1.学习第一自然段自由朗读第一自然段，思考：这一段介绍了哪些花？它们分别在什么时间开放？指名回答，师相机板书：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现......师：作者用了这么多优美的词语来描写花儿开放的样子，你最喜欢哪一句？为什么？生自由发言，体会作者用词的精妙，如"吹起、绽开、醒来、欣然怒放、苏醒、舒展、含笑一现"等词语，把花儿当作人来写，生动形象地写出了花儿开放的姿态。指导朗读，读出花儿开放的不同姿态。自由读、指名读、男女赛读。引导学生发现这一段的写作规律，是按照时间顺序依次介绍各种花的开放时间。出示填空练习，让学生根据课文内容填空，巩固对这一段的理解。仿照这一段的写法，说一说自己熟悉的花开放的时间和样子。2.学习第二自然段师：为什么不同的花开放的时间不同呢？请同学们默读第二自然段，找一找答案。学生默读后回答，师总结并板书：植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。师：这里运用了什么说明方法？（生回答：作诠释）结合生活实际，举例说说温度、湿度、光照对植物开花的影响。拓展延伸：让学生说一说还有哪些花的开放时间与昆虫活动时间有关。3.学习第三自然段自由朗读第三自然段，思考：这一段写了什么？指名回答，师总结：这一段写了一位植物学家根据不同植物开花时间的不同，修建了一座"花钟"。出示图片，介绍"花钟"的样子，让学生了解花钟的奇妙之处。师：植物学家真聪明，利用花儿开放的时间创造了花钟。你觉得花钟还有什么作用呢？生自由发言，如可以美化环境、方便人们看时间等。（四）总结全文，拓展延伸1.总结全文引导学生回顾课文内容，说说这节课学到了什么。师总结：这节课我们学习了不同的花开放的时间不同，以及影响花开放时间的因素，还了解了花钟的奇妙。希望同学们能像作者一样留心观察周围的事物，发现更多的自然奥秘。2.拓展延伸让学生课后观察一种自己喜欢的花，记录它的开放时间和样子，下节课进行交流分享。推荐阅读法布尔的《昆虫记》，激发学生对大自然的探索兴趣。（五）板书设计花钟|时间|花|||||凌晨四点|牵牛花||五点左右|蔷薇||七点|睡莲||中午十二点左右|午时花||下午三点|万寿菊||傍晚六点|烟草花||七点左右|月光花||晚上八点|夜来香||九点左右|昙花|原因：温度、湿度、光照、昆虫活动（六）作业布置1.背诵第一自然段。2.仿照第一自然段的写法，写一写自己喜欢的花开放的时间和样子。3.观察一种植物，记录它的生长变化过程。五、教学反思通过这节课的教学，学生对花钟有了较深入的了解，感受到了大自然的神奇。在教学过程中，注重引导学生朗读感悟，体会作者用词的精妙，通过填空练习、仿写等方式，让学生掌握了一