人教版小学五年级上册数学教学计划及进度表

人教版小学五年级上册数学教学计划及进度表一、学情分析五年级学生已经经历了四年的数学学习，具备了一定的数学基础知识和基本技能。他们的思维开始从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡，但仍需要借助直观形象的材料来理解抽象的数学概念。在学习习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，积极参与课堂活动，但仍有部分学生学习主动性不强，需要教师进一步引导和督促。通过上学期的学习情况来看，学生在计算能力、解决问题能力等方面存在一定差异。部分学生对整数、小数的计算掌握较好，但在分数计算方面还存在一些困难；在解决实际问题时，部分学生分析问题、找出数量关系的能力有待提高。二、教材分析人教版小学五年级上册数学教材包括小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、可能性、数学广角植树问题等内容。1.小数乘法和除法这部分内容是在学生掌握了整数乘除法的基础上进行教学的。小数乘除法在实际生活中有广泛的应用，通过学习，学生将理解小数乘除法的算理，掌握计算方法，并能正确进行计算。2.简易方程方程是数学中的重要概念，它是解决实际问题的有效工具。本单元将引导学生用字母表示数，学习方程的意义、等式的基本性质，会用等式的性质解方程，并能列方程解决一些简单的实际问题。3.多边形的面积主要教学平行四边形、三角形、梯形等多边形面积公式的推导和应用。通过操作、观察、比较等活动，让学生经历公式的推导过程，培养学生的空间观念和推理能力。4.可能性通过游戏、实验等活动，让学生初步体验事件发生的确定性和不确定性，能列出简单试验所有可能发生的结果，感受可能性的大小。5.数学广角植树问题渗透有关植树问题的一些思想方法，通过生活中的实例，让学生初步体会解决植树问题的思想方法，并能运用这些方法解决一些简单的实际问题。三、教学目标1.知识与技能目标理解小数乘除法的意义，掌握小数乘除法的计算方法，能正确计算小数乘除法，并能运用小数乘除法解决简单的实际问题。掌握用字母表示数的方法，理解方程的意义，会用等式的性质解方程，能列方程解决实际问题。理解平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导过程，掌握它们的面积计算公式，能正确计算它们的面积，并能运用面积公式解决实际问题。初步体验事件发生的确定性和不确定性，能列出简单试验所有可能发生的结果，感受可能性的大小。通过生活中的实例，初步体会解决植树问题的思想方法，并能运用这些方法解决一些简单的实际问题。2.过程与方法目标通过观察、操作、分析、推理等活动，培养学生的抽象思维能力和逻辑推理能力。在探究小数乘除法、多边形面积公式等知识的过程中，让学生经历数学知识的形成过程，体会转化的数学思想方法。通过解决实际问题，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的意识。3.情感态度与价值观目标让学生在数学学习活动中，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。培养学生认真、细心、严谨的学习态度，养成良好的学习习惯。在探究活动中，培养学生勇于探索、敢于创新的精神，增强学生学习数学的自信心。四、教学重难点1.教学重点小数乘除法的计算方法和应用。方程的意义和用等式的性质解方程。平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导和应用。2.教学难点理解小数乘除法的算理。列方程解决实际问题时，找出等量关系。多边形面积公式推导过程中，转化方法的理解和应用。五、教学措施1.创设情境，激发兴趣通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。2.注重直观教学充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，进行直观演示和操作，帮助学生理解抽象的数学概念和公式。3.引导学生自主探究鼓励学生积极参与数学探究活动，通过自主思考、小组合作等方式，探究数学知识的形成过程，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。4.加强练习，巩固提高设计有针对性、层次性的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力。5.关注个体差异根据学生的学习情况和个体差异，实施分层教学，满足不同层次学生的学习需求，让每个学生都能在数学学习中得到发展。6.培养良好的学习习惯注重培养学生认真审题、细心计算、书写规范等良好的学习习惯，提高学生的学习质量。六、教学进度表第一单元：小数乘法（12课时）1.小数乘整数（3课时）第1课时：小数乘整数的意义和计算方法第2课时：小数乘整数的练习第3课时：小数乘整数在生活中的应用2.小数乘小数（5课时）第1课时：小数乘小数的计算方法第2课时：小数乘小数的练习第3课时：积的近似数第4课时：整数乘法运算定律推广到小数第5课时：小数乘法的简便计算3.解决问题（3课时）第1课时：用小数乘法解决简单的实际问题第2课时：解决问题的练习第3课时：整理和复习4.单元测试及讲评（1课时）第二单元：位置（3课时）1.用数对确定位置（2课时）第1课时：用数对表示具体情境中物体的位置第2课时：在方格纸上用数对确定物体的位置2.位置的应用（1课时）通过练习，让学生进一步掌握用数对确定位置的方法，并能运用数对解决一些简单的实际问题。第三单元：小数除法（13课时）1.除数是整数的小数除法（4课时）第1课时：除数是整数的小数除法的意义和计算方法第2课时：除数是整数的小数除法的练习第3课时：商的近似数第4课时：循环小数2.一个数除以小数（5课时）第1课时：一个数除以小数的计算方法第2课时：一个数除以小数的练习第3课时：解决问题（一）第4课时：解决问题（二）第5课时：整理和复习3.可能性（3课时）第1课时：事件发生的确定性和不确定性第2课时：可能性的大小第3课时：游戏规则的公平性4.单元测试及讲评（1课时）第四单元：可能性（4课时）1.可能性的大小（2课时）第1课时：体验事件发生的可能性有大小第2课时：根据可能性大小判断物体数量的多少2.游戏规则的公平性（2课时）第1课时：判断游戏规则是否公平第2课时：设计公平的游戏规则第五单元：简易方程（18课时）1.用字母表示数（4课时）第1课时：用字母表示数第2课时：用字母表示运算定律和计算公式第3课时：用字母表示数量关系第4课时：练习课2.方程的意义（2课时）第1课时：方程的意义第2课时：等式的性质（1）3.等式的性质（3课时）第1课时：等式的性质（2）第2课时：利用等式的性质解方程第3课时：练习课4.解方程（6课时）第1课时：ax±b=c类型的方程第2课时：ax±bx=c类型的方程第3课时：列方程解决问题（一）第4课时：列方程解决问题（二）第5课时：列方程解决问题（三）第6课时：整理和复习5.实际问题与方程（3课时）第1课时：实际问题与方程（1）第2课时：实际问题与方程（2）第3课时：实际问题与方程（3）6.单元测试及讲评（2课时）第六单元：多边形的面积（12课时）1.平行四边形的面积（3课时）第1课时：平行四边形面积公式的推导第2课时：平行四边形面积公式的应用第3课时：练习课2.三角形的面积（3课时）第1课时：三角形面积公式的推导第2课时：三角形面积公式的应用第3课时：练习课3.梯形的面积（3课时）第1课时：梯形面积公式的推导第2课时：梯形面积公式的应用第3课时：练习课4.组合图形的面积（2课时）第1课时：组合图形面积的计算方法第2课时：练习课5.整理和复习（1课时）6.单元测试及讲评（1课时）第七单元：数学广角植树问题（3课时）1.两端都栽的植树问题（1课时）通过生活中的实例，让学生理解两端都栽的植树问题的特点，掌握解决此类问题的方法。2.两端都不栽的植树问题（1课时）让学生通过对比两端都栽的植树问题，探究两端都不栽的植树问题的规律和解决方法。3.封闭路线的植树问题（1课时）引导学生探究封闭路线的植树问题的特点和解决方法，并能运用这些方法解决一些简单的实际问题。第八单元：总复习（5课时）1.数与代数（2课时）复习小数乘除法、简易方程等内容，让学生进一步理解和掌握相关知识，提高计算能力和解决问题的能力。2.图形与几何（2课时）复习多边形的面积、位置等内容，巩固学生对图形面积计算方法和位置确定方法的掌握，培养学生的空间观念。3.可能性（1课时）复习可能性的相关知识，让学生进一步理解事件发生的可能性大小和游戏规则的公平性。七、教学评价1.课堂表现评价观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予表扬和鼓励，对存在的问题及时进行指导。2.作业评价认真批改学生的作业，对作业中的错误及时指出并要求学生订正。通过作业评价，了解学生对知识的掌握情况，发现教学中存在的问题，及时调整教学策略。3.单元测试评价定期进行单元测试，了解学生对本单元知识的掌握程度。对测试结果进行认真分析，找出学生存在的问题和薄弱环节，有针对性地进行辅导和强化训练。4.学生自我评价和互评引导学生进行自我评价和互评，让学生对自己的学习过程和学习结果进行反思和评价，同时通过互评了解同学的学习情况，互相学习，共同提高。八、教学资源1.教材：人教版小学五年