形容词和副词的比较级和最高级教案

形容词和副词的比较级和最高级教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解形容词和副词比较级与最高级的概念。熟练掌握规则形容词和副词的比较级与最高级的构成方法。学会运用比较级和最高级进行简单的句子表达，描述事物的特征和程度差异。2.过程与方法目标通过观察、分析、归纳等活动，培养学生自主探究和总结规律的能力。通过练习和实例分析，提高学生运用比较级和最高级进行语言表达的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。引导学生在比较中学会欣赏和发现生活中的美好事物，增强自信心。二、教学重难点1.教学重点比较级和最高级的构成规则。比较级和最高级在不同语境中的正确运用。2.教学难点不规则形容词和副词比较级与最高级的形式。比较级和最高级中一些特殊句式的理解和运用，如"the+比较级，the+比较级"结构。三、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的情景，让学生在实际语境中感受和理解比较级和最高级的用法。2.任务驱动法：布置相关任务，引导学生通过完成任务来掌握比较级和最高级的知识与技能。3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，通过小组讨论、问答等形式，促进学生之间的交流与合作。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放一段展示不同城市天气温度的视频，视频中出现如"BeijingishotterthanShanghaitoday."这样的句子。2.提问学生："Whatcanyoulearnfromthesentencesinthevideo?Doyouknowwhatthewords'hotter'mean?"引导学生观察并思考句子中形容词形式的变化，从而引出本节课的主题形容词和副词的比较级和最高级。（二）知识讲解（20分钟）1.比较级和最高级的概念利用教室里的物品进行举例，如拿出两支铅笔，一支长一支短，问学生："Whichpencilislonger?Whichisthelongest?"然后解释比较级用于两者之间的比较，表示"更......"；最高级用于三者或三者以上的比较，表示"最......"。在黑板上写下例句：Thisappleisbig.Thatappleisbigger.Thisisthebiggestappleofthethree.让学生对比句子，进一步理解比较级和最高级的含义。2.规则形容词和副词比较级与最高级的构成一般情况在形容词或副词原形后直接加er构成比较级，加est构成最高级。例如：talltallertallest;fastfasterfastest让学生仿照例子，自己写出一些简单的形容词和副词的比较级和最高级，如：nice,fine,late等。以e结尾在原形后直接加r构成比较级，加st构成最高级。例如：largelargerlargest;nicenicernicest给出一些以e结尾的形容词和副词，如：wide,cute,close等，让学生练习变化。以辅音字母+y结尾把y变为i，再加er构成比较级，加est构成最高级。例如：happyhappierhappiest;earlyearlierearliest让学生用"easy,busy,funny"等词进行练习。以一个辅音字母结尾的重读闭音节词双写这个辅音字母，再加er构成比较级，加est构成最高级。例如：bigbiggerbiggest;hothotterhottest举例"thin,fat,wet"等词，让学生进行变化。多音节词和部分双音节词在词前加more构成比较级，加most构成最高级。例如：beautifulmorebeautifulmostbeautiful;interestingmoreinterestingmostinteresting让学生找出一些多音节词，如"delicious,important,expensive"等，并进行比较级和最高级的变化。（三）练习巩固（15分钟）1.单项选择Thisappleis___thanthatone.A.bigB.biggerC.biggestSheruns___thanhersister.A.fastB.fasterC.fastestWhichis___animalintheworld?A.bigB.biggerC.thebiggest2.用所给词的适当形式填空Tomis___(tall)thanJim.Thisbookis___(interesting)thanthatone.Mymotheristhe___(busy)inmyfamily.3.句子改写Thisboxisheavy.Thatboxisheavier.（合并为一句）Thatboxis______thisone.Theredappleisbig.Thegreenappleisbigger.Theyellowappleisthebiggest.（用最高级描述）Theyellowappleis_________thethree.（四）特殊情况讲解（10分钟）1.不规则形容词和副词的比较级与最高级在黑板上列出一些常见的不规则形式，如：good/wellbetterbest;bad/badlyworseworst;many/muchmoremost;littlelessleast等。给出例句让学生理解其用法：I'mfeelingbettertoday.Hedidbadlyintheexam,butIdidevenworse.Therearemorepeopleinthiscitythaninthatone.Hehaslessmoneythanme.让学生用这些不规则形容词和副词进行简单的句子模仿练习。2."the+比较级，the+比较级"结构解释该结构的含义：表示"越......，就越......"。举例：Themoreyoueat,thefatteryouwillbe.Theharderyoustudy,thebettergradesyouwillget.让学生仿照例句，自己创作一些句子，如：Theearlieryougetup,themorethingsyoucandointhemorning.（五）实例分析与运用（10分钟）1.展示一些描述人物、事物特征的句子，让学生判断其中比较级和最高级的用法是否正确，并进行改正。Mybrotherismoretallerthanme.ThisisthemostbeautifulestflowerI'veeverseen.2.给出一些情景话题，如比较班级里同学的身高、成绩、爱好的程度等，让学生分组进行讨论，并运用比较级和最高级进行对话练习。Topic1:Comparetheheightsofthestudentsinyourclass.Topic2:Talkabouttheacademicperformanceofyourclassmates.（六）总结归纳（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学内容，包括比较级和最高级的概念、规则和不规则的构成方法、特殊结构的用法等。2.请学生分享在本节课中的收获和疑问，教师进行针对性的解答和强调。（七）作业布置（5分钟）1.书面作业完成课本上相关的练习题，巩固比较级和最高级的知识。用比较级和最高级写一篇短文，描述自己的家庭成员或朋友，字数不少于100字。2.口语作业与同学用英语交流，比较各自的兴趣爱好、特长等方面的程度差异，运用比较级和最高级进行表达。五、教学资源1.多媒体课件，包含图片、视频、例句等教学素材。2.相关练习题的纸质资料。六、教学反思通过本节课的教学，学生对形容