三年级英语上册教案Module1Unit1第一课

三年级英语上册教案Module1Unit1第一课一、教学目标1.知识目标学生能够正确认读和书写单词：hello,hi,goodbye,bye学生能够理解并运用句型：Hello!/Hi!Goodbye!/Bye!进行简单的问候和告别2.能力目标培养学生运用英语进行日常交流的能力，能够在实际情境中与他人打招呼和告别提高学生的听说能力，通过模仿和练习，使学生能够清晰、准确地发音3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识让学生感受到英语在日常生活中的实用性，增强学生学习英语的自信心二、教学重难点1.教学重点掌握单词hello,hi,goodbye,bye的发音和拼写熟练运用句型Hello!/Hi!Goodbye!/Bye!进行问候和告别2.教学难点goodbye和bye的发音区别，帮助学生准确发音在实际情境中灵活运用所学句型进行交流三、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高学生的语言交际能力。2.游戏教学法：通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强学生的记忆效果。3.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等多种直观教学手段，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放一段欢快的英语儿歌《HelloSong》，教师带领学生一起跟着音乐摇摆身体，营造轻松愉快的课堂氛围。2.歌曲结束后，教师微笑着向学生打招呼："Goodmorning,boysandgirls."引导学生用中文回应"早上好"，然后教师再次用英语说："Let'ssaygoodmorninginEnglish."鼓励学生尝试用英语回应"Goodmorning"。3.教师与几位学生进行简单的互动，如："Howareyoutoday?""Fine,thankyou.Andyou?"让学生初步感受用英语交流的乐趣，自然地引出本节课的主题问候与告别。（二）新授（20分钟）1.学习单词hello和hi教师拿出一张印有HelloKitty的图片，向学生展示并说："Look,thisisHelloKitty.Shealwayssays'Hello'toherfriends.Let'ssay'Hello'likeher."教师示范发音"Hello"，让学生仔细观察口型，然后带领学生模仿跟读，多重复几遍，确保学生发音准确。教师用同样的方法教授单词"hi"，可以展示一些小朋友互相打招呼的图片，说："Whenwemeetourfriends,wecanalsosay'Hi'.It'sveryeasy.Let'sreadafterme."引导学生模仿发音，注意"hi"的发音要轻快、自然。利用开火车的方式，让学生依次站起来说"Hello"和"Hi"，其他同学认真倾听并判断发音是否正确，给予鼓励和纠正。2.学习句型Hello!/Hi!教师与一名学生进行对话示范：T:Hello!S:Hello!T:Howareyou?S:Fine,thankyou.T:Hi!S:Hi!教师引导学生观察对话，告诉学生Hello和Hi都可以用来打招呼，Hello比较正式，Hi更随意一些。让学生两人一组，模仿教师的对话进行练习，互相打招呼，教师巡视并给予指导，鼓励学生大胆开口说英语。邀请几组学生上台展示对话，其他同学认真观看并学习，教师及时给予表扬和肯定，增强学生的自信心。3.学习单词goodbye和bye教师展示一张两个小朋友挥手告别的图片，说："Lookatthispicture.Theyaresayinggoodbye.Thewordforsayinggoodbyeis'goodbye'."教师示范发音"goodbye"，让学生跟读几遍，注意发音要清晰。然后教师又说："Actually,wecanalsosay'bye'whichisashortformof'goodbye'.It'sverymoninourdailylife."教师示范发音"bye"，引导学生比较"goodbye"和"bye"的发音，发现"bye"发音更简洁。通过拍手读、小组读等方式，让学生反复练习"goodbye"和"bye"的发音，加深记忆。4.学习句型Goodbye!/Bye!教师与一名学生再次进行对话示范：T:Goodbye!S:Goodbye!T:Seeyoulater.S:Seeyoulater.T:Bye!S:Bye!教师告诉学生Goodbye和Bye都用于告别，Goodbye相对正式一些，Bye更口语化。让学生同桌之间互相练习说"Goodbye!/Bye!"，并互相挥手示意，感受告别的情境。请几位学生到教室前面，和教师一起进行告别对话表演，如：T:Goodbye,class.Ss:Goodbye,teacher.T:Haveaniceday.Ss:Thankyou.Youtoo.通过这种方式，让学生更加熟练地运用句型进行告别交流。（三）巩固练习（15分钟）1.游戏：打招呼接力赛将学生分成若干小组，每组56人。教师先向每组的第一个学生说"Hello"，这个学生要快速回应"Hello"，然后转身对下一个同学说"Hi"，下一个同学再回应"Hi"，依次类推，最后一个同学说"Goodbye"，然后跑回队伍前面，与教师击掌，哪组完成得又快又准确，哪组获胜。在游戏过程中，教师要提醒学生注意发音和节奏，及时给予鼓励和指导，让学生在游戏中巩固所学的打招呼和告别用语。2.情景对话练习创设不同的情景，如在学校门口、公园里、家里等，让学生运用所学的英语进行交流。例如：情景一：在学校门口A:Hello!B:Hello!Howareyoutoday?A:Fine,thankyou.Andyou?B:I'mfinetoo.Goodbye!A:Bye!Seeyoutomorrow.情景二：在公园里A:Hi!Whatabeautifulday!B:Hi!Yes,itis.Doyouwanttoplaytogether?A:Sure.Goodbye,mom.B:Bye!Havefun.让学生分组进行情景对话表演，每个小组选择一个情景进行展示，其他小组认真观看并评价，教师给予总结和点评，进一步提高学生在实际情境中运用英语的能力。（四）知识拓展（5分钟）1.教师向学生介绍一些其他国家常用的问候和告别方式，如：在法国，人们见面时通常会亲吻脸颊；在日本，人们见面时会鞠躬；在印度，人们会双手合十说"Namaste"。通过图片或简单的视频向学生展示这些不同的文化习俗，拓宽学生的文化视野，让学生了解到英语在不同国家和文化中的运用。2.引导学生思考：在不同的场合，我们应该选择合适的问候和告别方式。比如，在正式场合我们可以用"Hello"和"Goodbye"，在朋友之间比较随意的场合可以用"Hi"和"Bye"。让学生明白语言的运用要根据具体情境来选择，培养学生的语言运用意识。（五）课堂小结（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课所学的内容，通过提问的方式引导学生回答：Whatarethewordswelearnedtoday?（学生回答：hello,hi,goodbye,bye）Whatarethesentencesforgreetingandsayinggoodbye?（学生回答：Hello!/Hi!Goodbye!/Bye!）2.教师再次强调单词的发音和拼写，以及句型的正确运用方法，鼓励学生在课后多与家人、朋友用英语进行问候和告别交流，巩固所学知识。3.对学生在本节课中的表现给予肯定和表扬，尤其是积极参与课堂活动、发音准确的学生，激发学生学习英语的热情和积极性。（六）作业布置（5分钟）1.听录音，跟读单词和句型5遍，模仿正确的发音。2.用所学的英语与家人进行至少5次问候和告别交流，并请家长记录下来。3.制作一张简单的英语问候卡，在卡片上写上Hello!/Hi!Goodbye!/Bye!等单词和自己喜欢的图案，送给自己的好朋友。五、教学反思通过本节课的教学，学生对英语的学习兴趣得到了充分的激发，能够积极参与课堂活动，大胆开口说英语。在教学过程中，运用多种教学方法和手段，如情景教学、游戏教学