小学《语文园地四》教学设计

小学《语文园地四》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识并正确书写"援、掷、捞"等10个生字，理解由生字组成的词语的意思。掌握用部首查字法查字典的方法，能正确、熟练地运用部首查字法查字典。积累与天气有关的谚语，能背诵并理解其含义，感受谚语的简洁与智慧。仿照例句，用"先......再......然后......最后......"的句式，有序地描述一件事情的过程。能正确、流利、有感情地朗读短文，理解短文内容，体会文中所表达的情感，培养阅读理解能力。2.过程与方法目标通过观察、分析、交流等活动，引导学生掌握生字的字形和字义，提高识字写字能力。组织学生自主探究、小组合作，掌握部首查字法的步骤和技巧，培养自主学习和合作交流的能力。通过诵读、讨论、感悟等方式，让学生积累谚语，体会其文化内涵，并学会在生活中运用。借助例句的引导，让学生进行模仿练习，提高语言表达的逻辑性和连贯性。通过朗读感悟、问题引导、小组讨论等方法，帮助学生理解短文内容，提高阅读理解能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对汉字的热爱之情，培养学生正确书写汉字的习惯。引导学生关注生活中的自然现象，培养学生善于观察、总结的良好品质，感受传统文化的魅力。鼓励学生积极参与口语表达和书面表达活动，增强学生的表达自信心，培养学生的语言运用能力和创新思维。二、教学重难点1.教学重点掌握10个生字的读音、字形和字义，能正确书写。熟练掌握部首查字法，能快速准确地查找到生字。积累与天气有关的谚语，理解其含义。学会用"先......再......然后......最后......"的句式描述事情的过程。理解短文内容，体会短文所表达的情感。2.教学难点能够在具体语境中灵活运用部首查字法解决实际问题。引导学生深入理解谚语所蕴含的科学道理和文化内涵，并能在生活中恰当运用。让学生在描述事情过程时，做到条理清晰、语句通顺，表达出自己的真情实感。培养学生对短文的阅读理解能力，引导学生从文本中体会作者的写作意图和情感表达，并能发表自己的见解。三、教学方法1.讲授法：讲解生字的读音、字形、字义，部首查字法的步骤，谚语的含义，短文的主要内容等知识，使学生系统地获取知识。2.直观演示法：利用多媒体课件展示生字的笔画顺序、部首查字法的操作过程等，让学生更直观地理解和掌握知识。3.自主探究法：引导学生自主观察生字的特点，探究部首查字法的规律，自主朗读短文、思考问题，培养学生的自主学习能力。4.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同讨论生字的书写要点、谚语的理解、事情过程的描述以及短文的感悟等，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。5.练习法：安排课堂练习和课后作业，让学生通过书写生字、查字典、运用句式描述事情、阅读短文并回答问题等练习，巩固所学知识，提高能力。四、教学准备1.多媒体课件，包括生字的动画演示、部首查字法的操作视频、与天气有关的图片和谚语音频、短文的朗读音频及相关图片等。2.字典若干本，供学生课堂上练习部首查字法使用。3.生字卡片、词语卡片。五、教学过程（一）趣味导入（5分钟）1.播放一段天气变化的视频，展示晴天、阴天、雨天、下雪天等不同的天气状况，同时配上轻松愉快的音乐。2.视频结束后，提问学生："同学们，刚刚我们看到了这么多不同的天气，你们知道哪些和天气有关的有趣说法吗？"鼓励学生自由发言，分享自己知道的与天气有关的俗语或谚语。3.教师顺势引出本节课的主题语文园地四，告诉学生在这个语文园地中，我们将学习很多有趣的知识，包括与天气有关的谚语，还有更多的语文学习小窍门哦！（二）识字加油站（10分钟）1.多媒体课件出示"援、掷、捞"三个生字，让学生观察这三个字的字形，思考它们有什么共同的特点。2.引导学生发现这三个字都有提手旁，与手部的动作有关。讲解提手旁的含义和作用，帮助学生理解字义与字形之间的联系。3.利用动画演示"援、掷、捞"三个字的笔画顺序，让学生跟着书空。4.出示生字卡片，开火车读、指名读，纠正读音，重点强调"援（yuán）""掷（zhì）"的读音。5.运用生字组词，如"救援""援助""投掷""抛掷""打捞""捞取"等，让学生理解词语的意思，并引导学生用词语造句，加深对生字的理解和记忆。6.按照同样的方法，依次教学"缚、缭、络、资、贡、贷"这几个生字。先让学生自主观察字形，发现规律（"缚、缭、络"都有绞丝旁，与丝线或编织有关；"资、贡、贷"都有贝字旁，与钱财有关），再通过动画演示笔画顺序、认读、组词、造句等环节，帮助学生掌握生字。（三）字词句运用1.部首查字法（15分钟）创设情境：老师在备课的时候，遇到了不认识的字，想查查字典，可是忘记怎么查了，同学们能帮帮老师吗？引出部首查字法的学习。多媒体课件展示部首查字法的步骤：第一步：确定要查的字的部首。引导学生观察要查的字，找出它的部首。例如，"狐"字的部首是"犭"，"笨"字的部首是"竹"。第二步：数清部首的笔画。让学生数一数自己找出的部首有几画，如"犭"有3画，"竹"有6画。第三步：在"部首目录"中找到部首所在的页码。教师示范在字典的"部首目录"中查找相应的部首，找到其对应的页码。第四步：根据页码在"检字表"中找到要查的字。引导学生在"检字表"中按照笔画数找到要查的字，再看该字后面标注的页码。第五步：按照页码在正文中找到要查的字，并了解它的读音和字义。教师在字典正文中找到"狐""笨"等字，让学生认读并了解其意思。学生拿出字典，同桌之间互相练习查找"援、掷、捞"等刚刚学过的生字，教师巡视指导，及时纠正学生在查字典过程中出现的问题。进行查字典比赛，看谁查得又快又准。请几位学生上台展示查字典的过程，其他同学进行评价，进一步巩固部首查字法。2.用"先......再......然后......最后......"句式描述事情过程（15分钟）多媒体课件出示例句："老师先拿出一支粉笔，再在黑板上画了一个圆，然后在圆里画了几条线，最后一个漂亮的太阳就画好了。"引导学生观察例句，分析句子的结构特点，让学生明白这是用"先......再......然后......最后......"的句式按照一定的顺序描述了老师画太阳的过程。让学生回忆自己做过的一件事情，比如穿衣、洗脸、吃饭、打扫房间等，然后同桌之间互相交流，用"先......再......然后......最后......"的句式描述这件事情的过程。请几位学生站起来，向全班同学分享自己描述的事情过程，其他同学认真倾听并评价。教师对学生的发言进行点评，重点关注句子是否通顺、顺序是否合理、表达是否清晰等方面，及时给予鼓励和指导。多媒体课件出示一些事情的图片或词语提示，如"做手工""放风筝""炒菜"等，让学生选择一个进行书面练习，用"先......再......然后......最后......"的句式写一段话，描述事情的过程。写完后，同桌互相交换批改，提出修改意见。（四）日积月累（10分钟）1.多媒体课件出示与天气有关的谚语：有雨山戴帽，无雨半山腰。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。朝霞不出门，晚霞行千里。2.教师范读谚语，要求学生注意字音和节奏。学生跟读几遍后，自由朗读谚语，读准字音，读通句子。3.逐句讲解谚语的含义："有雨山戴帽，无雨半山腰"：当山顶被云雾笼罩时，就像给山戴上了帽子，预示着要下雨；如果云雾只出现在半山腰，说明近期不会下雨。"早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明"：早晨下雨，往往雨势不会很大，当天就可能转晴；而晚上下雨，通常会持续较长时间，一直到天亮。"朝霞不出门，晚霞行千里"：早上出现朝霞，说明云层变化较快，可能会有风雨天气，所以不适合出门；傍晚出现晚霞，表明天气比较稳定，第二天可以放心出行。4.引导学生结合生活实际，谈谈对这些谚语的理解和体会。让学生想一想自己是否观察到过这些天气现象，验证谚语的准确性。5.开展小组朗读比赛，看哪个小组读得最整齐、最有感情。然后进行背诵比赛，看谁能最快背出这些谚语，激发学生的学习兴趣和积极性。（五）我爱阅读（10分钟）1.多媒体课件出示短文《做风车的故事》，学生自由朗读短文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或字典解决。2.思考并回答问题：短文讲了一件什么事？（短文主要讲了牛顿小时候做风车的故事，他因为对风车转动的原理感兴趣，就自己动手做了一个风车，但是同学们问他风车为什么会转动，他却答不上来，受到了同学们的嘲笑，后来他发愤学习，长大后成为了著名的科学家。）牛顿为什么会受到同学们的嘲笑？（因为牛顿虽然做出了风车，但却不知道风车转动的原理，当同学们问他时，他回答不出来。）从这个故事中，你明白了什么道理？（引导学生体会到要善于观察、思考，遇到问题要认真钻研，不能不懂装懂。只有不断学习，才能增长知识，取得进步。）3.小组讨论以上问题，每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。其他小组可以进行补充和质疑，形成良好的课堂互动氛围。4.教师对学生的回答进行总结和点评，进一步深化学生对短文内容和主题的理解。同时，引导学生学习牛顿善于观察、勇于探索的精神，鼓励学生在生活中也要积极思考，勇于追求知识。（六）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括识字加油站中的10个生字、部首查字法、用"先......再......然后......最后......"句式描述事情过程、与天气有关的谚语以及短文《做风车的故事》。2.请学生谈谈自己在本节课中的收获和体会，鼓励学生积极发言，分享自己的学习成果和学习感受。3.教师对学生的表现进行总结评价，表扬积极参与课堂活动、学习认真的学生，同时对存在的问题提出改进的建议，激励学生在今后的学习中不断进步。（七）布置作业（5分钟）1.书写"援、掷、捞"等10个生字，每个生字写3遍，并组两个词。2.背诵与天气有关的谚语。3.用"先......再......然后......最后......"的句式写一段话，描述自己做过的一件家务事，字数不少于100字。4.阅读一篇课外短文，并思考短文后面的问题。六、教学反思通过本节课的教学，学生在识字写字、查字典方