小学一年级语文拼音jqx教案

小学一年级语文拼音jqx教案一、教学目标1.学会声母j、q、x，认清形，读准音。2.掌握j、q、x与ü相拼，ü上两点省写的规则。3.能正确拼读j、q、x与韵母组成的音节。4.能够在四线三格中正确书写j、q、x。5.培养学生学习拼音的兴趣，提高学生的拼读能力和语言表达能力。二、教学重难点1.教学重点声母j、q、x的发音及与韵母的拼读。j、q、x与ü相拼时ü上两点省略的规则。2.教学难点j、q、x的发音方法，尤其是j、q的发音。j、q、x与ü相拼时ü上两点省略的规则在实际拼读中的运用。三、教学方法讲授法、直观演示法、练习法、游戏法四、教学准备1.拼音卡片，包括声母j、q、x，韵母ɑ、o、e、i、u、ü，整体认读音节ji、qi、xi等。2.教学课件，包含j、q、x的发音动画，四线三格书写演示动画，以及相关的拼音儿歌、游戏动画等。3.小黑板，用于板书。4.自制教具：用硬纸板制作j、q、x的字母卡片，在卡片上画出对应的图形，帮助学生记忆字母形状。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.复习导入教师出示拼音卡片，随机抽取学生认读已学的声母和韵母，如b、p、m、f、a、o、e、i、u等。开火车读，每个学生读一个拼音，看谁读得又快又准。2.情境导入教师播放一段有趣的动画视频，视频中出现几只可爱的小动物在一个美丽的花园里玩耍，它们有的在追逐蝴蝶（蝴蝶的拼音：húdié），有的在采鲜花（鲜花的拼音：xiānhuā）。视频播放结束后，教师提问："小朋友们，刚刚视频里出现了哪些东西呀？你们能试着拼出它们的名字吗？"引导学生说出"蝴蝶""鲜花"的拼音，然后教师说："今天呀，我们要认识三个新的拼音宝宝，它们和我们拼出的这些音有关系哦，让我们一起来认识一下吧！"（二）讲授新课（20分钟）1.学习声母j发音教学教师出示拼音卡片j，先让学生观察字母的形状，然后告诉学生j的读音和形状像一只正在捉蝴蝶的小母鸡，边说边用自制的j字母卡片做出捉蝴蝶的动作。教师示范发音，舌尖抵住下齿背，舌面前部抬高贴紧硬腭前端，气流冲破阻碍，摩擦成音。发音时，声带不颤动。学生跟着教师模仿发音，教师注意纠正学生的发音口型和发音方法。可以多让几个学生单独发音，其他学生认真听并观察发音口型是否正确，然后进行评价和纠正。为了让学生更好地掌握发音方法，教师可以结合发音口型图，再次讲解发音要领，并让学生对着镜子练习，观察自己的口型。字形教学教师引导学生记忆j的字形，可以编成口诀："竖弯加点jjj"。让学生用手指在空中书空j的形状，一边书空一边念口诀。教师在黑板上的四线三格中示范书写j，强调j的笔顺：先写竖左弯，再写点，点在竖弯的上方。学生在练习本上练习书写j，教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画顺序，提醒学生书写时要注意字母在四线三格中的位置。2.学习声母q发音教学教师出示拼音卡片q，告诉学生q的读音和形状像一个气球拖着线。教师示范发音，发音时，先按照j的发音方法做好发音准备，然后气流从舌面与硬腭间挤出，同时声带颤动，发出"q"的音。学生跟着教师模仿发音，教师通过对比j和q的发音，让学生感受它们的不同之处。例如，可以让学生先发j的音，然后保持口型不变，把气流送出来，发出q的音。多让学生练习几次，互相听一听、说一说，感受发音的变化。教师还可以通过一些有趣的动作帮助学生记忆发音，比如，用手做出拿气球的动作，一边发音一边演示气球放气的样子，让学生在轻松愉快的氛围中掌握发音方法。字形教学教师引导学生记忆q的字形，编成口诀："左上半圆qqq"。让学生用手指在空中书空q的形状，边书空边念口诀。教师在黑板上的四线三格中示范书写q，强调q的笔顺：先写左上半圆，再写一竖，竖要写到半圆的中间位置。学生在练习本上练习书写q，教师巡视指导，注意纠正学生的书写问题，鼓励学生写得规范、工整。3.学习声母x发音教学教师出示拼音卡片x，告诉学生x的读音和形状像一个叉叉。教师示范发音，舌面前部向硬腭靠拢，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。发音时，声带不颤动。学生跟着教师模仿发音，教师可以通过与学生互动，让学生感受发音的过程。比如，教师可以说："小朋友们，我们来做个小游戏，我发一个音，你们来猜猜是哪个拼音宝宝。"然后教师发出x的音，让学生猜。猜对后，教师再让学生跟着发这个音，通过这种方式增加学习的趣味性。教师还可以结合生活中的例子帮助学生理解发音，比如，让学生想想洗衣服时搓衣服的动作，发出的声音就像x的音，让学生在生活情境中感受发音。字形教学教师引导学生记忆x的字形，编成口诀："一个叉子xxx"。让学生用手指在空中书空x的形状，边书空边念口诀。教师在黑板上的四线三格中示范书写x，强调x的笔顺：先写右斜，再写左斜，两笔相交于四线三格的中间。学生在练习本上练习书写x，教师巡视指导，关注学生的书写情况，及时给予表扬和纠正。（三）知识讲解与练习（15分钟）1.j、q、x与ü相拼的规则讲解教师出示拼音卡片j、q、x和ü，先让学生认读这几个字母。教师示范j与ü相拼，发音为"jü"，然后告诉学生，当j与ü相拼时，ü上的两点要省略，写成"ju"。同样的方法示范q与ü相拼（qüqu）、x与ü相拼（xüxu）。教师通过举例说明为什么ü上两点要省略，比如，jué（决）、què（确）、xuě（雪）等，让学生明白在书写拼音时，ü遇到j、q、x要去掉两点。教师强调：ü上两点省略的规则只适用于ü与j、q、x相拼的时候，ü与其他声母相拼时，ü上的两点不能省略。2.练习拼音卡片认读练习教师出示写有j、q、x与ü相拼音节的卡片，如ju、qu、xu、jüe、qüe、xüe等，让学生快速认读。开火车读，每个学生读一张卡片，看哪一组读得又快又准确。拼音拼写练习教师在小黑板上写出一些音节，如jü→ju、qü→qu、xü→xu等，让学生在练习本上拼写。请几位学生到黑板上拼写，其他学生在座位上练习，然后教师进行批改和讲解，强调拼写的规范和要点。游戏："拼音连连看"教师在黑板上画出三列，分别写上j、q、x，在另一列写出一些ü开头的音节，如üe、üan等。请学生上台，用线将能与j、q、x相拼的音节连起来，如jüe→jue、qüan→quan等。通过这个游戏，让学生进一步巩固j、q、x与ü相拼的规则。（四）巩固练习（10分钟）1.拼音儿歌学习教师播放拼音儿歌《jqx真有趣》的动画视频，让学生认真听、看。儿歌内容：jqx真有趣，从不和u在一起，小ü小ü有礼貌，见了jqx就脱帽。播放完视频后，教师带领学生一句一句地读儿歌，理解儿歌的含义，重点引导学生理解"小ü小ü有礼貌，见了jqx就脱帽"这句，强化ü上两点省略的规则。让学生跟着视频中的音乐节奏，一边拍手一边朗读儿歌，通过多种方式帮助学生记忆和巩固所学知识。2.拼音游戏："摘苹果"教师在黑板上画一棵苹果树，在苹果上分别写上j、q、x与韵母组成的音节，如jia、qia、xia、ju、qu、xu等。请几位学生上台当"小猴子"，他们的任务是"摘苹果"，也就是读出苹果上的音节。读对一个，就可以把苹果摘下来。其他学生在座位上当小评委，为台上的同学加油助威，并判断读得是否正确。通过这个游戏，激发学生的学习兴趣，巩固拼音拼读能力。（五）课堂小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问："小朋友们，今天我们学习了哪些拼音宝宝呀？"让学生回答出j、q、x。2.请学生说一说j、q、x的发音方法和字形特点，以及j、q、x与ü相拼的规则。3.教师对学生的回答进行总结和补充，强调重点和难点内容，表扬学生在本节课中的积极表现和学习成果，鼓励学生在课后继续练习拼音，巩固所学知识。（六）布置作业（5分钟）1.回家后，把今天学的拼音j、q、x读给爸爸妈妈听，并让他们评价。2.在练习本上书写j、q、x各一行，每个字母写5个，注意书写规范和笔画顺序。3.和爸爸妈妈一起玩拼音游戏，如用拼音卡片拼出自己喜欢的词语或句子。六、教学延伸1.在班级的语言角投放拼音卡片、拼音绘本等材料，供学生课后自主学习和阅读，进一步巩固拼音知识。2.鼓励学生在生活中观察周围的事物，用所学的拼音拼出它们的名字，提高学生的拼音应用能力。例如，看到商店的招牌、路边的指示牌等，尝试用拼音读出来。3.开展拼音小能手评选活动，每周评选出在拼音学习方面表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激励学生积极学习拼音。七、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够较好地