浙教版九年级科学-2.3有机物和有机合成材料-教案

浙教版九年级科学——2.3有机物和有机合成材料-教案一、教学目标1.知识与技能目标了解有机物的概念，能区分有机物和无机物。知道常见有机物的组成元素，认识一些简单的有机物。理解有机高分子材料的分类，掌握塑料、合成纤维、合成橡胶的性能和用途。了解有机合成材料对环境的影响，增强环保意识。2.过程与方法目标通过对有机物和无机物概念的对比分析，培养学生的归纳总结能力。通过实验探究、观察图片、阅读资料等方式，培养学生获取信息、分析问题和解决问题的能力。通过讨论有机合成材料对环境的影响，培养学生的科学思维和社会责任感。3.情感态度与价值观目标感受化学与生活的紧密联系，激发学生学习化学的兴趣。培养学生关注社会、关注环境的意识，增强学生的环保责任感。二、教学重难点1.教学重点有机物的概念和常见有机物的组成。有机高分子材料的分类、性能和用途。2.教学难点有机物和无机物的区分。有机合成材料对环境的影响及应对措施。三、教学方法讲授法、讨论法、实验探究法、多媒体辅助教学法四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.展示一些生活中常见的物品，如塑料瓶、橡胶轮胎、纤维衣物等，提问学生这些物品是由什么材料制成的。2.引导学生观察这些材料的特点，引出本节课的主题有机物和有机合成材料。（二）有机物的概念（10分钟）1.讲解：在我们的日常生活中，有许多物质与我们息息相关。像我们吃的食物、穿的衣服、用的塑料制品等，它们都含有一类特殊的化合物有机物。2.举例说明一些常见的有机物，如甲烷（CH₄）、乙醇（C₂H₅OH）、葡萄糖（C₆H₁₂O₆）等，并写出它们的化学式。3.引导学生观察这些有机物的化学式，总结有机物的组成元素。有机物都含有碳元素，多数含有氢元素，部分还含有氧、氮、氯、硫等元素。4.给出有机物的概念：含碳元素的化合物称为有机化合物，简称有机物。但是，像一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO₂）、碳酸钙（CaCO₃）等少数化合物，虽然含有碳元素，但它们的组成和性质与无机物相似，因此把它们看作无机物。5.组织学生讨论：如何区分有机物和无机物？学生分组讨论后，每组派代表发言。教师总结：区分有机物和无机物的关键是看该化合物是否含有碳元素，以及其组成和性质是否与无机物相似。（三）常见的有机物（15分钟）1.展示甲烷的模型，讲解甲烷的性质和用途。甲烷是最简单的有机物，通常称为沼气，是天然气的主要成分。甲烷具有可燃性，燃烧时产生蓝色火焰，放出大量的热，化学方程式为CH₄+2O₂点燃CO₂+2H₂O。甲烷是一种重要的燃料，可用于家庭做饭、取暖等，也是制造炭黑、氢气、乙炔等物质的原料。2.介绍乙醇（酒精）。展示乙醇的样品，让学生观察其颜色、状态和气味。讲解乙醇的性质和用途：乙醇是无色、有特殊香味的液体，易挥发，能与水以任意比例互溶。乙醇具有可燃性，燃烧时放出大量的热，化学方程式为C₂H₅OH+3O₂点燃2CO₂+3H₂O。乙醇是一种常用的燃料，也是重要的化工原料，可用于制造醋酸、饮料、香精、染料等，还可以用于医疗消毒。3.介绍葡萄糖。展示葡萄糖的结构简式，讲解葡萄糖在人体内的作用。葡萄糖是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体。它在人体内经缓慢氧化转化为二氧化碳和水，同时放出能量，供机体活动和维持恒定体温的需要，化学方程式为C₆H₁₂O₆+6O₂酶6CO₂+6H₂O。4.组织学生阅读教材中关于蛋白质、油脂、维生素等有机物的内容，了解它们对人体健康的重要作用。蛋白质是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料。油脂是重要的供能物质，也是维持生命活动的备用能源。维生素在人体内需要量很小，但它们可以起到调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康的重要作用。（四）有机高分子材料（20分钟）1.讲解：有机高分子材料是指用有机高分子化合物制成的材料。有机高分子化合物是相对分子质量很大的化合物，简称有机高分子。2.展示一些有机高分子材料的图片，如塑料、合成纤维、合成橡胶等，让学生观察它们的外观和特点。3.分类介绍有机高分子材料塑料展示各种塑料制品，如塑料瓶、塑料袋、塑料玩具等，讲解塑料的种类和用途。塑料的种类很多，用途也各不相同。常见的塑料有聚乙烯、聚氯乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等。实验探究：加热塑料碎片取一些聚乙烯塑料碎片，放在试管中加热，观察现象。加热后，塑料碎片会变软、熔化，冷却后又变成固体。讲解：这种现象说明塑料具有热塑性，即塑料在加热时会变软、熔化，冷却后又变成固体，可以反复加工成型。介绍一些特殊的塑料，如热固性塑料。热固性塑料一经加工成型，受热也不再熔化，如酚醛塑料（电木）等。合成纤维展示各种纤维制品，如涤纶、锦纶、腈纶等，让学生比较天然纤维和合成纤维的不同。讲解合成纤维的性能和用途：合成纤维具有强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀等优点，但吸水性和透气性较差。合成纤维广泛应用于服装、绳索、渔网、工业滤布等领域。实验探究：比较天然纤维和合成纤维的吸水性分别取一小段棉线、羊毛线、涤纶线和锦纶线，将它们的一端同时浸在水中，观察它们吸水的情况。经过一段时间后，比较它们吸水的程度。学生通过实验观察，得出天然纤维的吸水性比合成纤维好的结论。合成橡胶展示各种橡胶制品，如汽车轮胎、橡胶手套等，讲解合成橡胶的性能和用途。合成橡胶具有高弹性、绝缘性、耐油、耐高温等性能，广泛应用于制造汽车轮胎、鞋底、密封件等。介绍一些常见的合成橡胶，如丁苯橡胶、顺丁橡胶、氯丁橡胶等。（五）有机合成材料对环境的影响（10分钟）1.引导学生思考：随着有机合成材料的广泛应用，它们对环境产生了哪些影响？2.组织学生分组讨论，并派代表发言。学生可能会提到以下几个方面的影响：废弃塑料造成的"白色污染"。合成材料的生产过程中可能会产生污染环境的物质。有机合成材料难以降解，长期积累会对土壤、水体等造成污染。3.讲解"白色污染"的危害和防治措施危害破坏土壤结构，降低土壤肥力，影响农作物生长。污染地下水，危害水生生物的生存。随风飘扬，影响市容市貌，造成视觉污染。防治措施减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋。重复使用某些塑料制品，如塑料瓶、塑料桶等。使用可降解塑料，如生物降解塑料、光降解塑料等。回收各种废弃塑料，进行分类处理，再利用。4.强调环保意识的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动，减少有机合成材料对环境的污染。（六）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学的内容，包括有机物的概念、常见的有机物、有机高分子材料的分类、性能和用途，以及有机合成材料对环境的影响等。2.请学生用自己的语言总结本节课的重点知识，教师进行补充和完善。（七）课堂练习（10分钟）1.下列物质中，属于有机物的是（）A.二氧化碳B.碳酸钙C.甲烷D.一氧化碳2.下列物质中，属于有机高分子材料的是（）A.不锈钢B.玻璃C.塑料D.陶瓷3.下列关于塑料的说法中，正确的是（）A.塑料都是热塑性的B.塑料的种类很多，用途也各不相同C.废弃塑料不会对环境造成污染D.塑料的主要成分是碳元素4.请写出乙醇燃烧的化学方程式：____________________。5.简述"白色污染"的危害和防治措施。（八）布置作业1.完成教材课后习题。2.调查家庭中使用的有机合成材料制品，了解它们的性能和用途，并思考如何减少这些制品对环境的影响。五、教学反思通过本节课的教学，学生对有机物和有机合成材料有了较为系统的认识。在教学过程中，通过实验探究、观察图片、阅读资料等方式，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的观察能力、分析能力和归纳总结能力。同时，通过讨论有机合成材料对环境的影响，增强了学生的环保意识和社会责任感。在教学过程中，也发现了一些不足之处。例如