2025年各地高三语文2月试卷【语言文字运用题】汇集练附答案解析

年各地高三语文2月试卷【语言文字运用题】汇集练一、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面文字，完成下面小题。我们在很多场合回答别人的问题时，总是不太喜欢给出明确的答案，而习惯使用“大概”“可能”“也许”“好像”等词语。为什么会这样呢？这跟我们的文化性格有关。中国有句古话：“

。”具体到说话上，也同样如此，因为话说得太满，使得自己没有回旋的余地，很容易造成一些问题。说话斩钉截铁，不留余地，听起来好像低气十足，但这样说话很容易出意外。因此，我们说话的时候，切忌别把话说得太死。除非，你真的非常有把握。无论在承喏时，还是在其他一些场合说话，都要注意有所保留，以避免因话说得太满而对自己的形象造成不良影响。给人留余地，是一种智慧。古人围猎捕兽时，有条规矩便是

A

，只围三面。这样做，一来是为了保证猎物的繁衍生息，而不至于

B

；二来则是为了避免猎物因没有出路而全力反抗，造成不必要的损失。这条规矩后来被广泛运用于战争中，在交战时，为避免对方给己方造成更大损失，不妨给对方留条活路，这样可以有效地降低对方的士气，让对方不至于因没有活路而生出拼命的勇气。在平日的为人处事当中，若能留有余地，也有同样的效果。你与某人因某事发生矛盾，若逼之太紧，不留情面，便可能让对方产生激烈的反抗之心，从而直接破坏关系；若你能够留有余地，那么双方便有缓和的空间，对方也能把心思放在缓和关系上，而不是破坏关系上。《菜根谭》有言：“滋味浓时，减三分让人食；路径窄处，留一步与人行。”①当今时代日新月异，②过去很多年才可能发生此消彼长的变化，③现在几天甚至几个月就可能发生了。④若把话说得太满，⑤把事做得过绝，⑥如果将来一旦发生不利于自己的变化，⑦就难以回旋的余地。18.

填入文中波浪线上的语句，最恰当的一项是（

）A.

得意不满，失意不悲B.

满招损，谦受益C.

日中则昃，月盈则食D.

人生不满百，常怀千岁忧

19.

文中第三段有三处错别字，请找出并加以改正。20.

请在文中画横线处填入恰当的成语。21.

请将第五段压缩成三个短句，依次构成前因后果的关系。不超过45个字。22.

文中最后一段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。【答案】18.B

19.

“低气十足”的“低”改为“底”；“切忌”的“忌”改为“记”；“承喏”的“喏”改为“诺”。

20.

A.网开一面B.竭泽而渔

21.

交战时给对方留条活路，以有效降低对方与己方拼命的士气，从而避免对方给己方造成更大损失。

22.

③改为“现在几个月甚至几天就可能发生了”。⑥改为“将来一旦发生不利于自己的变化”。⑦改为“就难有回旋的余地”。【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。下文“也同样如此，因为话说得太满，使得自己没有回旋的余地，很容易造成一些问题”能体现“满”带来的后果，即“满招损”。A.“得意不满，失意不悲”强调的是保持平和的心态，且这不是古语。B.“满招损，谦受益”意思是骄傲自满会招致损失，谦虚谨慎会获得好处。能体现“满”带来的后果，因此合适。C.“日中则昃，月盈则食”比喻事物盛极必衰，或发展到一定限度就会向相反方向转化，不合语境。D.“人生不满百，常怀千岁忧”意在劝诫世人通达世事，及时行乐，不必为那些毫无益处事而日夜烦忧，不合语境。

故选B。【19题详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。“低气十足”的“低”改为“底”；“底气十足”，是指一个人在面对困难、压力或挑战时，表现出充足的信心和决心，毫不退缩。“切忌”的“忌”改为“记”；“切记”，务必记住、牢记。“承喏”的“喏”改为“诺”；“承诺”，对某项事务答应照办。【20题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.根据“古人围猎捕兽时……只围三面”可知语境强调围猎时只围三面，留下一面。因此可填写：网开一面。网开一面：把捕禽的网撤去三面，只留一面。比喻采取宽大态度，给人一条出路。B.根据“为了保证猎物的繁衍生息”可知语境强调要给猎物留下生存的机会，以考虑它们的延续。因此可填写：竭泽而渔。竭泽而渔：排干了塘里的水来捕鱼。比喻只顾眼前，不顾将来。【21题详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。“这条规矩后来被广泛运用于战争中，在交战时，为避免对方给己方造成更大损失，不妨给对方留条活路”主要强调交战时要给对方留条活路；“这样可以有效地降低对方的士气”“让对方不至于因没有活路而生出拼命的勇气”是前面的行为产生的结果：有效地降低对方的士气，不让对方因没有活路而生出拼命的勇气。根据题目要求，构成前因后果的关系，因此可压缩为：交战时给对方留条活路，以有效降低对方与己方拼命的士气，从而避免对方给己方造成更大损失。

【22题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：③“几天甚至几个月”不合逻辑，改为“现在几个月甚至几天就可能发生了”。⑥“如果……一旦”重复赘余，改为“将来一旦发生不利于自己的变化”。⑦“难以回旋的余地”成分残缺，缺少谓语，改为“就难有回旋的余地”。二、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成小题。今夜，我像一只雪狐，在宕泉河水湄__①__。我身边没有雪狐，唯一的参照物就是那些秋草秋花。面对流水逝波，一朵野菊，一棵骆驼刺，像我一般将头颅埋进天空的记忆，获取思想的浩瀚。星月辉映宕泉河。在我身前身后，水汽氤氲，沙洲迷蒙。河岸上铺展的月色，深远而恍惚，犹如打碎的青瓷。我放慢脚步，轻轻往前走，__②__，生怕踩疼月亮下的每个影子。我路过树，穿过树林，就在一处空地上坐下来，默想，抑或向四面的旷野张望——白杨树、云杉树、柏树和柳树。它们一律安静不动，将柔软的枝条探进夜色中，仿佛在打捞细碎的星光。其实，黑夜只蒙蔽了人的视野，对于其他生灵而言，眼瞳里的黑夜也许正好是冰蓝色的黎明或橘红的黄昏，但也可能什么都不是，没有色彩，只显现一片太古的空虚。我发现离我不远处，一个人正倚着一块石头，大声念唱着，腔调轻柔平和，悠长缥缈。宕泉河上的月光，斑斑点点，长久不肯消散。我俩身份、命运各异，可今晚，我们却同样面对着这宕泉河上的月光。人生心路，__③__。18.

请在文中横线处填入恰当的成语。19.

请简要赏析画横线语句的表达效果。20.

请以“我俩”为主语，将文中画波浪线的部分改成一个单句。可以改变语序，增删个别词语，但不能改变原意。【答案】18.

①踽踽独行

②小心翼翼

③殊途同归

19.

①运用拟人的修辞，赋予野菊、骆驼刺以人的形态动作，将自己的情感通过野菊、骆驼刺形象直观地表现出来：②用词准确生动，“埋进”“获取”等动词形象地传递出作者渴望与自然融为一体并从中获得某种启发的愿望。

20.

身份、命运各异的我俩今晚却同样面对这宕泉河上斑斑点点、长久不肯消散的月光。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①结合后文“我身边没有雪狐，唯一的参照物就是那些秋草秋花”可知，此处是一个人行走，可填“踽踽独行”。踽踽独行：表示独自一人行走。

②后文有“生怕踩疼月亮下的每个影子”，可知是很小心地行走，可填“小心翼翼”。小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。

③此处和“人生心路”对应，呼应前文“我俩身份、命运各异，可今晚，我们却同样面对着这宕泉河上的月光”，指不同的人面对相同情境，可填“殊途同归”。殊途同归：比喻用的方法虽不同，但目标与结果都一样。【19题详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。从修辞角度看，“将头颅埋进天空的记忆，获取思想的浩瀚”赋予野菊、骆驼刺以人的形态和动作，运用了拟人的修辞，其实是“我”面对流水逝波，内心有所触动，有所遐想，此处借助植物，把自己的思想情感投射在植物身上，将自己的情感通过野菊、骆驼刺形象直观地表现出来；从用词看，“埋进”表明彻底融入，“获取”是融入后自然而然的收获。这两个动词表达准确生动，形象地传递出作者渴望与自然融为一体并从中获得某种启发的愿望，充满力量，给人鼓舞。【20题详解】

本题考查学生语言表达之变换句式的能力。以“我俩”为主语，则后面内容为“面对月光”。就此确定主干为：我俩面对月光。把其它内容分别做主干的修饰成分。“宕泉河上的月光，斑斑点点，长久不肯消散”可修饰宾语，改为“宕泉河上斑斑点点、长久不肯消散的月光”；“我俩身份、命运各异”可改为“身份、命运各异的我俩”；“今晚却同样”作状语，“今晚却同样面对”。整合以上内容得出答案：身份、命运各异的我俩今晚却同样面对这宕泉河上斑斑点点、长久不肯消散的月光。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成小题。在科技的赋能下，人类过去几十年在信息收集、研究、疾病治疗和医患沟通等方面完成了众多创新——从望闻问切到用可穿戴设备监测健康数据；从治病到治未病；从医生为主到

（1）

，让患者也参与到疾病的管理。①随着新兴技术与医疗行业的逐步融合，②新兴技术将会进一步为医疗赋能，③增加智慧医疗建设的进程。④当前医疗科技行业正方兴未艾，⑤尤其是在AI、大数据、物联网等新兴技术蓬勃发展下，⑥这些技术的集成在疾病监控、辅助决策、健康管理等方面发挥了重要的作用，⑦为现代化智慧医疗建设提供了技术支持，⑧使患者就医更从容，医者行医更轻松。其中，最值得关注的便是AI技术在医疗当中的应用。医生常要面对海量的医学数据，以影像科医生为例，AI技术可以帮助他们在海量影像中，

（2）

。AI技术帮助医生减少了重复劳动，使他们可以专注于诊断。此外，AI还可以快速圈定病灶，提供结构化报告，有助于在保证质量的基础上大大提高效率。可以说，

（3）

，为我国医疗科技打开了一扇大门。21.

请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。22.

文中画波浪线部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改。【答案】21.

（1）医生患者共同努力

（2）迅速找出异常征象

（3）AI与医疗相结合

22.

③加速智慧医疗建设的进程；④医疗科技行业方兴未艾；⑤尤其是在AI、大数据、物联网等新兴技术蓬勃发展的背景下。【解析】【21题详解】本题考查学生情境补写的能力。第一空，根据前文讲到“以医生为主”，以及后文“让患者也参与到疾病的管理”，可看出下文要转到患者的角度，所以可填“医生患者共同努力”。第二空，根据前文提到AI技术的作用，又据语境“AI技术可以帮助他们在海量影像中”，所以下一句也是写了其作用，所以可填“迅速找出异常征象”。第三空，根据语境此处是对上文总结句，强调AI技术在医疗当中的作用，以及后文“为我国医疗科技打开了一扇大门”，所以可填“AI与医疗相结合”。【22题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。第③句，搭配错误，“增加智慧医疗建设的进程”中“增加”与“进程”搭配不当，改为“加速智慧医疗建设的进程”。第④句，语义重复，“当前医疗科技行业正方兴未艾”中“当前”“正”与“方”语意重复，改为“医疗科技行业方兴未艾”。第⑤句，成分残缺，“尤其是在AI、大数据、物联网等新兴技术蓬勃发展下”中“下”前面成分残缺，改为“尤其是在AI、大数据、物联网等新兴技术蓬勃发展的背景下”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。戏，是诗、词之后“最中国”的抒情方式，蕴含着中国人特有的认知、思维、记忆、表达和交流、互动方式。本真意义上的中国戏，要突破舞台上占支配地位的西方戏剧理论范式，用中国戏曲自有的语汇去理解它的独特之处。以前的大村小镇、市井码头，很多人都会唱昆曲，甚至在冀中一带的农村都有三四十个左右的昆弋班社，昆曲对农民非常熟悉，老太太都能看出演员偶尔戴错的盔头。清代康乾年间，有个说法是“家家收拾起，户户不提防”，“收拾起”和“不提防”都是昆剧中的曲词。七八十年前，乃至更早以前，戏，是那时人文化基因序列中的一段染色体；人是“活”在戏中的，戏，是人生命的一部分。过去的人们看戏时不仅是观众，更是“参与者”，戏曲与他们的整体生命经验息息相关。18.

文中有加点的词“要突破”，请说说它和“突破”相比，语意上有什么不同。19.

标点符号有表情达意的功能，引号尤其如此。文中有两处画横线部分，请分析相关词语加了引号后的表情达意。20.

文中画波浪线的部分有语病，请分别指出病因并做修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。【答案】18.

“要突破”中的“要”字表示必须、需要的意思，突出了对这种行动的迫切需求和重要性；而“突破”的语意较为单一，仅仅表示对某种界限或限制的打破，没有这种急迫的需求感。

19.

第一处“最中国”是强调戏作为一种中国独有的抒情方式，突出了其珍贵性与独特性；

第二处“活”在戏中，强调看戏已成为当时人们生活中不可分割的一部分，表达了戏剧对于人们生活的深刻融入和影响。

20.

①“三四十个左右”成分赘余，删掉“左右”；

②“昆曲对农民非常熟悉”主客颠倒，改为“农民对昆曲非常熟悉”。

【解析】

【18题详解】本题考查学生分析理解词语语意的能力。原文中提到“本真意义上的中国戏，要突破舞台上占支配地位的西方戏剧理论范式”，“要”表述了作者对这一行动的紧迫要求，认为这是必须采取的步骤，说明了中国戏曲需要从西方戏剧理论框架中解放出来，找到自身独特的位置和表达方式。“要突破”不仅仅是在描述一个事实，而是在强调突破这种限制的紧迫性和必要性，突出了中国戏曲的独特价值需要被认知和理解。而“突破”一词，单纯表示对某种界限的打破，缺乏“要突破”那样的紧迫感和必要性。例如，如果单独用“突破舞台上占支配地位的西方戏剧理论范式”，虽然也传达了打破限制的意思，但没有体现出那种非做不可、势在必行的迫切执行感。因此“要突破”不仅表达了打破界限的动作，更强调了这种动作的急迫性和重要性。【19题详解】本题考查学生分析理解标点符号表情达意的能力。第一处使用引号是为了特别强调戏艺术是“中国特色”的抒情方式，使其能够在众多抒情方式中脱颖而出，具有明显的文化代表性，这不仅体现了戏的价值，还能够突出其在中国文化中不可替代的地位。通过使用引号增加了语言的表现力，使读者能够对戏这种独具中国特色的艺术形式有更深刻的理解。第二处使用引号是用来突出“活”的特殊含义，表示戏剧已经深深嵌入人们的日常生活中，用引号使“活”字不仅仅是生活方式的描述，更是强调了戏剧在当时社会的普及程度和重要性。引号突显出戏曲与人们整体生命经验的密不可分，使读者感受到戏剧对古代中国人生活和文化的深远影响，通过“活”字点明戏曲与生命的紧密联系，表达了戏曲在全社会的广泛参与度和影响力。【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①“三四十个左右”成分赘余，滥用表约数的词语“三四十个”和“左右”，两个表示约数或者概数的词语不能同时使用，删掉“左右”；

②“昆曲对农民非常熟悉”主客颠倒，昆曲是被认识的对象，农民是认识的主体，句子的原意是想表达农民对昆曲这门艺术的熟悉程度，把“昆曲”和“农民”的位置互换。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。记者：

①

？____②_____？潘鲁生：20世纪80年代初我开始到民间去调查采风。记得1981年暑假到山东烟台的石岛、大渔岛写生时，看到当地渔民贴在窗户上的窗花特别生动鲜活，还有日常生活用的大鱼盘，十分喜欢，收集了一些回去作为创作素材。后来，我利用寒暑假时间陆续考察了山东还有安徽等地的民间工艺品。工作以后，在王朝闻等师长的鼓励下，我进一步走上了民间艺术调查研究和抢救保护之路。我于1990年完成了第一部专著《论中国民间美术》。老一辈文艺家王朝闻在序言中写道，该书的出版“有利于消除民族文化虚无主义的消极影响”。这句话对我影响很深。自那时起，自发的田野考察逐渐转化为守护民族民间文化的自觉行动，调查采风的范围也逐渐由山东扩展到全国。民间艺术向善向美的理想和老一辈文艺家的鼓励都给予了我坚定的力量。记者：

③

？潘鲁生：艺术就像生活长河中泛起的浪花。从人民的生活和实践中汲取创作营养，是中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的基本路径。“到民间去”民艺展中《鲁班线》等系列作品，就是受民间木工工具墨斗的启发创作的。21.

中国国家博物馆举办“到民间去——潘鲁生民艺展”，该展览以中国民间文艺家协会主席潘鲁生教授的民艺收藏、民艺研究与艺术创作的作品为主体。记者专访了潘鲁生，请概括一下记者提出的三点问题的内容，要求每点不超过15字。22.

下列句子中的“就是”与文中画波浪线的“就是”，意义和用法相同的一项是（

）A.

虽然这件事有难度，但我会给你办，你放心就是了。B.

就是，就是，大家的意见与建议与我的想法一致。

C.

我就是他最要好的朋友，他做没做我还不清楚？D.

就是在日常生活中，也需要掌握一定的科学知识。【答案】21.①您最早开始田野调查是什么时候

②是什么驱动着您不断到民间去

③从民间艺术中汲取了什么养分

22.C【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①从第二段潘鲁生的回答中可以看到，他提到了自己在20世纪80年代初开始进行民间调查采风，并具体说明了1981年暑假期间他在山东烟台等地进行写生和材料收集的经历。因此，记者提出的第一个问题主要是对潘鲁生田野调查工作的起始时间进行询问，可填写“您最早开始田野调查是什么时候”，记者提出这一问题是希望了解潘鲁生进行田野调查的起点，了解他开始接触民间艺术的经历。②从第三段潘鲁生的回答中可以看出，他受到老一辈文艺家，尤其是王朝闻等人的鼓励，这些影响进一步转化为他自觉地守护民族民间文化的行动。从而可见，记者的第二个问题是为了探求潘鲁生始终致力于民间艺术调查研究的动力来源，所以可填“是什么驱动着您不断到民间去”。③从最后一段潘鲁生回应可知，艺术创作需要从人民的生活和实践中汲取营养，并指出他的部分作品受到了民间工艺工具的启发。这表明，他从民间艺术中汲取到丰富的创作素材和灵感，进一步展现了民间艺术对其创作的重要作用。因此，记者的第三个问题针对的是潘鲁生从民间艺术中所获得的启示和创作营养，所以可填“从民间艺术中汲取了什么养分”。【22题详解】本题考查学生分析理解不同语境下同一词语不同意义和用法的能力。文中画波浪线的“就是”，表肯定语气，正是。A.用在句末表示肯定；

B.表示同意，常单用；C.表肯定语气，正是；D.表示假设，即使是。故选C。四、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。1943年，张文裕收到美国普林斯顿大学的邀请。在美工作期间，很多中国留学专家纷纷劝说他加入美国国籍：凭你的聪明才智，留在美国会有很好的前途。张文裕对此回答道：“要入美国籍，何须到今天！我们生为中国人，回国的信念是不会变的。”一句朴实的话语，恰似一声惊雷，炸响在这些劝说者的灵魂深处。1949年，新中国成立，国家的建设在满目疮痍中起步，

①

，急需各类科研人才，张文裕对回归祖国怀抱充满了无限的期盼。但是，国际形势

②

，1950年爆发朝鲜战争，中美关系陷入僵局。尽管张文裕无数次地递交回国申请，但结果都是

③

。直到1956年，归心似箭的张文裕终于回到魂牵梦绕的祖国。18.

请在文中横线处填入恰当成语。19.

文中画横线的句子运用了什么修辞手法？请结合材料分析其构成及表达效果。【答案】18.

①百废待兴（百废待举）②风云变幻（波谲云诡）③杳无音信（石沉大海、渺无音讯）

19.

①运用了比喻的修辞手法把张文裕的话比作“惊雷”，生动形象地体现了张文裕坚定的立场和强烈的爱国情怀。②用“惊雷”作比喻，更能体现张文裕的话产生的效果，他的话引发了留学专家对自身前途和国家发展的反思。

【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①处，前文提到1949年新中国成立，国家建设在满目疮痍中起步，说明一切都等待重新建设和发展，后面的“急需各类人才”体现出各行各业都希望得到发展。“百废待兴”或“百废待举”符合当时新中国刚刚成立，各项事业亟待发展的状态，故可填写“百废待兴”或“百废待举”。“百废待兴”和“百废待举”都是指许多被搁置的事情等着要兴办。②处，当时国际形势复杂多变，1950年爆发朝鲜战争，中美关系陷入僵局，此处需要填写一个体现了当时国际局势的复杂难测的成语，可填写“风云变幻”或“波谲云诡”。“风云变幻”是像风云那样变化不定，比喻变幻动荡的局势，也比喻事物复杂、变化迅速。“波谲云诡”形容事物变幻莫测，不可捉摸。③处，前面提到“无数次申请”，后文说“直到1956年”才回到祖国，可见前面的申请并没有结果，故可填写“杳无音讯”或“石沉大海”或“渺无音讯”。“杳无音讯”指消息或音讯完全没有，无法得知情况。“石沉大海”意思是把石头扔到海里会沉下去，比喻从此以后再也没有消息。“渺无音讯”指没有任何消息或联系，完全不知道对方的情况。【19题详解】本题考查学生分析修辞手法及其表达效果的能力。①张文裕面对他人劝说加入美国国籍时，果断而坚定地表明自己生为中国人，回国信念不变的态度。将他的话比作“惊雷”，形象地突出了这句话的震撼力和冲击力。“惊雷”通常具有突然、响亮、令人震惊的特点，就如同张文裕的话语在那些劝说者心中产生了巨大的震动。这种比喻让读者能够更加直观地感受到张文裕对祖国的忠诚和坚定信念，使他的形象更加鲜明生动。

②“惊雷炸响在灵魂深处”，意味着张文裕的话不仅仅是一种简单的回应，更是对那些劝说者的一种深刻触动。在当时的背景下，很多留学生可能面临着留在美国追求个人发展的诱惑，但张文裕的话如惊雷一般，让他们不得不重新审视自己的选择。对于留学专家们来说，这句话可能引发他们对自身前途的思考，究竟是选择个人的安逸和发展，还是像张文裕一样回归祖国，为国家的建设贡献力量。同时，也可能促使他们思考国家发展的问题，认识到国家的建设需要人才，从而激发他们的爱国之情和责任感。

（二）语言文字运用II（本题共3小题，6分）阅读下面的文字，完成下面小题。酒令是我国古代流传至今的酒文化中一朵别有风姿的奇葩。好的酒令既能令人赏心悦目，①______。明朝国子监祭酒陈询因得罪权贵被贬谪，饯别时与朋友行令言：“矗字三个直，黑出字成黜，直直直，焉往而不三黜。”飞花令是我国古代的酒令游戏之一。最基本的飞花令诗句中必须含有“花”字，若行令人都是高手，还要增加难度，②______，如第一人说“花开堪折直须折”，“花”在第一字，第二人说“落花人独立”，“花”在第二字，第三人说“感时花溅泪”，“花”在第三字……以此类推。近半个多世纪以来，飞花令骤然沉寂。直到2017年《中国诗词大会》第二季播出，飞花令再次回归，带给人们“春城无处不飞花”的惊艳感受。为了让全民都“玩得起”，专家团队还设法降低了飞花令的难度门槛；而为了满足比赛的难度分级要求，专家团队大胆创新，③______，即单字飞花令、双字飞花令、超级飞花令。新式飞花令深受人们喜爱，已成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏。20.

请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21.

文中画波浪线的部分有语病，请修改两处，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。22.

下列选项中的“玩”和文中加点处“玩”字意义和用法相同的一项是（

）A.

玩花招

B.

玩忽职守

C.

玩棒球

D.

玩味【答案】20.

①也能道出行令人的心境；②要求“花”字按位置顺序依次出现；③创造出三个难度等级的飞花令。

21.

半个多世纪以来（或“近半个多世纪”），飞花令骤然沉寂。直到2017年《中国诗词大会》第二季播出，飞花令闪亮回归，带给人们“春城无处不飞花”的惊艳感受。

22.C【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，根据上下文的有效信息，填写内容，做到语句通顺，语意连贯。第一空：依据“……直直直，焉往而不三黜。”可知，陈询的行酒令抒发了自己被贬的原因，推断语境强调酒令能透露行令人的情感、心迹、遭遇等；另外前文关联词是“既”，后文与之搭配的应该是“也”，故可填写“也能道出行令人的心境”。第二空：依据举例中，“‘花’在第一字……，‘花’在第二字，……‘花’在第三字”推断难度的增加在于对“花”字的位置做出规定；再根据所填之句的位置起到提示下文的作用，可知应填写“要求‘花’字按位置顺序依次出现”。第三空：依据“即单字飞花令、双字飞花令、超级飞花令”可知，这是三个难度逐渐增加的“飞花令”，前文提到“专家团队大胆创新”，由“即”字可知，这就是创新的具体内容，故可填写“创造出三个难度等级的飞花令”。【21题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子有两处语病：一是结构混乱，“近半个多世纪以来”中“近……”和“……以来”两套句子结构杂糅在了一起，可改为“半个多世纪以来”或“近半个多世纪”。

二是不合逻辑，“再次回归”不符合语境，可去掉“再次”，也可以改为“闪亮”或“华丽”。本题考查学生理解同词异境意义和用法意思的能力。“玩得起”的“玩”是动词，玩耍、游戏的意思。A.耍弄，使用(不正当的方法、手段等)。B.轻视，以不严肃的态度对待，戏弄。可用在固定词组中，或用作语素构成合成词。C.动词，玩耍、游戏的意思。D.欣赏。常用在固定词组中，或用作语素构成合成词。故选C。五、语言文字运用（本题共5小题，20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）阅读下而的文字，完成小题。暑假期间，许多父母带着孩子到影院观看3D电影。但是，看完3D电影之后，（A）这是为什么呢？3D电影是模仿人眼视角，用两台摄像机同时拍摄完成的。大屏幕上的画面是由两台摄像机拍摄的画面叠加而成的，观众戴上3D眼镜就会看到三维立体图像。两部摄像机之间的距离相当于观影者两眼之间的距离，通常这个距离会取大多数人的一个平均值，但（B）。成年人用的3D眼镜规格是一样的，对部分成年人来说，可能不合适，这就成为观影时眼睛受累的原因之一。对未成年人来说，①只有戴着和成年人规格相同的3D眼镜，视疲劳才会更加严重②有实验证明：3D画面造成的视疲劳超过普通画面的3倍以上。③除了大量实焦画面，3D电影还有丰富元素的虚焦画面，④这会使眼球重新聚焦，⑤让人产生眩晕感。观看3D电影时在注意力高度集中的情况下，心理会随着剧情产生变化，加上感官带来的刺激，眨眼频率变低，观众更容易感到劳累甚至头痛。18.

请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。

19.

文中画横线的句子有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。【答案】18.

A有人会觉得眼睛疲劳、头晕甚至头痛（会出现视疲劳或头晕甚至头痛的现象）B这个平均值不能适用于所有人

19.

①删掉“只有”“才”或改成“如果“就”②删去“以上”③“丰富”与“元素”互换【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A语境在说有一些人看完3D电影之后的感觉，“这是为什么呢？”提出问题，下文“眼镜不合适就成了观影时眼睛酸胀的原因之一”“加上感官带来的刺激，眨眼频率变低，观众更容易感到劳累甚至头痛”，针对3D电影的观感作解释，应填：有人会觉得眼睛疲劳、头晕甚至头痛。B根据“成年人用的3D眼镜规格是一样的，对部分成年人来说，可能不合适，这就成为观影时眼睛受累的原因之一”可知，前文所说的平均值并不适合所有人，可填“这个平均值不能适用于所有人”。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①“只有……才”不合逻辑。戴着和成年人规格相同的3D眼镜”是“眼睛会更加疲劳”的条件，或是作者的假设，可删掉“只有”“才”或改成“如果……就”。②“超过……以上”成分赘余，不合逻辑。倍数应是确切的数，而不是概数，应删去“以上”。③“丰富元素的虚焦画面”语序不当，应将“丰富”与“元素”互换。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。我站在旗津岛的海水浴场，看汪洋大海，宽阔无边的波涛，一排又一排地奔袭冲撞而来，也像是一座座山峦奔涌到你面前，崩塌溅落成美丽的水珠。极目远眺，恣肆沸腾的海水，没有尽头，没有边际线，真的是白茫茫水天一色。多么壮丽雄奇的大海！看，那海水是任何大江大湖都不能比拟的，它气势雄壮令人惊骇，它碧蓝得深不可测，它美丽魅惑使你晕眩。旗津岛像一把长长的利剑，又像一条长长的门闩，横卧在港湾前，守卫迎送来未往往的船只。从旗津岛看港湾沿岸码头停泊的轮船，一排排列队整齐，高举的起重机杆似乎显得遥远渺小，可见港湾是多么开阔水深，又有多少巨轮可以自由轻松驶入驶出。这不，说话间，一艘庞然大物快速驶来。漆黑的船身、大红的轮底，旁若无人地长驱直入，像是急着回家赶路那样轻快。

“你爷爷原来就是在这样的轮船上服务，对工作很尽责。”我对儿子菽说。20.

文中画横线的两个句子中的“一排又一排”和“一排排”语意相近，亦有不同。请简要分析。21.

对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请简要分析文中画波浪线部分“看”字后面第一个逗号的表现力。22.

请写出文中两个加点的“对”字的语意。【答案】20.

①两词都有“一排一排”的意思，都是指很多排。②“一排又一排”加一“又”字，表现出波浪一排一排之间有时间间隔，准确地表现了波浪连续不断、层次分明涌上岸的动态。③而“一排排”则表现的是停泊在码头的轮船静态地排在一起的状态，更强调轮船的整齐程度、数量众多、空间上相连相接的特点。

21.

①逗号使“看”独词成句，领起下文四句，引起读者关注②加强语气，突出强调大海气势雄壮、碧蓝美丽。③读来简洁有力，使上下文长短句结合，错落有致。④停顿加长，更便于作者抒发情感，增强现场感。

22.

第一个“对”字：是“对待”的意思。表示关联，引出动作行为（尽责）所涉及的对象，即“工作”，强调在工作这个范畴内，爷爷认真履行职责的状态。

第二个“对”字：是“向”的意思。用于引出动作（说）的对象，表明说话的方向是朝着“儿子菽”，即信息传达的接收者是儿子菽。【解析】【20题详解】本题考查学生分析语句表达效果的能力。结合“一排又一排地奔袭冲撞而来”可知，“一排又一排”是“一排一排”的意思，但是“又”字写出了动作有先后之分，有时间上的间隔，这里面写到宽阔无边的波涛一排又一排地奔袭冲撞而来，写出了波涛之间的间隔，准确地表现了波浪连续不断、层次分明涌上岸的动态。结合“从旗津岛看港湾沿岸码头停泊的轮船，一排排列队整齐”可知，“一排一排”也是“一排排”的意思，写出了码头上的轮船排列、停靠在那里，是一种静态描写，更多地表现了数量众多、空间上相连相接的特点。【21题详解】本题考查学生分析标点符号表达效果的能力。“看”后面加了逗号，使得“看”这一动词独立成句，“看”的内容是“那海水是任何大江大湖都不能比拟的，它气势雄壮令人惊骇，它碧蓝得深不可侧，它美丽魅惑侠你晕眩”，所以“看”字领起下文，引起读者的关注。“看”，后面加了逗号，起加强语气的作用，突出强调后面看的内容“那海水是任何大江大湖都不能比拟的，它气势雄壮令人惊骇，它碧蓝得深不可侧，它美丽魅惑侠你晕眩”，即突出强调大海气势雄壮、碧蓝美丽。“看”字后面加了逗号，独立成句，读来简洁有力，而后面看的内容为四个长句，即“那海水是任何大江大湖都不能比拟的”“它气势雄壮令人惊骇”“它碧蓝得深不可测”“它美丽魅惑使你晕眩”，使上下文长短句结合，错落有致。“看”后面加了逗号，使得“看”这一谓语和后面的宾语断开，停顿加长，增强现场感。【22题详解】本题考查学生理解词语语境义的能力。

第一个“对”字是“对待”的意思。表示人、事物、行为之间的对待关系，结合前句“你爷爷原来就是在这样的轮船上服务”可知，在这句话里强调爷爷针对工作的态度是尽责的。爷爷在轮船上服务，在工作这件事情上，展现出高度的责任感和敬业精神，说明爷爷把工作放在重要位置，用心去做好每一项任务，对所承担的工作职责尽心尽力，不敷衍、不懈怠。第二个“对”是“向”的意思。表明“我”说话的对象是儿子菽，是“我”朝着儿子菽表达“你爷爷原来就是在这样的轮船上服务，对工作很尽责”这句话，强调了说话的方向和对象。六、语言文字运用(本题共4小题，18分)(一)语言文字运用1(本题共2小题，10分)阅读文字，完成下面小题。作为一部历史人文纪录片，《大运河之歌》通过实地走访的片段，使现实与历史在故事发生地“相遇”。“现场实景+白描动画”的手法，不仅体现了视听语言的创新，更体现了人们对大运河活态世界文化遗产的深层认识，真正实现了主题内容与创作形式的统一。欣欣向荣的今日运河，是活的历史，更是不断发展的中华文明的生动写照。①作为“国家相册”的纪录片扮演着传承文化、传播文明的重要使命。②近年来，一大批体裁各异、形态不同的优秀纪录片，生动深入地讲述着中华文明故事，③深受广大观众好评。④这些优秀纪录片虽然千姿百态，⑤却拥有一个显著的共性，⑥即深挖“新”与“常”，⑦于常处出新，于新处见常，以守正创新的方式呈现中华文明的博大精深。《“字”从遇见你》单集5分钟，聚焦汉字，节奏明快，以说唱、动画等方式讲述汉字的独特性、延续性；《如果国宝会说话》基于对一件件文物细致独到的观察，让文物“自我表达”，讲述中华文明故事；《书简阅中国》通过30封古人书信，联通古人与现代人的共同情感，纸短情长；《鲜生史》通过鲁迅、苏轼、曹雪芹、白居易等人与美食的渊源，展示美食里的中国……中华文明源远流长，生生不息，是纪录片创作的无穷宝藏。坚持守正创新，纪录片在讲好中华文明故事方面，拥有无限可能，令人期待。

(摘编自《人民日报》)18.

文中画横线的部分有三处表述不当，请指出序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。19.

优秀的纪录片的命名往往很有艺术性，请结合文本，从《“字”从遇见你》《大运河之歌》《鲜生史》三个片名中任选一个，谈谈你的理解。【答案】18.

①，修改为：作为“国家相册”的纪录片承载着传承文化、传播文明的重要使命。（或修改为：作为“国家相册”的纪录片扮演着传承文化、传播文明的重要角色。）②，修改为：近年来，一大批题材各异、形态不同的优秀纪录片，生动深入地讲述着中华文明故事。⑦，修改为：于新处见常，于常处出新。

19.

（1）《“字”从遇见你》，通过谐音，在人们熟悉的句子中嵌入纪录片关键词“字”，引发人们对汉字起源、演变的兴趣和对汉字背后故事的联想；（2）《大运河之歌》，用比喻手法，表明看此纪录片，就是聆听大运河的传奇故事，大运河承载的深厚的文化价值和精神内涵，如同一首韵味悠长的歌，突出纪录片主题；（3）《鲜生史》，谐音双关，新巧别致，记录的既是鲜美食物本身，也是历代文人与美食的故事，表明此节目是通过经典“文人菜”来展现悠久的饮食文化，视角独到。【解析】【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。句①“扮演着……的重要使命”搭配不当，可修改为“承载着……的重要使命”或“扮演着……的重要角色”。句②“体裁”用词不当，此处指主题内容，应该用“题材”，“体裁”是指“小说、戏剧、散文、诗歌”四大文学体裁。句⑦“于常处出新，于新处见常”语序不当。对应前文“深挖‘新’与‘常’”，应修改为“于新处见常，于常处出新”。

【19题详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。（1）《‘字’从遇见你》片名利用了谐音，将人们熟悉的“自从遇见你”进行改造，嵌入了“字”这一纪录片的核心关键词。这样的设计十分巧妙，能够引导观众去思考汉字是如何在历史长河中与人们“相遇”的，激发人们对汉字起源、演变过程的兴趣，也让人好奇在纪录片中会呈现出哪些隐藏在汉字背后的有趣故事，使得观众在观看之前就对内容充满期待。（2）《大运河之歌》采用了比喻的修辞手法，把大运河比作一首歌。大运河有着悠久的历史、深厚的文化底蕴并