6人大代表为人民 （教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

6人大代表为人民（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6人大代表为人民（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册设计思路亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进“6人大代表为人民”的课堂。这节课，我们要从统编版道德与法治六年级上册中汲取营养，结合实际，用我们的思维火花，点亮道德法治的光芒。课堂上，我会用生动的语言，丰富的表情，把人大代表为人民的故事娓娓道来。让我们一起感受他们的为民情怀，激发我们的社会责任感。准备好了吗？让我们开启这趟道德法治的旅程吧！🚀💫🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和道德修养。通过学习人大代表为人民的故事，学生将提升参与公共事务的热情，增强法治观念，学会尊重和维护他人权利，形成正确的价值观和行为准则。同时，培养学生的问题意识、批判性思维和合作学习能力，为成为具有社会责任感的公民打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点：

-理解人大代表的概念和作用：重点在于让学生明白人大代表是人民的代表，他们的职责是为人民服务，维护人民的利益。

-分析人大代表如何为人民服务：通过案例学习，使学生了解人大代表如何通过调研、提案、监督等方式为人民办实事。

-培养学生的法治观念：强调法律面前人人平等，人大代表的工作也是依法进行的。

2.教学难点：

-人大代表工作的具体方式和方法：由于人大代表的工作涉及多个层面，学生可能难以理解其具体的工作流程和技巧。

-学生对法治精神的深刻理解：法治精神不仅要求遵守法律，更要求内心认同法律的正义性和必要性，这是学生理解的难点。

-将人大代表的工作与学生的日常生活相结合：学生可能难以将抽象的人大代表工作与自己的学习、生活实践相联系，需要教师引导。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校内部教育平台、道德与法治课程资源库

-信息化资源：人大代表履职案例视频、相关法律法规文本

-教学手段：互动讨论、角色扮演、小组合作学习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人大代表为人民服务的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是人大代表吗？他们是如何为人民服务的？”

展示一些关于人大代表履职的图片或视频片段，让学生初步感受人大代表工作的场景和意义。

简短介绍人大代表的角色和职责，为接下来的学习打下基础。

2.人大代表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人大代表的基本概念、组成部分和职责。

过程：

讲解人大代表的概念，包括其主要职责是为人民服务，代表人民行使国家权力。

详细介绍人大代表的组成部分，如全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

3.人大代表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人大代表的工作特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人大代表履职案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人大代表如何为人民谋福祉。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何学习人大代表的责任感和使命感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人大代表履职相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人大代表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人大代表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人大代表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人大代表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人大代表的精神。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人大代表履职经历的短文或报告，分享自己对人大代表工作的理解和感悟。教学资源拓展1.拓展资源：

-人大代表履职视频资料：收集一些人大代表在会议上的发言、调研走访、接受媒体采访等视频，让学生更直观地了解人大代表的工作。

-人大代表履职案例集：汇编一些具有代表性的案例，如人大代表如何推动民生改善、如何参与重大决策等，丰富学生的案例库。

-我国宪法和地方性法规：提供宪法和地方性法规的文本资料，让学生了解人大代表工作的法律依据和界限。

-人大代表的选举过程：介绍人大代表选举的相关知识和流程，让学生了解人大代表产生的过程。

2.拓展建议：

-观看人大代表履职纪录片：建议学生观看关于人大代表履职的纪录片，通过真实案例感受人大代表的责任和担当。

-参与模拟人大代表的角色扮演：组织学生进行模拟人大代表的角色扮演活动，让学生体验人大代表的工作，培养他们的责任感和使命感。

-开展人大代表工作调研：鼓励学生结合社区实际，开展人大代表工作调研，了解人大代表在当地的履职情况。

-组织学生撰写人大代表履职报告：引导学生关注社会热点问题，撰写关于人大代表履职的报告，提高他们的观察力和写作能力。

-邀请人大代表进课堂：邀请人大代表走进课堂，与学生面对面交流，分享履职经历和感悟，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

-组织学生参观人大机关：组织学生参观人大机关，了解人大代表的办公环境和日常工作，增强学生的法治意识和民主意识。

-开展“我为人大代表提建议”活动：鼓励学生针对社会热点问题，为人大代表提出合理化建议，培养他们的公民意识和参与意识。

-利用网络平台学习：引导学生关注人大官方网站和相关社交媒体账号，了解人大代表工作动态，拓宽他们的知识视野。典型例题讲解1.例题：

人大代表张华在调研中发现，当地学校食堂的食品安全问题较为突出。他经过调查后，向有关部门提出了整改建议。请问张华的行为体现了人大代表的哪些职责？

答案：张华的行为体现了人大代表调查研究、提出建议、监督政府工作的职责。

2.例题：

小明在课堂上听到同学说：“人大代表只是名义上的代表，实际上他们并不关心我们的利益。”你认为这种说法正确吗？为什么？

答案：这种说法不正确。人大代表是人民的代表，他们的职责是为人民服务，维护人民的利益。他们通过调查研究，了解人民的需求和意见，提出建议，监督政府工作，确保人民的利益得到保障。

3.例题：

以下哪项不是人大代表依法履职的行为？

A.参加人民代表大会

B.接受选民监督

C.参与政府决策

D.从事商业活动

答案：D。人大代表依法履职，不得从事商业活动，以避免利益冲突。

4.例题：

人大代表李红在履职过程中，发现某企业存在环境污染问题。她应该采取哪些措施？

答案：李红可以采取以下措施：

-调研环境污染问题，收集相关证据；

-向有关部门提出整改建议；

-监督政府及相关部门的整改工作；

-向公众通报整改进展情况。

5.例题：

小王想了解自己所在地区的教育状况，他应该如何行使自己的权利？

答案：小王可以通过以下途径行使自己的权利：

-向人大代表反映教育问题；

-参加教育座谈会，提出自己的意见和建议；

-通过媒体关注教育问题，发表自己的观点；

-向有关部门提出书面建议。教学反思与总结今天这节课，我们围绕“6人大代表为人民”这一主题展开，通过讲解、案例分析、小组讨论等多种形式，让学生对人大代表有了更深入的了解。现在，我想对这节课的教学进行一些反思和总结。

首先，在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方。比如，我通过生动的案例和互动讨论，激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。在讲解人大代表的基本概念和职责时，我使用了图表和示意图，帮助学生更好地理解抽象的概念。此外，我还鼓励学生参与课堂讨论，培养了他们的合作能力和批判性思维。

然而，在教学过程中也暴露出一些不足。例如，在讲解人大代表的具体工作方式和方法时，由于涉及内容较为复杂，部分学生显得有些困惑。这提醒我在今后的教学中，需要更加注重对难点内容的讲解和示范。另外，课堂讨论环节中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对人大代表的工作不够了解，或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，提供更多个性化的指导。

在教学总结方面，我认为这节课在以下几个方面取得了积极的效果：

1.学生对人大代表的基本概念和职责有了更清晰的认识，了解了人大代表是如何为人民服务的。

2.学生通过案例分析，学会了如何运用所学知识分析实际问题，提高了他们的分析能力和解决问题的能力。

3.学生在小组讨论中，学会了合作和交流，增强了团队意识。

4.学生对法治精神和道德修养有了更深刻的理解，增强了社会责任感。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.对于难点内容，我将采用更加直观的教学方法，如制作教学视频、开展角色扮演等，帮助学生更好地理解。

2.在课堂讨论环节，我将鼓励更多的学生参与，提供更多机会让学生表达自己的观点，同时加强对学生的个别指导。

3.为了提高学生的学习兴趣，我将在今后的教学中，结合实际案例，设计更多具有互动性和趣味性的教学活动。

4.我将关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供差异化的教学支持。内容逻辑关系①人大代表的基本概念：

-人大代表：国家权力机