七年级英语下册 Unit 6 I'm watching TV Section B第3课时（1a-1e）教学设计 （新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit6I'mwatchingTVSectionB第3课时（1a-1e）教学设计（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级英语下册Unit6I'mwatchingTVSectionB第3课时（1a-1e）教学设计（新版）人教新目标版课程基本信息1.课程名称：七年级英语下册Unit6I'mwatchingTVSectionB第3课时（1a-1e）教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年4月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟亲爱的同学们，大家好！今天我们一起来学习英语七年级下册Unit6的第三课时，主要内容是关于I'mwatchingTV这个话题。让我们一起走进电视的世界，感受英语学习的乐趣吧！🎉🎉核心素养目标在本次教学中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**语言能力**：通过对话和听力练习，提高学生理解和运用英语进行日常交流的能力。

2.**文化意识**：引导学生了解不同文化背景下的电视节目，增强跨文化交际意识。

3.**思维品质**：通过分析电视节目内容，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.**学习能力**：通过自主学习策略的引导，提升学生独立学习和探究的能力。学习者分析1.**学生已经掌握的相关知识**：

-学生在之前的学习中已经掌握了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话。

-他们对电视节目有一定的了解，但可能缺乏对英语电视节目内容的深入理解和分析。

2.**学生的学习兴趣、能力和学习风格**：

-大部分学生对英语学习持有积极的态度，尤其对与日常生活相关的主题如电视节目感兴趣。

-学生们的学习能力较强，能够通过听力、阅读和写作等多种方式学习英语。

-学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉和实践活动。

3.**学生可能遇到的困难和挑战**：

-学生在理解英语电视节目内容时可能遇到词汇量不足、语速快等问题。

-对于某些文化背景知识的不了解可能会影响学生对节目内容的理解和分析。

-在进行角色扮演和讨论时，部分学生可能因为缺乏自信而不愿意主动参与。教学方法与手段教学方法：

1.**情景教学法**：通过创设真实的电视节目观看场景，让学生在模拟环境中练习英语对话和听力。

2.**讨论法**：分组讨论电视节目内容，鼓励学生表达个人观点，提高批判性思维能力。

3.**角色扮演**：让学生扮演不同的角色，模拟电视节目中的对话，增强语言实践能力。

教学手段：

1.**多媒体辅助**：利用PPT展示电视节目片段，帮助学生理解语境和词汇。

2.**网络资源**：利用网络资源提供多样化的英语电视节目视频，拓宽学生的视听范围。

3.**互动软件**：使用互动式英语学习软件，提高学生的参与度和学习效率。教学实施过程1.**课前自主探索**

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-具体分析：在Unit6I'mwatchingTVSectionB第3课时之前，我会通过班级微信群发布预习资料，包括相关的PPT、视频和文档，让学生提前了解电视节目观看的英语表达。同时，我会设计一系列问题，如“你最喜欢的电视节目是什么？为什么？”等，引导学生思考电视节目的多样性。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-具体分析：学生通过预习，能够对电视节目相关的词汇和句型有所准备，例如“watchTV”，“favoriteshow”，“adventure”等，并在预习问题的引导下，开始思考电视节目对个人和社会的影响。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-举例：学生通过在线平台提交预习笔记，教师通过平台监控预习进度，确保每位学生都参与了预习。

2.**课中强化技能**

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-具体分析：课堂开始时，我会通过展示一段流行的电视节目片段来导入新课，激发学生的兴趣。接着，我会讲解关于电视节目的英语表达和观看习惯，如“HowdoyouwatchTV?”，“IusuallywatchTVafterdinner.”等。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-具体分析：学生在课堂上会积极参与讨论，例如在小组讨论中分享自己最喜欢的电视节目，并在角色扮演中尝试使用新学的表达。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-举例：通过小组角色扮演，学生能够练习如何用英语描述观看电视的经历，提高实际运用语言的能力。

3.**课后拓展应用**

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-具体分析：课后作业将包括用英语写一篇关于电视节目的短文，或者制作一个简单的电视节目介绍。同时，我会提供相关的书籍和网站资源，鼓励学生进行进一步的自主学习。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-具体分析：学生通过完成作业，巩固了课堂上学到的知识，并通过拓展学习，加深了对电视节目文化的理解。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-举例：学生通过反思自己的作业，能够认识到自己在语言运用上的不足，并思考如何改进。知识点梳理在七年级英语下册Unit6I'mwatchingTVSectionB第3课时的教学设计中，以下是对本节课知识点的梳理：

一、电视节目相关词汇和表达

1.电视节目类型词汇：TVshow,sitcom,documentary,realityshow,gameshow,talkshow,varietyshow

2.观看电视的动作和习惯表达：watchTV,watchamovie,tunein,switchto,changethechannel,mutethesound,recordashow

3.电视节目内容的描述词汇：drama,comedy,action,adventure,romance,horror,sciencefiction,news,sports

4.电视节目观看的感受表达：enjoy,love,prefer,watch,watchfor,tuneinto,catchupon

二、询问和回答关于电视节目的问题

1.询问电视节目类型：WhatkindofTVshowisit?It'sarealityshow.

2.询问电视节目内容：Whatistheshowabout?It'saboutcooking.

3.询问电视节目观看时间：Whendoestheshowcomeon?Itcomesonat8pm.

4.询问电视节目观看地点：WheredoyouwatchTV?IwatchTVathome.

三、描述自己观看电视的经历

1.描述观看电视的内容：Iwatchedacomedyshowlastnight.Itwashilarious.

2.描述观看电视的时间：IusuallywatchTVafterdinner.

3.描述观看电视的地点：IwatchTVathomewithmyfamily.

4.描述观看电视的感受：IlovewatchingTVbecauseitrelaxesme.

四、谈论电视节目对个人和社会的影响

1.电视节目对个人影响：TVshowscanbebothentertainingandeducational.Theycanhelpuslearnaboutdifferentculturesandimproveourlanguageskills.

2.电视节目对社会影响：TVshowscaninfluencepeople'sopinionsandbehavior.Theycanpromotepositivevaluesandcontributetosocialdevelopment.

五、电视节目观看习惯和礼仪

1.观看电视时要注意音量：It'spolitetokeepthevolumelowwhenwatchingTV.

2.观看电视时要尊重他人：IfsomeoneelseiswatchingTV,trytowatchadifferentchannelorgosomewhereelse.

3.观看电视时要遵守时间：Don'twatchTVtoolateatnight,asitcanaffectyoursleep.

六、电视节目观看的建议

1.选择适合自己口味的电视节目：ChooseTVshowsthatyouenjoyandthatcanhelpyoulearn.

2.合理安排观看时间：BalanceyourTVwatchingwithotheractivities,suchasstudyingorexercising.

3.注意电视节目内容：BeawareofthecontentoftheTVshowsyouwatchandavoidprogramsthatmaybeharmfulorinappropriate.教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生在课堂上的参与度是评价学生学习效果的重要指标。我会观察学生在课堂活动中的表现，如是否积极发言、是否能够准确理解并使用新学的词汇和句型。

-评价标准：学生的课堂参与度、回答问题的准确性、语言表达的自然流畅性。

-反馈方式：实时给予口头表扬或纠正，并在课后通过个别辅导或小组讨论进行针对性指导。

2.**小组讨论成果展示**：

-小组讨论是培养学生合作能力和批判性思维的有效方式。我会评估学生在小组讨论中的贡献，包括提出观点、倾听他人意见和团队协作能力。

-评价标准：学生在小组中的角色和作用、观点的原创性和相关性、团队协作的效果。

-反馈方式：在讨论结束后，我会组织学生进行成果展示，并给予每个成员具体的反馈，强调他们的优点和需要改进的地方。

3.**随堂测试**：

-随堂测试是对学生学习成果的快速评估。我会设计一些与电视节目相关的听力、阅读和写作任务，以测试学生对本节课知识点的掌握情况。

-评价标准：学生在测试中的成绩、对问题的理解程度、语言运用的准确性。

-反馈方式：及时批改测试卷，并在下节课开始时反馈测试结果，让学生了解自己的学习进展。

4.**课后作业完成情况**：

-课后作业是巩固课堂知识的重要环节。我会检查学生的作业完成情况，包括作业的质量、准确性和创意。

-评价标准：作业的完整性、对课堂知识的运用、作业中的错误和改进空间。

-反馈方式：通过批改作业，给予学生详细的反馈，鼓励他们改正错误，并提出更高的学习要求。

5.**教师评价与反馈**：

-针对学生个体：我会根据每个学生的特点和进步情况，给予个性化的评价和反馈。对于表现优秀的学生，我会给予肯定和鼓励；对于需要改进的学生，我会提出具体建议，帮助他们克服学习中的困难。

-针对整体教学效果：我会根据学生的整体表现和教学反馈，对教学方法进行调整和优化，确保教学目标的达成。

-反馈方式：定期召开家长会，与家长沟通学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。典型例题讲解在七年级英语下册Unit6I'mwatchingTVSectionB第3课时的教学设计中，以下是对典型例题的讲解和补充说明：

例题1：

题目：请用英语描述你最喜欢的电视节目。

答案：MyfavoriteTVshowis"TheGreatBritishBakingShow".It'sarealityshowwherecontestantscompeteinbakingchallenges.Theshowisentertainingandalsoteachesmealotaboutbakingtechniques.

讲解：这个例题考查了学生描述个人喜好和电视节目内容的能力。在回答时，学生需要使用过去式动词来描述观看节目的经历，并使用定语从句来补充说明电视节目的特点。

例题2：

题目：假设你正在和朋友讨论一个你喜欢的电视节目，请用英语表达你的观点。

答案：Ireallyenjoy"Friends".It'sasitcomthatmakesmelaughalot.Thecharactersareveryfunnyandtheirrelationshipsarerealistic.

讲解：这个例题旨在训练学生用英语进行观点表达和讨论。学生需要使用一般现在时来描述对节目的持续喜爱，并使用形容词和副词来增强表达的情感色彩。

例题3：

题目：请用英语询问朋友他们最喜欢的电视节目。

答案：What'syourfavoriteTVshow?Ithinkit'sinterestingtohearaboutwhatyoulike.

讲解：这个例题考查了学生询问他人喜好和表达兴趣的能力。学生需要使用疑问词来引导问题，并使用一般现在时来询问对方的喜好。

例题4：

题目：请用英语描述你最近观看的一部电视节目，并说明为什么你喜欢它。

答案：Iwatched"StrangerThings"lastweek.Ilikeditbecausethestoryisexcitingandthecharactersarewell-developed.Theshowalsohasagreatsoundtrack.

讲解：这个例题要求学生描述观看节目的经历，并解释原因。学生需要使用一般过去时来描述观看节目的动作，并使用原因状语从句来解释喜欢节目的原因。

例题5：

题目：请用英语讨论电视节目对个人和社会的影响。

答案：TVshowscanhaveabigimpactonbothindividualsandsociety.Theycaninfluenceouropinionsandbehavior.Forexample,someshowspromotepositivevaluesandencourageviewerstobekindandhelpful.

讲解：这个例题旨在引导学生思考电视节目的社会影响。学生需要使用一般现在时来讨论电视节目对社会的普遍影响，并使用例子来具体说明。教学反思与总结亲爱的同事们，大家好！今天我想和大家分享一下我在教学七年级英语下册Unit6I'mwatchingTVSectionB第3课时后的反思和总结。

首先，让我谈