2024-2025学年新教材高中英语 Unit 3 Sports and Fitness Listening and Speaking教学设计 新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中英语Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking教学设计新人教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊聊《2024-2025学年新教材高中英语Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking》的教学设计。这节课，我们聚焦在体育与健身这个主题上，引导学生通过听力与口语练习，提高英语沟通能力。教材内容涉及运动项目的介绍、锻炼的好处以及如何在生活中融入运动元素。这些内容不仅与学生的日常生活紧密相连，还能激发他们对健康生活的兴趣。让我们一起走进这个精彩的世界吧！🏃‍♂️🏃‍♀️💪核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过聆听关于体育和健身的对话，学生将提升对英语口语的感知和反应速度，增强跨文化交流的意识。同时，课程鼓励学生分享个人运动经验，培养批判性思维和创新能力，激发对健康生活方式的认同和责任感。这样的学习过程将有助于学生形成积极的生活态度，为未来的终身学习打下坚实的基础。🌟📚💪学情分析在《2024-2025学年新教材高中英语Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking》的教学设计中，我们需要充分考虑学生的实际情况。首先，从学生层次来看，本年级的学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的英语对话和听力理解。然而，由于地域、家庭背景等因素的差异，学生的英语水平参差不齐，部分学生可能在口语表达和听力理解上存在一定的困难。

在知识方面，学生对体育和健身有一定的了解，但可能缺乏系统的英语表达方式。在能力上，学生的英语听说能力有待提高，尤其是在实际情境中的口语运用能力。在素质方面，学生的自主学习能力和团队合作精神需要进一步培养。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖教师讲解、缺乏主动学习的习惯。这可能会影响他们对课程内容的吸收和运用。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的英语听说能力需要通过大量实践来提升，因此课堂上的互动和练习至关重要；其次，学生的文化意识需要通过了解不同国家的体育文化来培养；最后，学生的社会责任感需要通过参与体育活动来增强。总之，了解学生的学情，有助于教师更好地设计教学活动，实现教学目标。教学方法与策略1.我将采用情境教学法，通过创设真实的体育活动场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习。比如，组织学生进行小组讨论，分享自己喜爱的运动项目，并要求用英语描述运动的乐趣和健康益处。

2.为了增强学生的互动和参与度，我将设计角色扮演活动。学生可以模拟体育记者采访运动员，或者作为健身教练向学员介绍健身课程。这样的活动不仅能够提高学生的口语表达能力，还能增强他们的团队合作能力。

3.教学媒体方面，我将利用多媒体资源，如视频、图片和音频，来丰富课堂内容。例如，播放有关奥运会或体育赛事的视频片段，让学生在观看中学习相关的英语词汇和表达。通过这些多元化的教学手段，我们能够更好地吸引学生的注意力，提高教学效果。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，今天我们来聊聊你们最感兴趣的体育项目吧！你们最喜欢的运动是什么？为什么？请用英语分享一下你们的想法。（约2分钟）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于运动和健康的话题吗？谁能告诉我运动对我们身体有什么好处？（约3分钟）

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：今天我们将学习一些关于体育和健身的英语表达，包括运动项目的名称、锻炼的好处以及如何在英语中描述自己的运动经历。

-举例说明：我会用一些简单的例子来展示如何用英语介绍不同的运动项目，比如：“Doyoulikeplayingbasketball?It'sagreatsportforimprovingagilityandteamworkskills.”（约5分钟）

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让大家一起讨论，例如：“Howdoyoustayfit?What'syourfavoriteexercise?”（约5分钟）

3.新课呈现（续）（约15分钟）：

-角色扮演：现在，我们将分组进行角色扮演。一个学生扮演健身教练，向其他学生介绍一项新的健身课程。其他学生则扮演学员，提问并参与讨论。（约10分钟）

-小组讨论：每个小组将选择一个自己喜欢的运动项目，用英语制作一份简单的介绍，包括运动项目的起源、流行程度以及参与者的感受。（约5分钟）

4.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：现在，请同学们根据刚才的讨论和角色扮演，用英语写一段关于自己最喜欢的运动的短文。（约10分钟）

-教师指导：我会巡视教室，检查学生的写作进度，并提供必要的帮助和指导。（约5分钟）

5.新课呈现（续）（约10分钟）：

-学生展示：请几位同学上来展示他们的写作成果，其他同学可以评价并提出改进建议。（约5分钟）

-总结与反馈：最后，我会对今天的课程进行总结，强调学习重点，并对学生的表现给予积极的反馈。（约5分钟）

6.课堂小结（约5分钟）：

-回顾：今天我们学习了哪些内容？有哪些收获？

-作业布置：请同学们回家后，用英语写一篇关于自己日常运动习惯的短文，并尝试用学到的词汇和句型进行描述。

-布置作业：请同学们在下次课前准备好，以便我们进行课堂展示和讨论。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《SportsAroundtheWorld》：这本书介绍了全球不同国家的体育文化，包括体育项目的起源、流行程度以及相关的历史故事。学生可以通过阅读这本书，了解世界各地的体育项目，同时学习到丰富的英语词汇和表达。

-《TheScienceofSports》：这本书探讨了运动科学的基本原理，包括运动对人体的影响、如何提高运动表现等。学生可以通过阅读，了解运动背后的科学知识，提高自己的科学素养。

-《FitnessandHealthforLife》：这本书提供了实用的健身和健康建议，包括如何制定运动计划、如何保持良好的饮食习惯等。学生可以通过阅读，学习如何将所学知识应用到实际生活中，提高自己的生活质量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述书籍中的一本或多本，深入探讨体育和健身的话题。

-鼓励学生通过网络资源或图书馆查阅相关资料，了解自己感兴趣的运动项目的最新发展。

-组织学生进行小组研究，探讨不同国家或地区的体育文化差异，以及这些差异对个人和社会的影响。

-安排学生进行体育实践，如参加学校的体育俱乐部或加入社区的运动团队，亲身体验不同的运动项目。

-鼓励学生记录自己的运动日记，记录运动过程中的感受和体验，以及如何通过运动改善自己的健康状况。教学反思与总结今天的英语课，围绕《2024-2025学年新教材高中英语Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking》展开，让我有很多收获和反思。

首先，在教学方法的运用上，我尝试了情境教学法，通过创设真实的体育活动场景，激发了学生的兴趣。我发现，学生们在角色扮演和小组讨论中表现得非常活跃，他们的英语口语能力和团队合作精神得到了提升。当然，我也发现了一些问题，比如在角色扮演环节，部分学生可能因为紧张而表现不够自然，这需要在今后的教学中加以引导和鼓励。

在策略上，我采用了多样化的教学手段，如多媒体资源、案例研究和小组合作等，以适应不同学生的学习需求。这些策略在一定程度上提高了学生的学习兴趣和参与度，但我也意识到，对于一些基础较弱的学生，可能需要更多的个别辅导和耐心指导。

在教学管理方面，我注重了课堂纪律和秩序，但有时可能过于严格，导致课堂气氛略显紧张。今后，我会尝试更加灵活的管理方式，营造一个既严谨又轻松的学习环境。

对于教学效果，我感到比较满意。学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。他们在英语口语表达上更加自信，对体育和健身的话题也有了更深入的了解。然而，也有一些不足之处。比如，在听力练习中，部分学生反映听不懂，这说明我在听力训练的难度和技巧上还需要进行调整。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，针对不同层次的学生提供个性化的辅导。

-加强听力训练，可以通过播放不同语速和口音的音频材料，帮助学生适应不同的听力场景。

-在课堂管理上，我会尝试更加灵活的方式，鼓励学生积极参与，同时保持课堂秩序。

-定期进行教学反思，不断调整和优化教学策略，以提高教学效果。重点题型整理1.听力理解题：

-题型：根据听力材料，选择正确的答案。

-例题：Inthelisteningpassage,whatisthemainbenefitofregularexercisementionedbythespeaker?

A.Ithelpsimproveacademicperformance.

B.Ithelpsreducestressandanxiety.

C.Ithelpsincreasememoryandconcentration.

D.Ithelpspreventtheriskofheartdisease.

答案：B

2.口语表达题：

-题型：根据所学内容，用英语进行口语表达。

-例题：Imagineyouareafitnessinstructor.Writeashortspeechtointroduceanewfitnessclasstoyourstudents.

答案示例：Goodmorning,everyone!Today,I'mexcitedtointroduceournewfitnessclass,'DynamicCardio'.Thisclassfocusesonhigh-intensityintervaltraining,whichcombinesshortburstsofintenseexercisewithperiodsofrest.It'sagreatwaytoimproveyourcardiovascularhealth,burncalories,andboostyourmetabolism.So,ifyou'rereadytochallengeyourselfandgetfit,joinusfor'DynamicCardio'!

3.完形填空题：

-题型：根据文章内容和语境，选择合适的单词或短语填空。

-例题：Inordertostayhealthy,itisimportantto__________abalanceddietandengageinregularphysicalactivity.

A.maintain

B.prepare

C.create

D.develop

答案：A

4.写作题：

-题型：根据所学内容，写一篇短文。

-例题：Writeashortessayonthetopic"TheImportanceofSportsinOurLives".Youshouldstartyouressaywithanintroduction,includethreemainpoints,andconcludewithasummary.

答案示例：

Introduction:Sportsplayavitalroleinourlives.Theynotonlykeepusphysicallyfitbutalsocontributetoourmentalandemotionalwell-being.

MainPoints:

1.PhysicalHealth:Regularexercisethroughsportshelpsmaintainahealthyweight,improvescardiovascularhealth,andstrengthensmusclesandbones.

2.MentalHealth:Engaginginsportscanreducestress,anxiety,anddepression.Italsoboostsself-confidenceandimprovescognitivefunctions.

3.SocialSkills:Sportsprovideopportunitiesforteamwork,leadership,andcommunicationskills.Theyhelpbuildfriendshipsandcreateasenseofcommunity.

Conclusion:Inconclusion,sportsareanessentialpartofourlives.Theypromotephysical,mental,andemotionalwell-being,andcontributetoabalancedandfulfillinglife.

5.词汇运用题：

-题型：根据所学词汇，完成句子。

-例题：Theathlete'sperformancewas__________,andhewonthegoldmedalinthe100-meterdash.

A.impressive

B.exhausting

C.exhausting

D.exhausting

答案：A课堂在《2024-2025学年新教材高中英语Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking》的教学过程中，课堂评价是不可或缺的一环。以下是我对课堂评价的一些思考和实施方法：

1.课堂提问评价：

-在课堂教学中，我会通过提问来评价学生的学习情况。这些问题旨在检验学生对新知识的掌握程度，以及他们能否将所学知识应用到实际情境中。

-例如，在讲解完一个运动项目的英语表达后，我会提问：“WhocantellmetheEnglishnameforthissport?”（谁能告诉我这个运动的英文名字？）通过学生的回答，我可以了解到他们对