三年级语文下册 第三单元 11赵州桥第1课时教学设计 新人教版

三年级语文下册第三单元11赵州桥第1课时教学设计新人教版主备人备课成员教材分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进《赵州桥》这篇课文，感受一下这座千年古桥的神奇魅力。这篇课文选自人教版三年级下册第三单元，主要讲述了赵州桥的建造历史和独特设计。我们要通过学习，了解这座桥的雄伟壮观，感受古代劳动人民的智慧和才能。接下来，让我们一起踏上这趟奇妙的旅程吧！🚀🌉核心素养目标同学们，今天我们要通过学习《赵州桥》，培养你们的文学鉴赏能力、文化理解力和审美情趣。我们要学会欣赏古建筑的美，理解其中蕴含的古代科技和工匠精神，同时，提升你们对历史文化的兴趣，激发对传统艺术的尊重和传承。让我们一起在文字中漫步，感受文化的魅力吧！📚🌟重点难点及解决办法**重点：**

1.理解赵州桥的历史背景和独特设计。

2.感悟古代工匠的智慧和创新精神。

**难点：**

1.将赵州桥的历史背景和设计特点与学生的生活实际相结合。

2.激发学生对古代文化的兴趣，培养文化认同感。

**解决办法：**

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示赵州桥的雄伟外观和桥梁设计。

2.设置互动环节，引导学生讨论桥梁结构在现代交通中的作用，以及古代工匠的智慧如何体现在桥梁建设上。

3.结合历史故事，让学生了解赵州桥的历史意义，增强文化认同感。通过小组合作，让学生自主探究，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的表情，讲解赵州桥的历史背景和建筑特点，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨赵州桥的设计原理和古代工匠的智慧，培养学生的思辨能力。

3.角色扮演法：让学生扮演古代工匠，体验桥梁建造的过程，加深对古代文化的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示赵州桥的壮丽景象和建筑细节。

2.实物模型：制作赵州桥的模型，让学生亲手操作，感受桥梁结构的稳定性。

3.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识面，提高自主学习能力。教学流程**一、导入新课（用时5分钟）**

-**详细内容：**

-展示赵州桥的图片，让学生直观感受这座古桥的雄伟壮观。

-提问：“同学们，你们知道这是什么桥吗？它有什么特别的地方？”

-引导学生说出赵州桥是古代建筑的杰作，激发他们的好奇心。

-小结：“今天，我们就来一起探索赵州桥的历史和建造智慧。”

**二、新课讲授（用时15分钟）**

1.**讲解赵州桥的历史背景（用时5分钟）：**

-通过讲述赵州桥的历史故事，让学生了解这座桥的建造时间和原因。

-举例：“赵州桥始建于隋朝，距今已有1400多年的历史，是我国古代建筑的瑰宝。”

2.**介绍赵州桥的设计特点（用时5分钟）：**

-讲解赵州桥的拱形设计和单孔跨度，强调其科学性和独特性。

-举例：“赵州桥的单孔跨度达到了37.02米，这在当时是非常了不起的成就。”

3.**分析赵州桥的建造工艺（用时5分钟）：**

-介绍古代工匠在建造赵州桥时使用的材料和工艺。

-举例：“古代工匠在建造赵州桥时，采用了石灰、糯米浆等材料，使得桥梁更加坚固耐用。”

**三、实践活动（用时15分钟）**

1.**制作赵州桥模型（用时5分钟）：**

-发给学生制作赵州桥模型的材料，如纸板、胶水等。

-引导学生按照设计图纸，亲手制作赵州桥模型，加深对桥梁结构的理解。

2.**角色扮演（用时5分钟）：**

-让学生分组，分别扮演古代工匠、工程师、游客等角色，模拟赵州桥的建造过程。

-通过角色扮演，让学生体验古代工匠的辛勤劳动和智慧。

3.**知识竞赛（用时5分钟）：**

-设计关于赵州桥的知识竞赛题目，让学生在游戏中巩固所学知识。

-举例：“赵州桥的建造始于哪个朝代？它的单孔跨度是多少？”

**四、学生小组讨论（用时10分钟）**

1.**讨论赵州桥的历史价值（用时3分钟）：**

-举例回答：“赵州桥不仅是一座桥梁，更是我国古代科技的象征，它见证了我国古代建筑的发展。”

2.**讨论赵州桥的设计特点对现代桥梁的影响（用时3分钟）：**

-举例回答：“赵州桥的拱形设计和单孔跨度，为现代桥梁设计提供了宝贵的经验和启示。”

3.**讨论如何保护赵州桥（用时4分钟）：**

-举例回答：“我们应该加强赵州桥的保护工作，让它能够继续传承下去，成为我们民族文化的瑰宝。”

**五、总结回顾（用时5分钟）**

-**内容：**

-回顾本节课的学习内容，强调赵州桥的历史背景、设计特点和建造工艺。

-总结：“通过今天的学习，我们了解了赵州桥的神奇魅力，感受到了古代工匠的智慧和才能。希望大家能够珍惜文化遗产，传承民族精神。”

-鼓励学生课后继续探索赵州桥的相关知识，拓宽视野。

**用时总计：45分钟**学生学习效果在学习《赵州桥》这一课时后，学生的各个方面都取得了显著的学习效果，以下是对这些效果的详细描述：

1.**知识掌握方面：**

-学生能够准确地描述赵州桥的历史背景，包括建造年代、地点以及桥梁的设计特点。

-学生了解了赵州桥的桥梁结构，如单孔跨度、拱形设计等，并能解释这些设计在当时为何是先进的。

-学生掌握了赵州桥的建造材料和方法，包括石灰、糯米浆等，以及这些材料在当时的技术背景下如何提高桥梁的耐久性。

2.**能力培养方面：**

-通过角色扮演和小组讨论，学生的合作能力和沟通技巧得到了提升。

-学生在制作赵州桥模型的过程中，动手能力和空间想象能力得到了锻炼。

-通过知识竞赛，学生的记忆力和快速反应能力得到了加强。

3.**情感态度价值观方面：**

-学生对赵州桥这一历史遗迹产生了浓厚的兴趣，激发了他们对历史的探索欲。

-学生通过学习赵州桥，对古代工匠的智慧和创造力表示敬佩，培养了他们对传统文化的尊重和传承意识。

-学生认识到文化遗产保护的重要性，增强了民族自豪感和文化认同感。

4.**思维发展方面：**

-学生在讨论赵州桥的历史价值和对现代桥梁的影响时，培养了批判性思维和逻辑推理能力。

-学生在解决制作模型和知识竞赛中的问题时，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在探索赵州桥的建造工艺时，发展了创新思维和科学精神。

5.**审美情趣方面：**

-学生通过观察赵州桥的图片和模型，提高了审美鉴赏能力，能够欣赏古代建筑的美。

-学生在讨论赵州桥的设计特点时，对美学的理解和感受能力得到了提升。

-学生在创作和展示自己的赵州桥模型时，表现出了对艺术创作的兴趣和热情。反思改进措施**（一）教学特色创新**

1.**情境教学法**：在讲授赵州桥的历史背景时，我尝试通过情境模拟的方式，让学生仿佛置身于古代，亲身体验古代工匠的建造过程，这样不仅增强了学生的参与感，也使得抽象的历史知识变得更加生动有趣。

2.**项目式学习**：在实践活动环节，我引导学生分组进行赵州桥模型的制作，这种项目式学习不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了他们的团队合作精神和问题解决能力。

**（二）存在主要问题**

1.**教学管理**：在组织学生进行角色扮演时，部分学生由于准备不足，表现略显生硬，这说明我在教学管理上需要更加细致，提前做好充分的准备和指导。

2.**教学方法**：虽然多媒体教学手段的运用增强了课堂的趣味性，但也有部分学生反映在观看视频时注意力不集中，这提示我在今后的教学中需要更加注重教学节奏的把握，避免信息过载。

3.**教学评价**：在知识竞赛环节，评价方式较为单一，仅以答题正确与否来评价学生的表现，这可能忽视了学生在其他方面的学习成果，如参与度、团队合作等。

**（三）改进措施**

1.**加强教学管理**：在组织角色扮演前，我会提前进行分组，并对每个小组进行明确的任务分配和角色说明，确保每个学生都能有充分的准备时间。

2.**优化教学方法**：在今后的教学中，我会根据学生的反馈，适时调整教学节奏，确保课堂内容既丰富又紧凑，避免学生因为信息过载而分心。

3.**多元化教学评价**：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评和教师评价相结合，全面考察学生的学习过程和成果，从而更加公正地评价学生的表现。内容逻辑关系①赵州桥的历史背景

-建造年代：隋朝

-建造地点：河北省赵县

-建造原因：连接南北交通要道

②赵州桥的设计特点

-单孔跨度：37.02米

-拱形设计：圆弧形拱券

-建造材料：石灰、糯米浆等

③赵州桥的建造工艺

-传统工艺：榫卯结构

-工匠智慧：利用当地材料，结合实践经验

-耐久性：采用独特的防水措施课后作业1.**写作练习**：

-主题：描述一次你参观古建筑的经历，结合赵州桥的特点，谈谈你的感受。

-要求：不少于300字，注意运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力。

2.**绘画创作**：

-主题：根据课文中对赵州桥的描述，画一幅赵州桥的图画。

-要求：图画要体现出赵州桥的雄伟壮观和独特设计，如拱形结构、单孔跨度等。

3.**调查报告**：

-主题：调查你所在地区或周边的古建筑，选择其中一个进行详细介绍。

-要求：包括建筑的历史背景、设计特点、建造工艺等，可以结合赵州桥的知识点进行对比分析。

4.**手工制作**：

-主题：制作一个赵州桥模型。

-要求：使用卡纸、竹签、胶水等材料，注意模型的稳定性和比例，体现出赵州桥的设计特点。

5.**演讲比赛**：

-主题：以“古代工匠的智慧”为题，进行一场演讲。

-要求：演讲内容要结合赵州桥的建造历史和工艺，展现古代工匠的聪明才智和创新精神。

**作业答案示例**：

1.**写作练习答案示例**：

我参观了家乡的古老建筑——XXX，它像一位沉默的巨人，屹立在那里，见证着岁月的变迁。走进建筑内部，我发现每一块石头都经过精心打磨，每一道痕迹都诉说着历史的沧桑。这让我想起了课文中的赵州桥，虽然跨越了千年，但依然稳固地矗立在那里，仿佛在告诉我们：坚持和创新，是任何时代都无法战胜的力量。

2.**绘画创作答案示例**：

（此处应有一幅赵州桥的图画）

3.**调查报告答案示例**：

我调查了我们当地的古建筑——XXX庙，它建于唐朝，是一座典型的古代宫殿式建筑。庙内有许多精美的石雕和木雕，如龙、凤、莲花等，都极具艺术价值。与赵州桥相比，XXX庙虽然在规模上略逊一筹，但在建筑工艺和文化内涵上有着相似之处，都是我国古代建筑的瑰宝。

4.**手工制作答案示例**：

（此处应有一张赵州桥模型的图片）

5.**演讲比赛答案示例**：

亲爱的同学们，今天我要和大家分享一个关于古代工匠智慧的故事——赵州桥的建造。这座跨越千年的古桥，不仅展现了古代工匠的精湛技艺，更体现了他们创新的精神。在建造过程中，工匠们巧妙地运用了圆弧形拱券的设计，使得桥梁既美观又稳固。这种智慧不仅在当时，即使在今天，也是值得我们学习和传承的宝贵财富。课堂小结，当堂检测**课堂小结：**

今天，我们一起探索了赵州桥的神奇魅力。通过学习，我们了解到赵州桥的历史背景、设计特点和建造工艺，感受到了古代工匠的智慧和才能。以下是我们本节课的总结：

1.**历史背景**：赵州桥建于隋朝，是古代建筑的一大杰作。

2.**设计特点**：赵州桥的单孔跨度达到了37.02米，拱形设计科学合理。

3.**建造工艺**：古代工匠利用石灰、糯米浆等材料，展现了高超的建造技艺。

4.**文化价值**：赵州桥不仅是桥梁，更是我国古代文化的象征。

**当堂检测：**

1.**填空题**：

-赵州桥建于______朝，是我国古代建筑的______。

-赵州桥的单孔跨度达到了______米，拱形设计______。

答案：隋；杰作；37.02；