初中生物知识点（全）

【七年级上册核心知识点】

第一单元生物和生物圈

1.科学探究的基本方法：观察法、调查法、实验法（对照实验和模拟实验）

2.生物的特征：（生石花、珊瑚虫是生物，珊瑚不是生物）会判断题目描述的是哪项特

征

1）需要营养:植物通过光合作用制造有机物（宜养;）动物从外界获取现成的有机物（＞

养）2）进行呼吸:绝大多数生物吸入氧气,呼出二氧化碳。氧气最终在细胞的线置

体中参与呼吸作用。3）排出废物:动物排泄：出汗、呼出气体、排尿:植物通过盗

吐排出废物。注：排便不是排泄。4）对外界刺激作出反应（应激性）猎豹追捕羚羊、含

羞草被碰触后合拢，葵花朵朵向太阳。

5）生长繁殖:植物发芽、开花、结果、产生种子；动物产卵、产仔；蘑菇（真菌）

生长。

6）遗传变异:遗传是相同（龙生龙，凤生凤J不同是变异（一母生九仔，连母十个

样）

7）除病毒外，生物都由细胞构成。细胞是生物体结构和功能的基本单位（单细胞生

物提供例证）

3.调查分为普查法（如人口普查）和抽样调查法,选取样本时要随机取样。调查首先

要确定调查目的和对象，并制订合理的调查方案。对调查的生物分类可根据形态

结构、生活环境、用途来分。4.科学探究一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划

④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流。对照实验一一保证单一变量；取平均值，减少误

差；用多只鼠妇、做重复实验，避免偶然性。

对照组只有一个，是正常自然条件，或空白对照；实验组可以有多个，是人为改变条件（变

量）

5.环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素：非生物因素包括阳光、温度、水

等；生物之间关系有捕食、竞争、合作、寄生等。总结：环境影响生物，生物适

应环境，生物影响环境。

6.生态系统：一定空间范围内，生物与环境形成的统一的整体，如一片农田。组成：

生物部分包括生产者（植物）消费者（动物）分解者（细菌、真菌）非生物部分包括空

气、阳光、水等。7.食物链：生产者和消费者之间由于站被吃的关系，形成了食物

链。如：植物f虫子f食虫鸟

①食物链从生产者开始;②没有分解者和非生物;③箭头表示捕食关系，指向捕食者；

④物质和能量沿着食物链和食物网流动，生物数量、有机物总量、能量沿着食物链逐级递

减；

⑤有重物质不易分解且无法排出，沿食物链积累,营养级别越高的生物，体内有毒物质越

多。

8.在生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,生态系统具有一定的自动

调节能力;生态系统成分越复杂，自动调节能力越强，如森林强于草原、自然生态系

统强于人工生态系统。9.生物圈：地球上所有生物与其环境的总和，范围包括大气圈

底部、水圈的大部（距海平面150米以内）和岩石圈表面（陆生生物的“立足点。约20

千米厚。生物圈是量大的生态系统。

10.生物圈是统一的整体，是所有生物共同的家园，其中有多种多样的生态系统相互联

系。典型：森林生态系统是地球之肺、绿色水库;湿地生态系统是地球之肾,净化水质、

蓄洪抗旱，如沼泽。

第二单元生物体的结构层次

1.显微镜的结构（教材37页）掌握目镜、物镜、细准焦螺旋、转换器、反光镜

的位置和作用放大倍数=目镜倍数义物镜倍数;目镜越长，放大倍数越低；物镜越

长，放大倍数越高。

显微镜放大倍数越低，视野越亮,细胞数目越妥；放大倍数越高,视野越暗,细胞

数目越少。2.显微镜的使用（教材37—39）会识图排序，观察（先下后上、

先粗后细、先高后低）

①取镜和安放：一手握镜臂，一手托住镜座，放在实验台略偏左，距离边缘7厘米。

②对光：用低倍物镜、较大光圈，对光成功：看到白亮的圆形视野。视野暗用凹面镜、大

光圈。

③观察：隆镜筒直到物镜接近标本（看物镜）一ft镜筒（看目镜，先转粗准焦再转细准

焦螺旋）

④清洁收镜：转动转换器把两个物镜偏向两旁，并将镜筒下降到最低处，反光镜直立。

低倍镜转高倍镜：移动玻片使物象到中央一转动转换器换高倍物镜f调节光圈和反光镜使视野更明

亮3.成像特点:倒像,如p-d。要将视野左上方的物像移到中央,应向左上方移动（物

象偏哪移哪）

4.污点判断：转动目镜、移动玻片,污点动则在目镜或玻片上；污点不动，则污点在

物镜匕

5.观察的材料要薄而透明。玻片标本有切片、装片和涂片。制作临时装片步骤（教

材43、47）制作洋葱鳞片叶标本：擦、滴、撕、展、盖、染、吸滴清水（保证

材料的新鲜、平展）制作人口腔上皮标本：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸滴生

理盐水（维持细胞正常形态）

注意：盖盖玻片的剩乍是用量壬夹起盖玻片，使其一边先接触水滴,然后搬放下（避免形成气

泡）6.细胞中的物质可分为无机物（水、氧、无机盐）和有机物（糖类、脂质、

蛋白质、核酸）

7.动、植物细胞的结构及功能（教材45、48）必考图片题，掌握结构名称、位置、

作用、异同点

细胞膜保护、控制物质进出（细胞死亡后无法控制物质进出细胞）

细胞质可流动，新陈代谢的主要场所，含线粒体、叶绿体、液泡等多种结构

动植物细胞共有细胞核控制中心，含遗传物质一一DNA（脱氧核糖核酸）

线粒体能量转换器,分解有机物，将其中的化学能释放出来

细胞壁保护、支持细胞（机械组织、保护组织的细胞壁增厚）

叶绿体能量转换器，只有绿色部分有,将光能转变成化学能，储存在有机物中

植物细胞特有液泡含有细胞液，溶解了味道、色素、气味等多种物质

8.克隆羊说明：细胞核控制着发育和遗传,遗传物质DNA上有指导生物发育的全部信息。

（教材53）

9.生物体由小长大，与细胞的生长（体积增大）分裂（数目增多）和分化（种类增多）

分不开。

10.细胞分裂过程：细胞核分裂f细胞质分裂f形成细胞膜（植物细胞还形成细胞壁）

（教材57）染色体由DNA和蛋白质组成；DNA是遗传物质,染色体是遗传物质的载体。

细胞分裂时，染色体变化最明显。染色体先复制再均分,新细胞与原细胞的染色体形态

和数目相同,遗传物质相同。

11.分化：细胞分裂的后代在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。分化产生

了组织。

12.人体的基本组织：上皮组织（保护和分泌）肌肉组织（收缩和舒张）神经组织（感

受刺激、传导神经冲动）结缔组织（支持、连接、保护、营养，如软骨、韧带、

血液）每种组织都体现了结构与功能相适应。器官中至少包含两种组织，皮肤、

一块肌肉、一块骨、血管都是器官。

13.植物的主要组织：（保护，如番茄表皮）分生组织（分裂,如1趺分生区、茎形

成层）营养组织（贮存或制造营养）输导组织（导管运输水和无机盐，筛管运输有

机物）机械组织。绿色开花植物有六大器官：营养器官包括根、茎、叶;生殖器官包

括花、果实、种子。

14.动物：细胞一组织一器官一系统一人体；植物：细胞一组织一器官一植物；区别

在于有无系统。

15.单细胞生物包括大肠杆菌（细菌）酵母菌（真菌）草履虫和变形虫（动物）雌（植

物）等。草履虫：纤毛一运动；表膜一呼吸；口沟一摄食；食物泡一消化；收集

管和伸缩泡一排泄；胞肛一

排遗。草履虫进行分裂生殖,不分化,不能形成组织。实验时从表层吸取是因为表层氧

气充足,放棉花纤维是为了限制运动。草履虫能净化污水；有的单细胞生物会引起赤潮

（水体富营养化）

第三单元生物圈中的绿色植物

1.抱子植物：不产生种子，用胞子进行繁殖。抱子是生殖细胞，生命力弱，故生殖过程

离不开水。藻类植物:大都生活在水中，没有根、茎、叶，释放氧气,代表有衣

藻、水绵、海带、石花菜。苔藻植物:生活在潮湿陆地，有茎、叶、假根，无输导组织；

监测空气污染，代表是葫芦解。

蕨类植物:有根、茎、叶，有输导组织;作用是形成煤,代表有肾蕨、里白、卷柏、贯

众、满江红。2.种子植物：种子是生殖器官，外有种皮保护，内有营养储存，不

良环境下能休眠，故生命力强。裸子植物:种子外面无果皮包被，不形成果实，松、杉、

柏、苏铁、银杏。球果和白果都是种子。被子植物:种子外面有果皮包被，能开花结果,

果皮能保护种子、帮助种子传播，故分布最广泛。3.种子都有种皮和胚，胚是新植物的

幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成（强调：不包含胚乳）双子叶植物:种子

两片子叶，无胚乳，营养在子叶里;叶脉为网状脉，如豆类、花生、瓜子。

单子叶植物:种子一片子叶，有胚乳，营养在胚乳里;叶脉为平行脉，如主食类、

椰子、竹一。玉米胚乳中含淀粉，遇碘液变蓝。面粉来自于小麦种子的胚乳，

豆浆、花生油等来自于子叶。4.种子萌发的条件和过程（测定发芽率用到了抽样检

测，发芽率在90%以上才适合播种：）

环境条件：一定的水分、适宜的温度、充足的空气;不需要阳光和土壤（萌发所需营养

来自自身）自身条件：胚完整、胚是活的、度过休眠期；干瘪的、胚被咬坏的、储存

时间过长的种子不能萌发。萌发遗呈：吸收水分，转运营养■源根发育成根一幽蝌长f胚^

成茎即t

5.根尖是幼根生长最快的部位,包括：成熟区（有根毛，吸收）伸长区（生长）分生

区（分裂）根冠（保护）幼根的生长包括：分生区细胞分裂增加细胞数量;伸长

区细胞生长增大细胞体积。

6.芽包括叶芽和花芽.枝条由叶芽发育而来。幼叶一叶；芽油一茎；芽原基一芽。芽中有父

生组织。茎能加粗生长的植物是因为茎中有形成层（分生组织）无形成层的茎不能加粗

（竹子）

7.植物生长所需的营养：水和无机盐由根从土壤中吸收,有机物由叶片通过光合作用

自己制造。施肥是为了提供无机盐。无机盐需要量最多是氮、磷、钾。缺少含硼的无

机盐，就只开花不结果。8.一朵花的主要结构是雄蕊和雌蕊。幅包括柱头、花柱和子房。

子房里有旭珠，胚珠中有卵细胞。雄蕊包括花药和花丝。花药里有花粉，花粉中有

精子。花分为两性花和单性花（只有雌蕊或雄蕊）9.果实和种子的形成：子房

果实，子房壁一果皮，胚珠一种子，珠被一种皮，受精卵一胚。

注：雌蕊（子房）受损不能结出果实；阴雨天果树减产的原因是传粉不足,可以人工辅

助授粉。10.蒸腾作用主要器官是叶片，主要结构是气孔，气孔是蒸腾作用的“门户”,气体

殛的“窗口”。植物吸收的水大多用于蒸腾作用，意义：拉动水和无机盐的运输，降低叶片温度，促

进水循环。影响蒸腾f乍用的因素：光照强、温度高、空气流动快（有风）湿度小，蒸腾作用强；

反之则弱。减弱蒸腾作用：移栽时选阴雨天或傍晚、剪掉部分枝叶、搭遮阳网。（移栽带

土可以保护根毛）

11.叶片：①表皮一保护，表皮细胞无叶绿体;②叶肉一含叶绿体，光合作用；③叶脉

一输导组织。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，保卫细胞有叶绿体:保

卫细胞失水收缩则气孔关闭,保卫细胞吸水膨胀则气孔开放;陆生植物叶片背面的气

孔比正面多，体现了生物适应环境。

12.实验：绿叶在光下制造有机物，结论是：淀粉是光合作用的产物；光是光合作用的

必须条件。实金作：①Bi处理一运走耗尽原有淀粉;②遮行对照;③酉hM脱色（隔水

加热以防爆炸）实验现象：遮光部分不变蓝（脱色后变成黄白色）未遮光部分变蓝色,

说明产生了淀粉。

13.光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水变成有机物（含化

学能）和氧气。

普利斯特利实验结论：绿色植物能更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而变浑浊的空气。

金鱼藻实验：金鱼藻在光下释放的气体能使快熄灭的木条复燃，该气体为氧气（氧气

能助燃）验证二氧化碳是光合作用原料：暗处理，设置有氢氧化钠实验组（无二氧化

碳）碘液检验淀粉。

增强光合作用：合理密植、增强光照强度、延长光照时间、增加二氧化碳（气肥）适当提高

温度。

14.呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解为二氧化碳和水，并将有机物中的化学能

释放出来。

主要在线粒体进行,所有活细胞每时每刻都能进行呼吸作用。呼吸作用的相关实验：呼吸

释放能量

（温度计测量;）呼吸释放二氧化碳（澄清的石灰水变浑浊;）呼吸消耗氧气（燃烧的蜡烛

熄灭）促进呼吸：排涝、松土；储存时要抑制呼吸：低温、干燥、低氧或充入二氧化碳、

留通风孔降温。

15.光合作用的实质是制造有机物,储存能量（光能一化学能；）只在有光时进行（白

现

呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量（化学能f生命活动的能量）有光无光都进行（昼

夜）

二者是相互依存的关系，光合作用是唯一能吸收二氧化碳的途径,在维持碳-氧平衡中有

重要作用。

I.生产者、消然者和分解者关系示意图2.显微镜结构示意图

--------

考查点1生态系统的

：1Mt

*«)««•«组成成分1fC—忌今尔考查点।显微镜的结

蚯2*考查点2食物域的写

a换k、

编考查点显微镜的使

仿像------$1—ttff2

X)考查点3生物与环境找物台----

透光孔一hfur--利川—压片央用方法

分1》看的关系遗光尊——片彳，考查点3观察动植物

J沙一g细胞临时装片

考查点4生态系统的反制t-------------

自动调节能力要---*«

3.临时装片的制作过程示意图4.动植物细胞结构的示意图

考查点1植物细胞的

考查点1制作洋葱鳞结构

片叶内表皮细胞和人体考查点2动物细胞的

口腔上皮细胞临时装片结构

的过程考查点3动植物细胞

考查点2制作洋葱鳞结构的比较

片叶内表皮细胞和人体考查点4细胞膜的作

口腔上皮细胞临时装片用

擦滴刮的异同点考查点5细胞中的能

qW普考查点3观察动植物所转换器

细胞的结构考查点6细胞核是控

制中心

涂盖染

制作口腔上皮细胞临时装片

5.细胞分裂过程示意图6.细胞分裂、分化形成组织

器点।细胞分裂的

■一父一一i^；、考查点।组织,器官

动物细胞分裂过程考查点2动植物细胞««»「―和系统的概念

1一\1"~~~1t—u一»分裂的区别睥奖.」3K豳傅考查点2人体和动物

(0)1叩)f(。］。|考餐点3细胞分裂过嗓］体的四种组织

上皮例加肌肉垃饮”经里加

植物细胞分裂过程程中遗传物质的变化

7.植物体的几种主要组织8.草履虫形态结构示意图

_后段

2|/服BIT

42/-«««考查点।草履虫的形

，一；,HUt俎快考查点植物体的几种

1f韦怂"栈态结构.生理特征

1分产1、主要组织纤毛/<考查点2单细胞生物

/“与人类的关系

皿期机冷|—收集管

仲蝠海

分生但短前蝎

9.种子结构示意图10.种子萌发过程示意图

考查点1菜豆种子

的结构考查点1种子的结构

考查点2主米种子考查点2种子萌发的

的结构条件

考查点3菜豆种子考查点3种子萌发的

和玉米种子结构的

菜0神子玉米牌子比较

II.根尖结构示意图12.叶芽的结构及其发育

考查点I根尖的结

构考查点I芽的结构

考查点2芽发育成枝

考查点2幼根的生

条的过程

长

13.花的结构示意图14.受精过程示意图

柱头•考查点花的结构考查点被子植物双

I先祖竹--------I

花柱考查点2花的发育受精的过程

,胚珠

过程所于V?

1子1»--------邱加胞考查点2受精的微念

15.叶片结构示意图16.绿叶在光下制造有机物实验步骤图

考查点1叶片横切

面临时切片的制作--考查点।绿叶在光下

/”1AA1

考查点2叶片的结制造有机物的实验

构崎姓■M饺考查点2光合作用的

考查点3叶的功的条件、场所、产物的验证

q0：彳、

（蒸腭作用.光合作用y实蕤

_■*

等）充炉；—

变色口色

17.绿色植物光合作用样放氧气18.光合作用示意图

考查点金鱼藻在考查点1叶片的结构

卫生香1

Wff光下释放氧气考查点2光合作用

考查点2光合作用考查点3光合作用和

的产物、条件呼吸作用的美系

金但藻一耳

19.呼吸作用释放二飙化碳20.呼吸作用消耗气气

考查点I萌发的种

考查点I萌发的种子

子呼吸作用产生二

呼吸作用消耗轼气

班化碳

考查点2呼吸作用的

考查点2呼吸作用

过程

的过程

点熟的种干

【七年级下册核心知识点】

第一章人的由来

一、人类的起源和发展

1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。森林古猿生活在距今1200

多万年前,广泛分布于亚、非、欧地区,尤其是非洲的热带丛林。现代类

人猿与森林古猿都适于树栖生活•，古人类与人类在地面上生活。

2、四种现代类人猿：长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。其中，与人类亲缘

关系最近的是黑猩猩。

3、从猿到人进化的原因：自然环境的变化。

4、研究人类起源的直接证据是古人类化石。

二、人的生殖

1、男性生殖系统：主要器官是里加，其功能是产生精子,分泌雄性激素。

2、女性生殖系统：主要器官是卵巢，其功能是产生卵细胞，分泌雌性激素。

输卵管：输送卵细胞;子宫:胚胎发育的场所;

3、生殖过程：

珏，工.一二输卵管e1一细胞分裂三土植入子宫内膜门必

精子和卵细胞百苔》受精卵-------胚泡细胞继续不投胚胎

曹担一胎儿婴儿和分化

胎盘和脐带获取

营养

（1）受精部位：输卵管;胚胎发育的场所：王宣；胎儿与母体进行物质交

换的器官：胎盘。

（2）为胚泡和早期胚胎发育提供营养物质的是_»；为胎儿的发育提供

营养物质的是母体。

（3）胎儿在8周左右出现人形,40周发育成熟,共266天。成熟的胎儿

和胎盘从母体阴道产出的过程叫做分城。

三、青春期

1、一般来说，男孩进入青春期比女孩晚两年。

2、青春期的身体变化：（1）身高突增;（2）神经系统以及心、肺功能明显

增强；（3）性器官发育并出现第二性征。男孩出现遗精，女孩会来月经。

（4）青春期禁止吸烟、喝酒。

第二章人体的营养

一、食物中的营养物质：水、无机盐、维生素、糖类、脂肪、蛋白质等六

类营养物质。

1、糖类、蛋白质、脂肪是组成细胞的主要有机物,并且能为生命活动提供

能量。

其中，糖类是人体最主要的供能物质；脂版是人体内备用的能源物质；蛋

自圆是建造和修复身体的重要原料。水是人体细胞的主要成分之一，约占

体重的60%-70%.

2,无机盐和维生素

无机盐的种类缺乏时的症状维生素的种类缺乏时的症状

含锂的无机盐佝偻病、骨质疏松症维生素A夜盲症

含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力维生素Bi神经炎、脚气病

含铁的无机盐缺铁性贫血维生素C坏血病

含磁的无机盐地方性甲状腺肿维生素D佝偻病、骨质疏松症

含锌的无机盐生长发育不良，味觉障

4、“第七类营养素”是膳食纤维（人体无法消化，但其能促进胃肠蠕动。）

二、消化和吸收

1、水、无机盐、维生素能够直接通过细胞膜被细胞吸收，淀粉、蛋白质、

脂肪必须先分解成小分子有机物，才能被细胞吸收。

2、消化系统是由消化道和消化腺组成的。消化道包括口腔、咽、食道、胃、

小肠、大肠、肛门;

消化腺可分为（唾液腺、胰腺、肝脏）等器官以及分布在消化道壁内的

小腺体（胃腺、肠腺）。

3、淀粉、图昌白质和脂肪的%肖化

营养物质开始消化部位完全消化部位参与的消化液最终产物

淀粉口腔小肠唾液、肠液、胰液葡萄糖

蛋白质胃小肠胃液、肠液、胰液氨基酸

脂肪小肠小肠胆汁、肠液、胰液甘油和脂肪酸

肝脏分泌的消化液叫做胆汁，胆汁中没有消化酶，其作用是乳化脂肪。

4、小频是人体吸收营养物质的主要器官。

其特点是：（长、面积大、分布毛细血管）

（1）小肠长5-6米（2）小肠内表面有许多环形皱裳和小肠绒毛

（3）小肠绒毛内分布着丰富的毛细血管

三、合理营养与食品安全

1、合理营养是指全面而平衡的营养。

2、合理营养应做到：（1）每天均衡的吃“平衡膳食宝塔”中的五类食物;

（2）每日三餐，按时进餐;（3）早、中、晚餐的能量应当分别占外、

40%和30%左右。

第三章人体的呼吸

一、呼吸道对空气的处理

1、呼吸系统是由呼吸道和肺组成的,呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气

萱。

2、呼吸道的功能：呼吸道不仅能保证气体顺畅通过,使到

达肺部的气体温暖、湿润、清洁。

3、胆是消化道和呼吸道的共同结构。喷不仅是呼吸的通道，也是发声器

官。

4、痰产生的部位是气管和支气管粘膜

5、吞咽与呼吸的关系：呼吸时，会厌软骨抬起，让空气

畅通无阻。吞咽时，会厌软骨放下，盖住喉口，以免食物

进入气管。呼吸和吞咽不能同时进行，因此吃饭时不要

大声说笑o

二、发生在肺内的气体支换

1、睡是呼吸系统的主要器官，位于胸腔中，左右各一个，左肺有两叶，

右肺有三叶（左二右三）。肺有节奏地吸气和呼气，每分钟大约呼吸16

次。

2、肺与外界的气体交换

肋间肌、膈肌肋骨膈顶胸廓肺肺内气压结果

收缩向上向外运动下降扩大扩张减小吸气

舒张向下向内运动上升缩小收缩增大呼气

3、肺泡与血液的气体交换

（1）肺泡的特点：（1）肺泡数目多（2）肺泡外包绕着丰富的毛细血

管（3）肺泡壁和毛细血管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成。

（2）肺泡与血液的气体交换:

氧气氧气

肺泡<•血液组织细胞

二氧化碳二氧化碳

第四章人体内物质的运输

一、流动的组织一血液

1、血液是由血浆和血细胞（包括红细胞、白细胞、血小板）组成的。

2、在血液中加入抗凝剂并将其静置一段时间，会发现血液出现分层现

象，共分三层，上层淡黄色半透明的液体是血浆，下层深红色的部分是

红细胞,中间薄薄的一层白色物质是白细胞和血小板。

3、血液各成分的功能：

（1）血浆：90%的水、血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐的等；运载血

细胞，运输养料和废物。

（2）血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

红细胞：成熟的红细胞无细胞核。它富含血红蛋白（红色）,血红蛋白含

铁.，它在氧含量高的地方容易与氧结合；在氧含量低的地方容易与氧分

邕。红细胞有运输氧的功能

白细胞：有细胞核,呈圆球状。功能：防御和保护,包围吞噬病菌

血小板：形状不规则，无细胞核,功能：止血和加速凝血。____________

正常值症状补充

红细胞低于缺铁性贫血铁和蛋白质

血红蛋白低于缺铁性贫血铁和蛋白质

白细胞高于炎症

血小板低于I伤口血流不止

4、血液的作用：运输、防御和保护的作用。

二、血流的管道一血管

血管名管壁特点血流

功能

称