Unit 8 When is your birthday-Section B 1a~1d教学设计-2023-2024学年人教版七年级英语上册

Unit8Whenisyourbirthday_SectionB1a~1d教学设计--2023-2024学年人教版七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit8Whenisyourbirthday_SectionB1a~1d教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进英语的世界，探索时间的奥秘。在这节课里，我们将学习如何询问和回答关于生日的问题。准备好了吗？让我们一起开启这段有趣的旅程吧！🚀🎉二、核心素养目标分析同学们，今天我们要达成的核心素养目标包括语言理解和表达能力、文化意识和思维品质的提升。我们将通过互动问答、角色扮演等方式，不仅学会询问和回答生日，还能在语境中灵活运用时态，增强对西方文化习俗的了解，同时培养批判性思维和解决问题的能力。让我们在快乐的学习中，让语言成为沟通的桥梁，让思维更加敏捷！🌉🧠💬三、学情分析同学们，进入七年级以来，你们在英语学习上已经积累了一定的基础。在知识层面，大部分同学能够掌握基本的词汇和语法知识，对于现在进行时和一般过去时有一定的了解。但在能力方面，部分同学在口语表达和听力理解上还存在一定的困难，特别是在实际语境中的运用上。在素质方面，同学们的自主学习能力和合作意识有所提升，但仍有待加强。

在行为习惯上，部分同学对英语学习的兴趣较高，能够积极参与课堂活动，但也有一些同学对英语学习缺乏信心，参与度不高。这些行为习惯对课程学习有着直接的影响。例如，课堂参与度高的同学能够更好地吸收知识，提高语言运用能力；而缺乏自信的同学可能会错失学习机会，影响整体进步。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；其次，通过小组合作和角色扮演等活动，培养同学们的口语表达能力和团队合作精神；最后，通过针对性的练习和反馈，帮助同学们克服学习中的困难，提高英语学习的自信心。让我们一起努力，让英语学习成为我们成长的助力！🌟📚🤝四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《人教版七年级英语上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如生日庆祝的图片，以及相关的图表，帮助理解日期表达；视频材料，展示不同文化中庆祝生日的方式，增强文化意识。

3.教学工具：使用PPT展示教学内容，包括生日日期的书写和口语表达示例。

4.教室布置：设置互动讨论区，让学生分组讨论生日话题，并准备白板和标记笔，以便随时进行板书和互动。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

-开始上课前，播放一段轻松的英文歌曲，如“HappyBirthday”，让学生在愉快的氛围中进入英语课堂。

-提问：“同学们，你们知道这首歌是用来庆祝什么的吗？”

-引导学生回答：“庆祝生日。”

-接着问：“那你们知道如何用英语询问和回答别人的生日吗？”

-引入新课：“今天，我们就来学习如何询问和回答关于生日的问题。”

讲授新课（10分钟）

-展示PPT，介绍本节课的学习目标和重难点。

-通过PPT展示生日日期的书写方式，如“May20th”和“Maythe20th”。

-示范如何使用一般现在时和一般过去时来表达生日，如“IambornonMay20th”和“Hewasbornin1990.”

-使用图片和视频展示不同文化中庆祝生日的方式，引导学生思考文化差异。

巩固练习（15分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每个小组讨论并完成以下任务：

1.设计一个简单的对话，询问和回答对方的生日。

2.每个小组派代表进行角色扮演，展示他们的对话。

-用时：5分钟

课堂提问（5分钟）

-针对每个小组的展示，提问学生以下问题：

1.他们是如何询问和回答生日的？

2.他们使用的时态是什么？

3.他们从中学到了什么？

-引导学生总结：“通过今天的练习，我们学会了如何用英语询问和回答生日，以及如何使用一般现在时和一般过去时。”

师生互动环节（5分钟）

-邀请个别学生上台，用英语回答关于他们生日的问题。

-提问：“你们觉得用英语询问和回答生日有什么意义？”

-引导学生思考：“这不仅能帮助我们更好地了解他人，还能提高我们的英语沟通能力。”

创新教学环节（5分钟）

-利用在线工具，如Kahoot或Quizizz，进行一个关于生日的在线问答游戏。

-学生分组参与，通过回答问题获得积分。

-鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

-总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于自己或家人的生日故事，并尝试使用今天学到的时态和表达方式。

教学过程设计总结：

-整个教学过程用时45分钟，每个环节都紧扣教学目标和学情，注重学生的参与和互动。

-通过多种教学方法，如角色扮演、小组讨论、在线游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。

-教学过程中，注重核心素养的培养，如语言理解与表达能力、文化意识、思维品质等。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《生日文化：世界各地的庆祝方式》

-《英语国家如何庆祝生日：传统与现代》

-《生日贺卡的制作与送法》

这些阅读材料可以帮助学生了解不同国家和文化中庆祝生日的方式，同时学习如何制作生日贺卡，将课堂上学到的英语知识应用到实际生活中。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以查找并收集不同文化中庆祝生日的传统习俗，如西方国家的蛋糕切割仪式、东方国家的长寿面等。

-鼓励学生设计一个生日派对，并撰写一份邀请函，要求使用本节课所学的英语表达。

-让学生研究如何用英语撰写生日祝福语，包括正式和非正式的表达方式。

3.实践活动：

-组织学生进行“我的生日故事”写作比赛，要求学生用英语描述自己或家人的生日经历，展示对生日文化的研究成果。

-学生可以制作一个生日文化展览，展示不同文化中与生日相关的物品和图片，如生日蛋糕、贺卡、传统服饰等。

4.视频学习：

-推荐学生观看一些关于生日庆祝的视频，如YouTube上的英语教学频道，观看不同文化背景下的生日派对，增强学生的文化感知能力。

5.语言游戏：

-设计一个“生日词汇大挑战”游戏，让学生在游戏中复习和扩展生日相关的词汇，如“birthdayparty”、“birthdaycake”、“birthdaygift”等。

-通过在线平台，如Duolingo或Babbel，让学生进行生日主题的英语学习，通过游戏化的方式提高学习兴趣。

6.家庭作业：

-家庭作业可以包括写一篇关于自己或家人庆祝生日的短文，要求使用本节课所学的时态和表达方式。

-让学生在家中尝试用英语与家人进行关于生日的对话，提高实际口语交流能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了Unit8Whenisyourbirthday这一课。在这节课中，我们不仅学习了如何询问和回答关于生日的问题，还了解了不同文化中庆祝生日的方式。以下是本节课的要点回顾：

1.日期的表达方式：我们学习了如何用英语表达日期，例如“May20th”和“Maythe20th”。

2.时态的使用：我们掌握了如何使用一般现在时和一般过去时来表达生日，如“IambornonMay20th”和“Hewasbornin1990.”

3.文化差异：我们通过图片和视频了解了不同文化中庆祝生日的方式，如西方国家的蛋糕切割仪式和东方国家的长寿面。

4.实践应用：我们通过小组讨论、角色扮演和在线游戏等活动，将所学知识应用到实际情境中。

现在，让我们来总结一下今天所学的内容，看看你们是否已经掌握了这些知识。

当堂检测：

1.请用英语说出以下日期的表达方式：

-2023年12月25日

-1995年7月4日

2.请用一般现在时或一般过去时完成以下句子：

-我___________(am/is)bornonMarch15th.

-She___________(was/were)bornin2001.

3.请回答以下问题：

-在你的文化中，人们通常如何庆祝生日？

-你最喜欢的生日礼物是什么？

4.请用英语写一段简短的对话，询问和回答对方的生日。

检测完成后，我们将一起检查答案，并针对学生的回答进行点评和反馈。通过这次检测，我希望大家能够巩固今天所学的内容，并能够在实际生活中运用这些知识。

最后，我想强调的是，学习英语不仅仅是为了考试，更重要的是要能够用英语进行有效的沟通。希望大家能够在日常生活中多加练习，不断提高自己的英语水平。加油，同学们！期待你们在接下来的学习中取得更大的进步！🌟📚💪八、板书设计①知识点：

-日期的表达方式：例如，May20th,Maythe20th

-时态的使用：一般现在时和一般过去时

-文化差异：不同文化中庆祝生日的方式

②词汇：

-Date:日期

-Born:出生

-Celebrate:庆祝

-Pa