2024-2025学年高中历史 第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 第3课 美苏争霸（3）教学教学设计 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第3课美苏争霸（3）教学教学设计新人教版选修3主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第3课美苏争霸（3）

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们一起走进历史的深处，探索那个充满紧张与对抗的时代——冷战时期的美国与苏联的争霸。准备好了吗？让我们一起揭开这场大国博弈的神秘面纱！🔍🌍🌎核心素养目标分析1.历史思维：理解冷战时期美苏争霸的历史背景、过程和影响，提高分析历史事件的能力。

2.公民素养：认识到国际关系中的合作与竞争，培养国际视野和全球意识。

3.人文素养：感受历史的复杂性和多元性，增强对和平发展的向往和追求。

4.科学素养：学习冷战时期科技在军事、政治和经济领域的应用，激发学生对科学技术的兴趣。教学难点与重点1.教学重点，

①美苏争霸的历史背景及其对国际格局的影响，帮助学生理解冷战时期国际关系的复杂性。

②冷战时期美苏两国在政治、经济、军事和科技领域的对抗，以及这些对抗对世界局势的塑造。

③分析冷战对世界历史发展的影响，特别是对和平与战争、合作与竞争的关系的理解。

2.教学难点，

①理解冷战时期美苏争霸的深层原因，包括意识形态对立、经济体系差异、军备竞赛等。

②把握冷战时期国际关系的动态变化，分析不同历史阶段美苏争霸的特点和策略。

③评估冷战对世界历史进程的影响，包括对全球政治、经济、科技和社会发展的长远影响。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《高中历史》教材，特别是新人教版选修3的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如冷战时期的美苏领导人照片、冷战时期的地图、军事装备图片等，以及相关历史事件的视频资料。

3.教学工具：使用多媒体教学设备，如电脑、投影仪，以便展示图片、视频和图表。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内讨论冷战时期美苏争霸的影响，同时准备实验操作台，用于模拟冷战时期的经济竞争和军备竞赛。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？历史的长河中，有些时期充满了紧张和对抗，今天我们要学习的就是冷战时期的美苏争霸。你们有没有想过，为什么两个曾经的朋友会变成敌人，他们的争夺又会对世界产生怎样的影响呢？让我们一起揭开这个谜团吧！

-回顾旧知：在上一节课中，我们了解了冷战的基本概念和起因，那么今天，我们将深入探讨冷战时期美苏争霸的具体过程和影响。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解冷战时期美苏争霸的历史背景，包括意识形态的对立、经济体系的差异、军备竞赛等。接着，我会介绍冷战时期的一些重要事件，如古巴导弹危机、柏林墙的建立等，以及这些事件对世界格局的影响。

-举例说明：为了让学生更好地理解，我会结合具体的历史案例，如美国在越南战争中的行动，苏联在阿富汗的军事介入等，分析美苏争霸的具体表现。

-互动探究：在讲解过程中，我会设置一些问题，引导学生思考和讨论，如“冷战时期美苏争霸的原因是什么？”“冷战对世界和平与发展产生了哪些影响？”等。同时，我会利用多媒体资源展示相关图片和视频，增强学生的直观感受。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：接下来，我会让学生分成小组，进行角色扮演，模拟冷战时期的美苏领导人进行外交谈判，通过这个活动，让学生体验冷战时期的国际关系，加深对知识的理解。

-教师指导：在学生活动过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，并给予适当的提示，确保每个学生都能积极参与到活动中。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示：各小组完成角色扮演后，我会邀请他们进行展示，分享他们的心得体会。

-教师总结：在学生展示结束后，我会对学生的表现进行点评，总结本节课的重点内容，并引导学生思考冷战对当今世界的影响。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾课程内容：通过本节课的学习，我们了解了冷战时期美苏争霸的历史背景、过程和影响，认识到了冷战对世界历史发展的重要意义。

-布置作业：请同学们课后阅读相关历史资料，撰写一篇关于冷战时期美苏争霸的短文，谈谈你的理解和看法。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《冷战风云录》：这本书详细记录了冷战时期的重要事件和人物，对于理解冷战的全貌非常有帮助。

-《冷战史》：这本书从全球视角出发，分析了冷战对世界政治、经济、文化等方面的影响。

-《古巴导弹危机》：这本书专门讲述了古巴导弹危机这一冷战时期的关键事件，揭示了美苏之间的紧张关系。

-《苏联解体与冷战结束》：这本书探讨了苏联解体对冷战结束的影响，以及冷战结束后世界格局的变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取上述书籍中的一本或几本进行阅读，了解冷战时期的详细历史。

-通过网络资源，如历史档案、纪录片等，进一步了解冷战时期的美苏争霸。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对冷战时期美苏争霸的理解和看法。

-设计一个关于冷战时期美苏争霸的辩论赛，让学生在辩论中加深对历史事件的理解。

-让学生撰写一篇关于冷战时期某一具体事件的分析报告，如柏林墙的建立、古巴导弹危机等。

-观看与冷战相关的电影或纪录片，如《柏林墙》、《铁幕之后》等，通过艺术作品感受历史的真实与冲击。

-利用地图和统计图表，分析冷战时期美苏在全球范围内的势力范围和影响力。

-探讨冷战对当今世界政治格局的影响，以及冷战思维在当代国际关系中的体现。教学反思与总结同学们，这节课我们共同穿越了冷战时期的美苏争霸，这是一段充满挑战和机遇的历史。现在，让我们来回顾一下这节课，看看我在教学过程中的得与失，同时也看看你们在这节课中的收获。

首先，我想谈谈教学方法。我发现，通过引入具体的历史事件和人物，学生们对冷战时期的美苏争霸有了更直观的理解。比如，在讲解古巴导弹危机时，我用了视频资料，学生们的兴趣立刻就被调动起来了。不过，我也意识到，有些学生可能对某些历史事件的具体细节不够熟悉，这需要我在未来的教学中更加注重对历史背景的铺垫。

策略上，我采用了小组讨论的方式，让学生们能够更加深入地参与到课堂活动中来。这种互动式教学让学生们有机会表达自己的观点，同时也学会了倾听和尊重他人的意见。不过，我也发现，在讨论过程中，部分学生可能因为害羞或者缺乏自信而不太愿意发言，这让我思考如何在今后的教学中更好地鼓励每个学生参与进来。

在课堂管理方面，我发现自己在维持课堂秩序方面做得还不错，但有时也会因为某个学生的突发提问而打断教学节奏。我需要更加灵活地处理这种情况，确保教学进度和学生的注意力都能得到有效管理。

至于教学效果，我觉得整体上是满意的。学生们对冷战时期的美苏争霸有了更全面的认识，他们能够分析事件的原因和影响，并对历史事件进行批判性思考。在技能方面，学生们在小组讨论和角色扮演中提高了他们的合作能力和表达能力。

当然，也存在一些不足。比如，对于一些复杂的历史概念，我可能需要更多的时间来解释和举例，以确保所有学生都能跟上进度。此外，我也发现有些学生在写作练习中对某些历史术语的运用不够准确，这说明我需要加强对历史词汇的教学。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

-在备课阶段，我会更加细致地研究教材，确保对历史事件的讲解更加深入和全面。

-在课堂上，我会设计更多互动环节，鼓励学生提问和分享，同时也会尝试一些新的教学工具，如历史游戏或模拟历史会议，以增加课堂的趣味性和参与度。

-对于课堂管理，我会提前规划好教学流程，准备好应对突发情况的预案，以确保教学节奏的连续性。

-我会定期检查学生的作业，提供更具体的反馈，帮助他们改进历史写作的技能。典型例题讲解在冷战时期的美苏争霸中，经济竞争是其中重要的一环。以下是一些与经济竞争相关的典型例题，我们将逐一进行讲解。

例题1：

在冷战时期，美国采取了一系列经济措施来遏制苏联的扩张。以下哪项措施不属于美国的经济遏制策略？

A.马歇尔计划

B.经济互助委员会

C.联合国对苏联的制裁

D.美国对苏联的技术封锁

答案：B.经济互助委员会

解析：经济互助委员会是苏联为了对抗马歇尔计划而成立的组织，旨在促进东欧国家的经济合作，因此不属于美国的经济遏制策略。

例题2：

冷战时期，苏联为了提高其经济实力，采取了以下哪项措施？

A.推行市场经济改革

B.加强与西方国家的经济合作

C.扩大军备开支

D.限制外国资本流入

答案：C.扩大军备开支

解析：苏联在冷战时期为了与美国进行军备竞赛，不得不扩大军备开支，这对其经济造成了巨大压力。

例题3：

A.柏林墙的建立

B.古巴导弹危机

C.马歇尔计划的实施

D.苏联发射第一颗人造卫星

答案：D.苏联发射第一颗人造卫星

解析：苏联成功发射第一颗人造卫星，标志着其在太空竞赛中的胜利，这也是冷战时期美苏经济竞争加剧的一个明显标志。

例题4：

冷战时期，美国为了遏制苏联的经济扩张，采取了以下哪项措施？

A.提高关税壁垒

B.降低关税壁垒

C.加强与国际货币基金组织的合作

D.减少对外援助

答案：A.提高关税壁垒

解析：美国在冷战时期为了保护本国产业，提高关税壁垒，限制苏联产品的进入，以此来遏制其经济扩张。

例题5：

A.欧洲共同市场的成立

B.美苏之间的贸易战

C.日本成为世界第二大经济体

D.阿根廷经济危机

答案：A.欧洲共同市场的成立

解析：欧洲共同市场的成立标志着欧洲国家在经济上的紧密合作，这也是冷战时期美苏经济竞争全球化趋势的一个体现。板书设计1.重点知识点

①冷战时期美苏争霸的背景

②美苏争霸的经济竞争

③冷战时期的主要经济事件和措施

2.关键词

①马歇尔计划

②经济互助委员会

③军备竞赛

④科技竞赛

⑤贸易壁垒

3.重点句子

①“冷战时期，美苏在经济领域的竞争日益激烈，双方都试图通过经济手段来削弱对方。”

②“马歇尔计划是美国为了遏制苏联扩张而实施的经济援助计划。”

③“经济互助委员会是苏联为了对抗马歇尔计划而成立的组织。”

④“军备竞赛使得双方在军事开支上的竞争不断升级。”

⑤“科技竞赛成为冷战时期美苏争夺国际地位的重要手段。”作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于冷战时期美苏经济竞争的相关章节，总结出美苏在经济领域的五项主要竞争措施，并简要说明每项措施的目的和影响。

2.选择冷战时期的一个经济事件，如古巴导弹危机，分析该事件对美苏经济竞争的影响，并撰写一篇不少于300字的短文。

3.设计一个关于冷战时期美苏经济竞争的问答游戏，准备至少10个问题，并邀请同学参与游戏，以检验对知识的掌握程度。

4.观看与冷战时期美苏经济竞争相关的纪录片或电影，如《柏林墙》或《铁幕之后》，并撰写观后感，探讨冷战时期经济竞争对现代国际关系的影响。

作业反馈：

1.对于学生总结的美苏经济竞争措施，我将检查其是否准确无误地列出了五项措施，并对其目的和影响的描述是否清晰。如有错误或不清晰之处，我将给予具体的指导和纠正。

2.对于分析冷战时期经济事件的学生作业，我将评估其对事件的解读是否准确，分析