孝感市2018年小学毕业试卷语文试卷

孝感市2018年小学毕业试卷语文试卷（考试时间：90分钟，满分：100分）一、基础知识（20分）1.选择题：下列词语中，注音有误的是（）。（4分）2.填空题：补全下列词语。（4分）3.简答题：简述汉字的基本笔画。（4分）4.判断题：判断下列句子中，成语使用是否正确。（4分）5.改错题：改正下列句子中的错别字。（4分）二、阅读理解（30分）1.阅读短文《小猫钓鱼》，回答下列问题。（10分）a.短文主要讲了什么故事？（4分）b.小猫为什么没有钓到鱼？（6分）2.阅读诗歌《静夜思》，回答下列问题。（10分）a.诗歌的作者是谁？（4分）b.诗歌表达了作者怎样的思想感情？（6分）3.阅读寓言故事《乌鸦和狐狸》，回答下列问题。（10分）a.故事中的主要角色有哪些？（4分）b.故事告诉我们一个什么道理？（6分）三、写作（30分）1.写一篇题为《我的理想》的作文，要求不少于200字。（20分）2.根据所给图画，写一篇看图作文，要求不少于100字。（10分）四、古诗文默写（10分）1.默写《春晓》。（5分）2.默写《登鹳雀楼》。（5分）五、综合运用（10分）1.根据所给情境，写一段对话。（5分）2.设计一个以“保护环境”为主题的宣传标语。（5分）六、语言表达（10分）1.用自己的话描述一下春天的景象。（5分）2.如果你遇到了一个困难，你会怎么做？（5分）七、课外阅读（10分）1.你最近读过的一本课外书是什么？请简要介绍一下书的内容。（5分）2.你从这本书中学到了什么？（5分）八、成语解释（10分）1.解释下列成语的意思。（5分）a.画蛇添足b.杯弓蛇影2.造句，使用下列成语。（5分）a.守株待兔b.亡羊补牢九、诗歌鉴赏（10分）1.阅读诗歌《赋得古原草送别》，回答下列问题。（5分）a.诗歌描绘了怎样的景象？b.诗歌表达了作者怎样的情感？2.阅读诗歌《登高》，回答下列问题。（5分）a.诗歌的作者是谁？b.诗歌描绘了怎样的景色？十、语法知识（10分）1.选择题：下列句子中，语法有误的是（）。（5分）2.改错题：改正下列句子中的语法错误。（5分）十一、文学常识（10分）1.简答题：简述《西游记》的主要情节。（5分）2.简答题：简述《三国演义》中的主要人物及其特点。（5分）十二、文化常识（10分）1.选择题：下列节日中，属于中国传统节日的是（）。（5分）2.填空题：补全下列中国传统节日的名称。（5分）十三、写作（20分）1.写一篇题为《我的一次难忘经历》的作文，要求不少于300字。（10分）2.根据所给图画，写一篇看图作文，要求不少于200字。（10分）十四、古诗文默写（10分）1.默写《山行》。（5分）2.默写《望庐山瀑布》。（5分）十五、综合运用（10分）1.根据所给情境，写一段对话。（5分）2.设计一个以“勤俭节约”为主题的宣传标语。（5分）一、基础知识1.选择题：B2.填空题：略3.简答题：略4.判断题：略5.改错题：略二、阅读理解1.a.略b.略2.略三、诗词鉴赏1.a.略b.略2.a.略b.略四、古诗文默写1.略2.略五、综合运用1.略2.略六、语言表达1.略2.略七、课外阅读1.略2.略八、成语解释1.a.画蛇添足：比喻做了多余的事，反而坏事。b.杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。2.a.略b.略九、诗歌鉴赏1.a.略b.略2.a.略b.略十、语法知识1.选择题：B2.改错题：略十一、文学常识1.略2.略十二、文化常识1.选择题：A2.填空题：略十三、写作1.略2.略十四、古诗文默写1.略2.略十五、综合运用1.略2.略1.语文基础知识：包括字、词、句、成语、语法等基本知识。2.阅读理解：通过阅读短文，理解文章内容，分析文章结构，提取关键信息。3.诗词鉴赏：通过对诗歌的阅读和分析，理解诗歌的意境，体会诗歌的情感。4.古诗文默写：通过对古诗文的默写，增强对古诗文的记忆和理解。5.综合运用：通过设计对话、宣传标语等，考察学生的语言运用能力。6.语言表达：通过描述景象、回答问题等，考察学生的语言表达能力。7.课外阅读：通过介绍课外书籍，考察学生的阅读兴趣和阅读能力。8.文学常识：通过介绍文学作品和人物，考察学生对文学知识的了解。9.文化常识：通过介绍传统文化和节日，考察学生对文化知识的了解。各题型所考察学生的知识点详解及示例：1.选择题：考察学生对基础知识的掌握，如字词的注音、成语的意思等。2.填空题：考察学生对基础知识的掌握，如补全词语、改正错别字等。3.简答题：考察学生对基础知识的掌握，如汉字的基本笔画、诗歌的意境等。4.判断题：考察学生对基础知识的掌握，如成语的使用、语法的正确性等。5.改错题：考察学生对基础知识的掌握，如改正句子中的错别字、语法错误等。6.阅读理解：考察学生对文章内容的理解，如文章的主旨、关键信息等。7.诗词鉴赏：考察学生对诗歌的理解，如诗歌的意境、情感等。8.古诗文默写：考察学生对古诗文的记忆和理解，如默写古诗、古文等。9.综合运用：考察学生的语言运用能力，如设计对话、宣传标语等。10.语言表达：考察学生的语言表达能力，如描述景象、回答问题等。11.