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文档简介
《行路难》李白导入新课人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。——《将进酒》李白花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对酒成三人。——《月下独酌》如此喜爱饮酒的李白,为什么在《行路难》(其一)中却有酒而不饮呢?创作背景唐玄宗天宝年间,李白受命入长安,供奉翰林,做一名文学侍臣,以诗赋为朝廷点缀升平。但并没有得到施展政治抱负的机会,因与权贵不和,被迫“赐金放还”。诗人“济苍生”“安社稷”的愿望无法实现,在朋友为他践行的酒宴上愤然写下了这组诗。作者简介李白,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为"李杜”。少年有“济苍生”、“安社稷”的远大抱负。其诗想象丰富奇特,风格雄健奔放,色调瑰奇绚丽,是中国文学史.上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。标题解读
“行路难”是乐府古题,“乐府”指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。
李白的《行路难》共三首,主要抒发了怀才不遇的情怀。读准字音;读好节奏;读出抑扬。字词积累金樽zūn珍羞xiū投箸zhù冰塞川sè太行háng歧路qí朗读感知行路难(其一)李白金樽清酒/斗十千,玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食,拔剑四顾/心茫然。欲渡黄河/冰塞川,将登太行/雪满山。闲来垂钓/碧溪上,忽复乘舟/梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪/会有时,直挂云帆/济沧海。朗读指导行路难金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。语带夸张,目露狂放,挺胸呈昂扬之姿。语调低缓,仿佛陷入沉思,目光中有一种彷徨无措,茫然四顾的意味。两句语调都是前半句上扬,后半句低沉。目光望向远方,流露出一种神往之情。语速加快,重又陷入一种迷茫的状态。语调高昂,带着轻快与自信。体会《行路难》感情变化重点词语金樽:对酒杯的美称斗十千:一斗值十千钱,形容酒美价贵。玉盘:对盘子的美称羞:同“馐”美味的食物直:同“值”价值箸:筷子重点字词欲:想要歧路:岔路安:哪里?会:终将云帆:高高的帆济:渡疏通文意自由朗读,疏通大意。①酒杯盛着价格昂贵的清醇美酒,盘子里装满价值万钱的佳肴。②我放下酒杯和筷子,(面对美酒佳肴)却吃不下去,拔剑起舞,环顾四周,心里却茫茫然。③想渡过黄河,坚冰却堵塞大川;想要登上太行山,大雪却遍布高山。自由朗读,疏通大意。④当年吕尚闲居,曾在碧溪垂钓;伊尹受聘前,梦里乘舟路过太阳边。⑤行路难啊,行路难!岔路何其多,我的路在何处?⑥但我坚信乘长风破巨浪的机会一定会到来,那时我将高挂云帆,远渡沧海。疏通文意合作探究1、这首诗中哪一个字可以知道作者的心情?“难”,是本首诗歌的题眼,暗示着诗人李白对人生的感慨追问:诗人感慨“行路难”。2.你从哪些诗句读出作者“难”之意?①停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作表现了诗人极度抑郁、苦闷、茫然无措的心情。当精神苦闷的时候,美味佳酿也难以下咽。再回过头看开头两句,才觉是以乐景写哀情。合作探究2.你从哪些诗句读出作者“难”之意?②欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。“渡黄河”“登太行”是虚写,“渡黄河”“登太行”象征着诗人在政治上的雄心壮志和前途渺茫。“冰塞川”和“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。合作探究整体感知2.你从哪些诗句读出作者“难”之意?③行路难!行路难!多歧路,今安在运用反复的修辞手法,从语气和感情上强调行路难,表现了心中的愤懑。运用反问的修辞手法,语气更强烈,表现了内心的焦虑。短句的运用,节奏短促,简短有力。3.作者面对“难”的情绪发生了怎样的变化?金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。(欢乐宴会)欢乐停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。(茫然心情)郁闷欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。(理想受阻)惆怅闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。(寄托希望)希望行路难!行路难!多歧路,今安在?(慨叹人生)迷惘长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(充满希望)乐观合作探究3.作者面对“难”的情绪发生了怎样的变化?情感变化:欢乐——郁闷——惆怅——希望——迷惘——乐观一波三折,跌宕起伏合作探究4.诗人在面对如此之“难”的处境时,是如何摆脱歧路彷徨的苦闷的?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。体现了诗人乐观自信的人生态度和实现理想抱负的坚定信念。合作探究主旨归纳
这首古诗诗人以行路难来描写人生道路上的坎坷,抒写了怀才不遇的愤懑,同时表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。课堂检测1.生活中难免经历痛苦与挫折,请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉
:
2.本诗使用典故古人能有此机遇,自己也不见得没有的句子:3.诗人以“行路难”比喻
,诗中具体体现“行路难”(
照应题目
)的诗句:
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