2024七年级英语下册 Module 3 Making plans教学设计（新版）外研版

2024七年级英语下册Module3Makingplans教学设计（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，同学们！今天我们一起来探索2024版七年级英语下册Module3Makingplans。这节课，咱们要学习如何制定计划，用英语进行时间管理和任务安排。我会带领大家通过有趣的活动和实用的对话，让大家在轻松愉快的氛围中掌握新知识。让我们一起开启这趟英语之旅吧！🚀🌟📚核心素养目标分析1.**语言能力**：增强英语听说能力，学会用英语描述计划、安排时间，提高口语交流的流利度和准确性。

2.**学习能力**：培养自主学习能力，通过合作学习、探究学习等方式，提升信息处理和问题解决能力。

3.**思维品质**：发展批判性思维，学会分析计划的有效性，提高逻辑推理和决策能力。

4.**文化意识**：了解不同文化中时间管理和计划制定的习惯，增强跨文化交际意识。

5.**情感态度**：培养积极的生活态度，学会合理安排时间，提高生活质量和学习效率。重点难点及解决办法**重点：**

-如何用英语正确表达计划的内容。

-如何运用时间管理策略来合理安排活动。

**难点：**

-在英语中准确使用过去式和将来时。

-在实际对话中灵活运用相关词汇和句型。

**解决办法及突破策略：**

-通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实的语境中练习表达。

-设计练习题，帮助学生区分和运用时态，并通过例句强化记忆。

-鼓励学生自主查找相关词汇，制作词汇卡片，加强词汇积累。

-利用多媒体资源，如视频和音频，提供直观的语言输入，提高学生对时间管理的理解。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、音响系统。

-课程平台：学校英语学习平台、在线英语教学资源库。

-信息化资源：英语听力材料、在线英语学习软件、相关英语学习APP。

-教学手段：英语课本、练习册、PPT课件、教学视频、互动游戏软件。教学过程1.**导入（约5分钟）**

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果有一个神奇的时间管理器，你们会如何安排一天的时间呢？今天我们就来学习如何用英语制定计划，让我们的生活更加有序。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的表示时间的词汇和句型吗？比如，“Whattimeisit?”和“Ihaveameetingat3p.m.”，今天我们将用这些知识来制定计划。

2.**新课呈现（约20分钟）**

-讲解新知：首先，我会详细讲解如何用英语描述计划，包括使用正确的时态和词汇。我会展示一些例句，比如，“Iplantogotothelibrarytomorrowmorning”和“Iwillfinishmyhomeworkbeforedinner”。

-举例说明：接下来，我会通过实际的生活场景，比如学校活动、家庭作业等，来展示如何用英语制定具体的计划。

-互动探究：我会提出一些问题，如“Howdoyoumakeyourstudyplan?”，让学生们思考并回答，以此引导他们参与进来。

3.**巩固练习（约15分钟）**

-学生活动：现在，请大家拿出练习册，完成相关的练习题，尝试自己制定一个简单的计划，并用自己的语言描述出来。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会走动观察，对于有困难的学生，我会给予个别指导，帮助他们理解并正确运用所学知识。

4.**小组活动（约15分钟）**

-学生分组：将学生分成小组，每组选择一个主题，比如“周末计划”或“假期计划”。

-小组讨论：每组讨论并制定一个详细的计划，然后轮流用英语向全班同学展示他们的计划。

-教师点评：对每个小组的展示进行点评，鼓励学生使用正确的语法和词汇，同时注意他们的发音和语调。

5.**角色扮演（约10分钟）**

-准备角色：我会准备一些角色卡片，比如“家长”、“老师”、“同学”等。

-角色扮演：学生根据卡片上的角色，用英语进行对话，模拟生活中制定计划的情况。

-教师观察：在角色扮演过程中，我会注意学生的语言运用和互动情况，适时给予反馈。

6.**总结与作业布置（约5分钟）**

-总结：今天我们学习了如何用英语制定计划，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中。

-作业布置：请大家回家后，用英语写一个简单的计划，可以是关于明天的学习或周末的活动，下节课我们将分享彼此的计划。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言能力提升**：通过本节课的学习，学生能够熟练运用英语描述日常生活中的计划安排，如“我计划明天早上去图书馆”、“我打算周末和朋友们去看电影”等。这有助于提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

2.**时间管理意识增强**：学生在学习如何制定计划的过程中，不仅掌握了英语表达，更重要的是培养了时间管理意识。他们学会了如何合理安排时间，提高学习效率和生活质量。

3.**词汇和句型积累**：学生在课堂上通过多种活动，如角色扮演、小组讨论等，积累了大量的与计划制定相关的词汇和句型，如“makeaplan”、“finishmyhomework”、“beforedinner”等。

4.**文化意识拓展**：通过学习不同文化中时间管理和计划制定的习惯，学生能够更好地理解跨文化交际的重要性，拓展了他们的文化视野。

5.**自主学习能力提高**：在课堂活动中，学生需要独立思考、自主探究，这有助于培养他们的自主学习能力。他们在完成任务的过程中，学会了如何查找资料、解决问题。

6.**合作学习能力增强**：小组活动让学生在合作中学习，通过交流、讨论，他们学会了倾听他人意见、尊重他人观点，提高了合作学习能力。

7.**思维品质发展**：在制定计划的过程中，学生需要分析、比较、判断，这有助于发展他们的批判性思维和逻辑推理能力。

8.**情感态度积极转变**：通过学习如何制定计划，学生能够更加自信地面对生活和学习中的挑战，培养了积极的生活态度和乐观的情感。板书设计①知识点：

-制定计划的基本结构：目的、时间、活动、地点

-时间表达：tomorrow,nextweek,inthefuture

-活动描述：goto,do,finish,have

②词汇：

-Plan（计划）

-Schedule（日程安排）

-Activity（活动）

-Timemanagement（时间管理）

-Prioritize（优先考虑）

③句型：

-Iplantodosth.tomorrow.

-Iwillfinishmyhomeworkbeforedinner.

-Wearegoingtotheparknextweekend.

-Let'smakeaschedulefortheweek.课后作业1.**写作练习**：

-请你写一个简单的计划，包括你周末的计划，比如去哪里、做什么、和谁一起去等。用英语描述。

-Example:Thisweekend,Iplantovisitmygrandparents.Iwillgotherewithmysisterandbrother.Wewillhaveapicnicintheparkandthengotothemuseum.

2.**对话练习**：

-设想你和你的朋友在讨论周末的计划。用英语进行对话，包括询问对方计划做什么、分享自己的计划等。

-Example:

-A:Hey,whatareyouplanningtodothisweekend?

-B:I'mthinkingofgoingtothebeach.Howaboutyou?

-A:Thatsoundsgreat!I'mplanningtovisitmyfriend.We'regoingtowatchamovieandhavedinnertogether.

3.**情景模拟**：

-假设你是一名学生，需要制定一个学习计划。用英语写下你的计划，包括每天的学习时间和内容。

-Example:

-MondaytoFriday,Iwillstudyfortwohoursinthemorningandonehourintheevening.Iwillfocusonmathandscience.

4.**翻译练习**：

-将以下句子从中文翻译成英语，并解释每个短语或句型的用法。

-Example:

-中文：我计划下周去图书馆借几本书。

-英文：Iplantoborrowsomebooksfromthelibrarynextweek.

-解释：plantodosth.（计划做某事）；borrow（借）

5.**词汇拓展**：

-列出至少五个与“计划”相关的英语词汇，并给出每个词汇的例句。

-Example:

-Schedule(Ihaveascheduleformydailyactivities.)

-Arrangement(Weneedtomakesomearrangementsforthe