2023二年级语文上册 第六单元 16 朱德的扁担教学设计 新人教版

2023二年级语文上册第六单元16朱德的扁担教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的课文是《朱德的扁担》，这是一篇充满革命精神的感人故事。通过这篇文章，我们要学习朱德同志艰苦奋斗、不怕困难的精神。这篇文章不仅与我们的课本紧密相连，更能让我们体会到老一辈革命家的崇高品质，激发我们向他们学习的决心。📚💪二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生们已经具备了一定的语文基础，他们能够认读简单的生字，理解基本的词语含义，并且能够进行简单的句子表达。在之前的课文学习中，他们已经接触过一些英雄人物的故事，对革命精神有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对于英雄故事有着浓厚的兴趣，他们喜欢听故事，喜欢模仿故事中的角色。在学习能力方面，他们已经能够通过图片和文字结合的方式来理解故事内容。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过角色扮演和实际操作来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《朱德的扁担》这篇文章时，学生们可能会遇到生字较多、句子较长的问题，这可能会影响他们对故事的理解。此外，由于文章中涉及到一些历史背景和革命精神，学生们可能需要一定的引导来帮助他们更好地理解这些概念。此外，对于二年级的学生来说，保持专注和集中注意力也是一个挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《朱德的扁担》这篇课文，方便他们阅读和跟读。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如朱德的扁担、红军长征的图片，以及相关的视频资料，帮助学生更好地理解故事背景。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容、图片和视频。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生们在阅读后能够进行小组讨论，同时准备一些小卡片，供学生在讨论中记录自己的想法。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发送《朱德的扁担》的课文预读材料，包括课文原文和相关的历史背景介绍，要求学生提前阅读并标记生字。

-设计预习问题：我会提出如“朱德为什么要自己挑扁担？”等问题，引导学生思考人物行为背后的原因。

-监控预习进度：通过查看学生的预习笔记和在线提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，尝试理解朱德扁担背后的故事。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的初步理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过阅读和思考，培养学生独立学习的能力。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会通过讲述朱德扁担的故事片段，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解朱德的扁担背后的革命精神和艰苦奋斗的意义。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们对朱德扁担故事的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的道德教育意义。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，表达自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文中的道德教育内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习合作和表达。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握道德教育要点。

-通过实践活动，培养学生的团队合作能力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作作业，如写一篇关于自己身边艰苦奋斗的人的短文。

-提供拓展资源：推荐相关的历史书籍或视频，让学生课后进一步了解革命历史。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，巩固对课文内容的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业和自主学习，加深对课文内容的理解。

-反思总结法：通过写作和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.历史背景资料：

-红军长征的历史概述：介绍红军长征的起因、经过和意义，让学生了解朱德扁担故事的历史背景。

-朱德生平简介：简要介绍朱德将军的生平事迹，让学生对这位伟大的革命家有更深入的了解。

2.革命精神相关资料：

-革命英雄故事集：收集整理一些革命英雄的故事，如雷锋、焦裕禄等，让学生学习他们的精神品质。

-革命歌曲：推荐一些与革命精神相关的歌曲，如《歌唱祖国》、《没有共产党就没有新中国》等，让学生在音乐中感受革命精神。

3.社会实践资源：

-当地红色教育基地：介绍附近的红色教育基地，如革命纪念馆、烈士陵园等，组织学生参观学习。

-社区志愿服务活动：鼓励学生参与社区志愿服务活动，传承革命精神，培养社会责任感。

二、拓展建议

1.阅读拓展：

-鼓励学生阅读《朱德的扁担》原著，深入了解故事情节和人物形象。

-引导学生阅读《红星照耀中国》等红色经典著作，感受革命先辈的英勇事迹。

2.视听拓展：

-观看与红军长征相关的电影、纪录片，如《英雄儿女》、《长征》等，让学生在视觉和听觉上感受革命精神。

-收集整理革命歌曲，组织学生进行合唱比赛，让学生在音乐中传承革命精神。

3.社会实践拓展：

-组织学生参观红色教育基地，了解革命历史，感受革命先辈的英勇事迹。

-鼓励学生参与社区志愿服务活动，如义务劳动、环保宣传等，传承革命精神，培养社会责任感。

4.写作拓展：

-引导学生以《朱德的扁担》为题材，写一篇读后感，表达自己对革命先辈的敬佩之情。

-组织学生开展“红色故事我来讲”活动，让学生分享自己了解到的红色故事，传承革命精神。

5.研究拓展：

-鼓励学生研究红军长征的历史，了解长征的路线、时间、意义等。

-引导学生研究朱德将军的生平事迹，了解他的革命精神和高尚品质。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的积极参与和专注程度将会被记录下来。我会观察学生在课堂讨论中的发言，评估他们的理解能力和表达能力。例如，对于提出问题的学生，我会注意他们问题的深度和相关性；对于回答问题的学生，我会评估他们回答的准确性和流畅性。

2.小组讨论成果展示：

-在小组讨论环节，我会根据小组成员的合作程度、讨论的深度和广度，以及最终呈现的成果来评价学生的表现。例如，一个小组如果能够通过合作分析出朱德扁担故事中体现的精神，并且能够用恰当的方式表达出来，那么他们的讨论成果将被评为优秀。

3.随堂测试：

-为了评估学生对课文内容的理解和记忆，我将在课堂结束时进行随堂测试。测试形式可能包括选择题、填空题和简答题。我会根据学生的答案准确率来评价他们的知识掌握情况。

4.学生自评与互评：

-学生将有机会进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括对知识点的掌握、参与讨论的积极性等。同时，我将引导学生进行互评，通过同伴间的反馈来促进彼此的学习。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，我将给出具体的评价和反馈。例如，对于理解课文内容有困难的学生，我会提供额外的指导和解释，帮助他们克服学习障碍。对于表现突出的学生，我会给予正面的鼓励和表扬，以增强他们的自信心。

-在教学评价中，我会特别关注以下方面：

-学生对朱德扁担故事中体现的革命精神的认同感和理解程度。

-学生在小组讨论中展现的合作能力和沟通技巧。

-学生对课文内容的记忆和应用能力。

-学生在学习过程中的态度和参与度。

-对于学生的反馈，我会确保以下几点：

-及时性：在课后及时给予学生反馈，让他们知道自己的表现和需要改进的地方。

-客观性：评价基于学生的实际表现，避免主观偏见。

-积极性：反馈应该以鼓励和激励为主，帮助学生树立信心。

-指导性：提供具体的改进建议，帮助学生明确下一步的学习方向。

-最后，我会根据学生的整体表现和进步情况，对教学效果进行总结和反思，以便在未来的教学中进行调整和优化。八、板书设计①本文重点知识点：

-朱德扁担的故事背景

-朱德扁担的意义和象征

-革命精神的核心价值观

②关键词：

-朱德

-扁担

-革命

-艰苦奋斗

-精神

③重点句子：

-“朱德同志自己挑着扁担，走过了长征路。”

-“扁担上刻着‘朱德’两个字。”

-“他挑着扁担，走过了千山万水，把革命的火种传播到了各地。”典型例题讲解1.例题：

课文《朱德的扁担》中提到：“扁担上刻着‘朱德’两个字。”请根据这句话，回答以下问题：

-朱德是谁？

-为什么扁担上要刻上他的名字？

答案：

-朱德是中国工农红军的杰出领导人之一，也是中华人民共和国的开国元勋。

-扁担上刻上他的名字，是为了纪念他在长征中的英勇事迹，同时也是对革命精神的象征。

2.例题：

课文通过描述朱德挑扁担的情景，展现了怎样的精神？

答案：

课文展现了朱德同志艰苦奋斗、不怕困难的革命精神。

3.例题：

请简述红军长征的背景和意义。

答案：

红军长征是在第五次反“围剿”失败后，中国共产党领导下红军进行的一次伟大的战略转移。长征的背景是国民党军队对红军的围追堵截，意义在于保存了红军的基干力量，为革命的胜利奠定了基础。

4.例题：

在课文中，朱德同志是如何激励士兵们的？

答案：

朱德同志通过自己的行动和言语激励士兵们，他说：“同志们，跟着我，一定能走到胜利的彼岸。”

5.例题：

请根据课文内容，总结朱德扁担故事给我们的启示。

答案：

朱德扁担故事给我们的启示是：我们要学习朱德同志艰苦奋斗、不怕困难的精神，在任何困难和挑战面前都要保持坚定的信念和毅力。

补充说明：

-题目设计要贴近课文内容，避免过于抽象或脱离实际。

-题目难度要适中，既要考察学生对基础知识的掌握，也要考察他们的综合分析能力。

-题目形式可以多样化，包括简答题、填空题、判断题等。

举例题型：

1.简答题：请描述朱德同志在长征途中挑扁担的情景。（答案：朱德同志在长征途中，不畏艰险，